0

sử dụng mcq dạy học kiến thức mới nội dung chuyển hóa vật chất và năng lƣợng ở động vật

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông

Sư phạm

... câu hỏi TNKQ dạy học kiến thức mới: Sử dụng câu hỏi TNKQ dạy học nội dung xem phương pháp dạy học Bản chất phương pháp kích thích, định hướng hoạt động tìm tòi kiến thức HS hoạt động lựa chọn, ... Học sinh THPT lại áp dụng vào dạy học phần Vi sinh vật học sinh học 10, chưa có cơng trình nghiên cứu sử dụng TNKQ dạng MCQ vào dạy phần Di truyền học sinh học 12 luận văn chúng tơi sử dụng MCQ ... điều tra việc sủ dụng CH TNKQ khâu Các hình thức sử dụng câu hỏi trình dạy học Sử dụng dạy học kiến thức Sử dụng ôn tập củng cố Câu hỏi TNKQ Sử dụng thường xuyên SL % 11 22 Sử dụng không thường...
  • 136
  • 808
  • 1
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... lactose trở thành chất kìm hãm liên kết trực tiếp vào vùng vận hành B/ lactose trở thành chất kìm hãm liên kết trực tiếp vào vùng khởi động C/ lactose trở thành chất cảm ứng kích thích hoạt động chất ... Đây sở khoa học để hình thành giới quan khoa học quan điểm vật biện chứng II Phƣơng tiện dạy học: - Tranh hình 3.1, 3.2 a, 3.2 b - Hệ thống câu hỏi MCQ III Phƣơng pháp dạy học: - Sử dụng MCQ - ... phổ biến ở: A/ vi sinh vật B/ động vật C*/ thực vật D/ động vật thực vật E/ tất sinh vật Đa bội thể thường xuất chủ yếu thực vật vì: A*/ chế xác định giới tính đv bị rối loạn gây cản trở trình...
  • 98
  • 361
  • 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học lớp 11,trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương chuyển hóa vật chất năng lượng sinh học lớp 11,trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... sở đó luận văn đề xuất quy trình sử dụng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn dạng MCQ vào khâu hình thành kiến thức dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng Để dạy học kiến thức chương Chuyển hóa vật ... hỏi tự luận MCQ dạy CHƢƠNG XÂY DỰNG SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC KIẾN THỨC MỚI CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƢỢNG, SINH HỌC 11 – TRUNG HỌC PHỔ THƠNG ... thể thực vật + Trình bày trình trao đổi vật chất ,vận chuyển chuyển hóa vật chất thể thực vật động vật + So sánh để thấy điểm giống khác q trình chuyển hóa vật chất lượng thực vật động vật Những...
  • 20
  • 957
  • 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần  sinh học tế bào (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần sinh học tế bào (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... gian lên lớp, hoạt động học tập học 1.2.5.2 Tiêu chuẩn trắc nghiệm MCQ dùng để kiểm tra kết học tập học sinh sau sử dụng câu hỏi MCQ dạy học kiến thức * Tiêu chuẩn nội dung khoa học: - Tính giá ... chất lượng dạy học phần Sinh học tế bào (chương I, II) Sinh học 10 THPT Trên sở lý luận thực tiễn nghiên cứu, xây dựng sử dụng MCQ phần Sinh học tế bào – Sinh học 10 để đưa vào dạy học kiến thức ... trình xây dựng sử dụng MCQ vào dạy học kiến thức phần Sinh học tế bào (chương I, II) Sinh học 10 THPT Từ đó, xây dựng 154 MCQ đủ tiêu chuẩn DI, Fv để dạy học kiến thức Hiện thực hóa mục tiêu nghiên...
  • 19
  • 1,342
  • 1
XÂY DỰNG và sử DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU lựa CHỌN để dạy học KIẾN THỨC mới PHẦN “DI TRUYỀN và BIẾN dị” SINH học 9 – TRUNG học cơ sở

XÂY DỰNG sử DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU lựa CHỌN để dạy học KIẾN THỨC mới PHẦN “DI TRUYỀN BIẾN dị” SINH học 9 – TRUNG học cơ sở

Khoa học xã hội

... dạng MCQ cần dựa mục tiêu kiến thức học Nghĩa câu hỏi đƣợc sử dụng phải hỏi đƣợc nội dung cần hỏi, soạn MCQ cho dạy kiến thức cần bám sát nội dung học đơn vị kiến thức chủ yếu cần đƣợc học Muốn ... thống lại kiến thức sau dạy, không xây dựng đƣợc mối liên hệ kiến thức vừa học với kiến thức biết, HS thƣờng dễ quên 21 kiến thức việc vận dụng kiến thức học vào thực tế yếu + Tình hình sử dụng SGK ... MCQ để dạy học kiến thức hình thức dạy học làm tăng tính cực, chủ động tự lĩnh hội kiến thức HS thông qua SGK, coi phƣơng pháp phƣơng pháp dạy học tích cực Việc sử dụng câu hỏi MCQ dạy học nhƣ...
  • 148
  • 650
  • 1
xây dựng và sử dụng bài tập trong quá trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức mới chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 nâng cao

xây dựng sử dụng bài tập trong quá trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức mới chương “các định luật bảo toàn” vật lý 10 nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... cố kiến thức học mà GV sử dụng BTVL dạy học kiến thứcsử dụng chưa làm bật vai trò BTVL việc xây dựng kiến thức mới, Trong thực tế có nhiều tài liệu hướng dẫn sử dụng phương pháp để dạy mới, ... dẫn sử dụng tập trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức Đã có số cơng trình nghiên cứu việc sử dụng tập vào tổ chức hoạt động dạy kiến thức Đỗ Khoa Thúy Kha (2008), Tích cực hóa hoạt động ... nhận thức học sinh giáo viên xây dựng sử dụng tập trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức Điều tra, khảo sát thực trạng vấn đề xây dựng sử dụng tập trình tổ chức hoạt động dạy, học kiến thức...
  • 173
  • 875
  • 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng  Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông

Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới chương Chuyển hóa vật chất năng lượng Sinh học lớp 11 - Trung học phổ thông

Giáo dục học

... tự luận MCQ dạy 37 CHƢƠNG XÂY DỰNG SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN TRONG DẠY HỌC KIẾN THỨC MỚI CHƢƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƢỢNG, SINH HỌC 11 – TRUNG HỌC PHỔ ... chất lượng Sinh học 11 THPT 5.5 Đề xuất quy trình sử dụng MCQ vào dạy học kiến chương chuyển hóa vật chất lượng sinh học 11-THPT 5.6 Cụ thể hóa quan điểm lý luận vào thiết kế học sử dụng câu hỏi ... chọn vào dạy học kiến thức chương chuyển hóa vật chất lượng sinh học 11 - THPT 17 - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để đưa vào dạy học kiến thức chương Chuyển hóa vật chất lượng...
  • 114
  • 1,234
  • 2
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới, phần Sinh học tế bào  (chương I, II) Sinh học lớp 10 - Trung học

Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới, phần Sinh học tế bào (chương I, II) Sinh học lớp 10 - Trung học

Giáo dục học

... DI……………………………………………… 46 2.4 Qui trình sử dụng MCQ vào dạy học kiến thức trường THPT…… 51 2.5 Một số học sử dụng MCQ dạy học kiến thức phần Sinh học tế bào (chương I,II) Sinh học lớp 10 THPT……………………………… ... với lƣợng kiến thức Sinh học mang tính trừu tƣợng tƣ cao Việc sử dụng MCQ dạy học kiến thức môn Sinh học đạt đƣợc mục tiêu kép dạy học: tổ chức tốt việc nghiên cứu SGK chuyển tải đƣợc kiến thức ... nghiên cứu việc sử dụng câu hỏi TNKQ dạy học kiến thức mới, đặc biệt chƣa có tác giả sâu nghiên cứu việc xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạng MCQ vào dạy học kiến thức phần Sinh học tế bào (chƣơng...
  • 119
  • 796
  • 0
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy, học kiến thức mới bài 17 hô hấp ở động vật   sinh học 11 cơ bản

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy, học kiến thức mới bài 17 hô hấp động vật sinh học 11 cơ bản

Sinh học

... trình dạy học sử dụng sơ đồ tư hình thành kiến thức Sơ đồ tư sử dụng vào nhiều mục đích nhiều dạng dạy học như: sử dụng sơ đồ tư việc kiểm tra kiến thức cũ, hình thành vài đơn vị kiến thức toàn học, ... "Sử dụng sơ đồ tư dạy, học kiến thức 17: Hô hấp động vậtSinh học 11 bản" để bổ sung phương pháp dạy học mơn sinh học 1.2 Mục đích nghiên cứu Sử dụng sơ đồ tư dạy, học kiến thức cách có hiệu phát ... mới: sử dụng đồ tư học cách vận dụng vào soạn giảng giảng dạy 17: Hô hấp động vật NỘI DUNG SÁNG KIẾN 2.1 Cơ sở lí luận : Q trình dạy học gồm hai mặt có liên quan chặt chẽ với nhau: Hoạt động dạy...
  • 17
  • 3,781
  • 2
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học kiến thức mới

Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học kiến thức mới

Sinh học

... trình dạy học sử dụng sơ đồ tư hình thành kiến thức Bản đồ tư sử dụng vào nhiều mục đích nhiều dạng dạy học như: sử dụng sơ đồ tư việc kiểm tra kiến thức cũ, hình thành vài đơn vị kiến thức toàn học, ... cứu Nội dung 15,16 : Tiêu hóa động vật – Sinh học 11 Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu sở lý thuyết hoạt động dạy học, phương pháp dạy học Sinh học THPT Trực tiếp sử dụng sơ đồ tư dạyhọc kiến ... với vận dụng cách hiệu vào học tập thực tiễn Sử dụng sơ đồ tư (SĐTD) giúp em giải vấn đề nâng cao hiệu học tập Vì lựa chọn đề tài sử dụng sơ đồ tư dạy, học kiến thức mới giúp em hứng thú học tập,...
  • 22
  • 563
  • 0
BƯỚC ĐẦU THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC CHƯƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG” – SINH HỌC 11 NÂNG CAO – THPT pps

BƯỚC ĐẦU THIẾT KẾ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌC CHƯƠNG “CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT NĂNG LƢỢNG” – SINH HỌC 11 NÂNG CAO – THPT pps

Báo cáo khoa học

... chƣơng Chuyển hóa vật chất lƣợng – Sinh học 11 (nâng cao) – THPT - Xây dựng 24 Grap nội dung 12 chương b Đề xuất cách sử dụng hình thức tổ chức hoạt động học tập HS theo PP Grap chƣơng Chuyển hóa ... thống hóa sở lý luận việc thiết kế sử dụng PP Grap Điều tra sơ tình hình sử dụng PPDH có PP Grap mơn Sinh học Đã xác định nội dung kiến thức mục tiêu chương Chuyển hoá vật chất lượng” – Sinh học ... hình thức tổ chức hoạt động học tập HS Bước 8: Tiến hành trình dạy học c Phƣơng pháp điều tra d Phƣơng pháp thực nghiệm - Sử dụng Grap thiết kế dạy học 1, 20 thuộc chương Chuyển hoá vật chất...
  • 7
  • 955
  • 14
Dạy học theo chủ đề: Chủ đề chuyển hóa vật chất và năng lượng

Dạy học theo chủ đề: Chủ đề chuyển hóa vật chất năng lượng

Sinh học

... chương trình Sinh học 11 Bài mới: Những nội dung ttrao đổi nước thực vật Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức I Ý nghĩa nước đời sống thực vật - Nước thành phần cấu trúc tạo nên chất nguyên sinh ... soạn ……/………/……… Ngày dạy ……/………/……… I MỤC TIÊU: Học xong học sinh phải: Kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức chuyên đề chuyển hóa vật chất lượng thực vật Kỹ - Rèn luyện kỹ so sánh quan sát, tư phân ... Phương pháp cách thức tiến hành dạy theo chun đề Qua phân phối chương trình chia kiến thức phần chuyển hóa vật chất lượng thực vật thành vấn đề thức sau: Vấn đề 1: Trao đổi nước thực vật - Vai trò...
  • 28
  • 1,873
  • 11
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để dạy học kiến thức di truyền và biến dị sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để dạy học kiến thức di truyền biến dị sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... đưa vào sử dụng CHƢƠNG SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC 3.1 Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ vào dạy học kiến thức 3.1.1 Quy trình sử dụng ... khách quan dạng MCQ dạy học kiến thức Chúng đề xuất phương pháp sử sụng câu hỏi TNKQ dạy học kiến thức theo qui trình sau: Bảng 3.1 Quy trình sử dụng MCQ dạy kiến thức TT Nội dung cơng việc Vai ... dạng MCQ cho loại kiến thức Theo Vũ Đình Luận kiến thức Di truyền biến dị chia thành loại: Kiến thức khái niệm, kiến thức định luật qui luật, kiến thức phương pháp khoa học môn kiến thức ứng dụng. Tuy...
  • 27
  • 1,684
  • 5
Sử dụng phần mềm mô phỏng hỗ trợ dạy và học kiến thức về hạt nhân nguyên tử   vật lý 12 nâng cao theo hướng phát huy tích cực nhận thức của học sinh

Sử dụng phần mềm mô phỏng hỗ trợ dạy học kiến thức về hạt nhân nguyên tử vật lý 12 nâng cao theo hướng phát huy tích cực nhận thức của học sinh

Cơ sở dữ liệu

... tiêu dạy học? Vấn đề phối hợp phƣơng pháp dạy học vật lý phải phân tích nội dung Nội dung dạy học đa dạng, mà phƣơng pháp thƣờng giải đƣợc nội dung nhận thức Tuy nhiên phối hợp phƣơng pháp dạy học ... Các loại phần mềm mô dạy học vật lý + Vai trò phần mềm mô dạy học vật lý - Cơ sở lý luận dạy học vật lý + Các phƣơng pháp dạy học vật lý trƣờng phổ thơng + Các phƣơng pháp dạy học tích cực + Phối ... trình dạy học số chƣơng “Các dụng cụ quang họcsử dụng PMDH Tuy việc sử dụng phần mềm dạy học có phần mềm mơ vào dạy học chƣa đƣợc giáo viên quan tâm nhiều số kiến thức khó làm thí nghiệm thực...
  • 126
  • 703
  • 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đề dạy học kiến thức di truyền và biến dị môn Sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Xây dựng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đề dạy học kiến thức di truyền biến dị môn Sinh học lớp 9 trung học cơ sở

Sư phạm

... trình dạy học Câu hỏi trắc nghiệm tự Câu hỏi TNKQ luận Các hình thức sử Sử dụng dụng câu hỏi thƣờng xuyên Sử dụng không Không thƣờng sử dụng xuyên Sử dụng thƣờng xuyên Sử dụng không Không thƣờng sử ... quan dạng MCQ dạy học kiến thức 123 3.1.2 Một số giáo án thực phương pháp sử dụng MCQ dạy học kiến thức (Phụ lục 3) 126 3.1.3 Kết thực nghiệm 127 3.2 Sử dụng câu hỏi ... SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC 123 3.1 Sử dụng câu hỏi Trắc nghiệm khách quan dạng MCQ vào dạy học kiến thức 123 3.1.1 Quy trình sử dụng...
  • 196
  • 1,069
  • 2
Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học kiến thức về sản xuất và sử dụng điện năng cho học sinh trung học phổ thông

Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học kiến thức về sản xuất sử dụng điện năng cho học sinh trung học phổ thông

Tiến sĩ

... hoạt động dạy hoạt động học tổ chức DHTDA số kiến thức sản xuất sử dụng điện - Vật lí THPT Giả thuyết khoa học Nếu dạy học kiến thức “sản xuất sử dụng điện năng theo chƣơng trình vật lí Trung học ... vận dụng kiến thức vật lí vào tình thực tiễn lực GQVĐ, lực vận dụng kiến thức vật lí vào tình thực tiễn nằm nhóm 27 nhóm lực sử dụng kiến thức vật lí [37, tr 53] Muốn đánh giá lực, cần làm rõ nội ... vận dụng kiến thức vật lí vào tình thực tiễn dạy học theo dự án sản xuất sử dụng điện Trong DHTDA sản xuất sử dụng điện năng, sử dụng số biện pháp sau: - Xây dựng tình thực tiễn sản xuất sử dụng...
  • 225
  • 769
  • 1
Tóm tắt luận án tiến sĩ vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học kiến thức về sản xuất và sử dụng điện năng cho học sinh trung học phổ thông

Tóm tắt luận án tiến sĩ vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học kiến thức về sản xuất sử dụng điện năng cho học sinh trung học phổ thông

Tiến sĩ

... đề SX SD điện năng, Vật lí THPT Chƣơng THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO DỰ ÁN MỘT SỐ KIẾN THỨC SẢN XUẤT SỬ DỤNG ĐIỆN NĂNG VẬT LÍ TRUNG HỌC PHỔ THƠNG 2.1 Phân tích nội dung kiến thức SX, SD điện ... áp dụng dạy học số kiến thức sản xuất, sử dụng điện mơn Vật lí”, Kỉ yếu Hội nghị giảng dạy Vật lí tồn quốc, Hà Nội – 2010, tr 60 – 65 Lê Khoa (2012), “Tổ chức dạy học theo dự án số kiến thức Vật ... xuất sử dụng điện cho học sinh Trung học phổ thông, công trình nghiên cứu đạt kết sau: - Bổ sung phát triển sở lí luận DHTDA làm sở cho việc vận dụng dạy học kiến thức SX SD điện năng, dạy học Vật...
  • 27
  • 587
  • 1
Sử dụng phần mềm tracker trong dạy học kiến thức chuyển động tròn   vật lí 10 (LV01854)

Sử dụng phần mềm tracker trong dạy học kiến thức chuyển động tròn vật lí 10 (LV01854)

Khoa học tự nhiên

... dạy học vật lí - Hoạt động dạy học Chuyển động tròn có sử dụng phần mềm phân tích video 4.2 Phạm vi nghiên cứu: - Khai thác, sử dụng phần mềm Tracker Video Analysis dạy học vật lí - Phạm vi kiến ... pháp dạy học nh m nâng cao chất lượng dạy học trường THPT, chọn đề tài: Sử dụng phần mềm Tracker dạy học kiến thức "Chuyển động tròn" -Vật lí 10” Mục đích nghiên cứu Xây dựng video thí nghiệm sử ... GIÁO DỤC ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI VŨ THỊ TÂM SỬ DỤNG PHẦN MỀM TRACKER TRONG DẠY HỌC KIẾN THỨC "CHUYỂN ĐỘNG TRÒN" – VẬT LÍ 10 Chun ngành: Lí luận phƣơng pháp dạy học Vật Lí Mã...
  • 134
  • 956
  • 6

Xem thêm