... AT THỤY HƢƠNG HIGH SCHOOL, HẢI PHÒNG CITY VIỆC SỬDỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ LỚP HỌCCỦAGIÁOVIÊN NHẰM THU HÚT HỌCSINH THAM GIA VÀO TIẾT HỌC NĨI TIẾNG ANH TẠI TRƢỜNG THPT THỤY HƢƠNG, HẢI PHỊNG ... in speaking lessons: an action research Unpublished M.A thesis, Hanoi University, Vietnam 37 Đậu Duy Lịch (2007) A Study on the Improvement of English Speaking Skill for 10th-Form Students at Upper-Secondary...
... tiết học, ôntậphệthốnghóakiếnthức sau chương, học kì [1] SĐTD giúp họcsinhhọc phương pháp họctập chủ động, tích cực.SĐTD giúp họcsinhhọctập tích cực, huy động tối đa tiềm não Việc học ... chuyên đềsơđồtư Bản thân thích học hỏi nâng cao kiếnthứcHưởng ứng việc Sởgiáo dục đào tạo phát động sửdụngsơđồtưdạyhọc đổi phương pháp dạyhọc b/Khó khăn: Các kiếnthức hình học khơng ... Hướngdẫnhọcsinhdùngsơđồtưhệthốngkiếnthức phân dạng tập khoảng cách” đề cập đến phương pháp giúp họcsinhtự suy luận vấn đề Tôi hy vọng vấn đề cởi mở gợi quan điểm dạyhọc toán học, ...
... định hướng, gợi ý giáoviên Ngoài việc dùngđồtưdạy học, đồtư giúp họcsinh nâng cao lực tự học, tự kiểm tra Vì phải sửdụng Bản đồtư việc dạy, họchệthốngkiến thức? Bản đồtư giúp sáng tạo ... vậy, giáoviênhướngdẫn cho họcsinh cách thựcsơđồ mô kiếnthứchọc Đồng thời, giúp họcsinhtư duy, sáng tạo, tận dụng khả ghi nhớ hồi tư ng kiếnthức ghi nhớ Hay nói cách khác, họcsinh ... kiếnthức nhiều Làm đểhọcsinhhệthốngkiến thức, nắm vững kiếnthức cách khoa học, logich, tránh nhầm lẫn? Là giáoviên nhiều hệhọcsinh trải kì thi Tốt Nghiệp, trăn trở làm để giúp học sinh...
... ý giáoviên Ngoài việc dùngđồtưdạy học, đồtư giúp họcsinh nâng cao lực tự học, tự kiểm tra Người thực hiện: Ngơ Thị Xuyến Trang Vì phải sửdụng Bản đồtư việc dạy, họchệthốngkiến thức? ... vậy, giáoviênhướngdẫn cho họcsinh cách thựcsơđồ mô kiếnthứchọc Đồng thời, giúp họcsinhtư duy, sáng tạo, tận dụng khả ghi nhớ hồi tư ng kiếnthức ghi nhớ Hay nói cách khác, họcsinh ... Bản đồtư duy, giáoviên cần kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phương pháp để khai thác triệt tác dụng phương pháp dạyhọc tích cực II NỢI DUNG Lí thuyết Bản đồtư - Bản đồtư gọi Sơđồtư duy, Lược đồ...
... vậy, giáoviênhướngdẫn cho họcsinh cách thựcsơđồ mô kiếnthứchọc Đồng thời, giúp họcsinhtư duy, sáng tạo, tận dụng khả ghi nhớ hồi tư ng kiếnthức ghi nhớ Hay nói cách khác, họcsinh ... ý giáoviên Ngoài việc dùngđồtưdạy học, đồtư giúp họcsinh nâng cao lực tự học, tự kiểm tra Người thực hiện: Ngô Thị Xuyến Trang tailieuonthi Vì phải sửdụng Bản đồtư việc dạy, họchệthống ... BẢN ĐỒTƯDUY PHƯƠNG PHÁP GIÚP HỌCSINHHỆTHỐNGKIẾNTHỨCVÀÔNTẬP MÔN NGỮ VĂN 12 A ĐẶT VẤN ĐỀ Vào năm gần đây, “Đổi phương pháp dạyhọc cụm từ không xa lạ với ngành giáo dục nói chung giáo viên...
... giảng dạyhướngdẫnhọcsinhôntậpkiếnthức lịch sử Việt Nam giai đoạn 1858 – 1884 B NỘI DUNG Khái quát lập bảng hệthốngkiếnthức lịch sử câu hỏi ôntập a Lập bảng hệthốngkiếnthức Bảng hệthống ... khiến họcsinh gặp khơng khó khăn ơntập Vì đòi hỏi giáoviên phải đầu tư, tìm tòi cách thức tốt phải đơn giản đểhọcsinhdễ học, dễ nhớ vận dụng làm tập hiệu Sửdụng bảng hệthốngđểhệthốnghóa ... đó, giáoviên định hướng cho họcsinh cách giải vấn đề) C KẾT LUẬN VÀKIẾN NGHỊ Kết luận - Sửdụng phương pháp hệthốnghóakiếnthức với hướngdẫn trả lời câu hỏi ôntập bản, trọng tâm… đểôn tập...
... định hướng, gợi ý giáoviên Ngoài việc dùngđồtưdạy học, đồtư giúp họcsinh nâng cao lực tự học, tự kiểm tra Vì phải sửdụng Bản đồtư việc dạy, họchệthốngkiến thức? Bản đồtư giúp sáng tạo ... vận dụng Bản đồtư vào hỗ trợ dạyhọckiếnthức mới, củng cố kiếnthức sau tiết học, ôntậphệthốnghóakiếnthức sau chương, kì…Trong viết muốn đề cập đến vấn đề giúp họcsinhhệthốnghóakiến ... vậy, giáoviênhướngdẫn cho họcsinh cách thựcsơđồ mô kiếnthứchọc Đồng thời, giúp họcsinhtư duy, sáng tạo, tận dụng khả ghi nhớ hồi tư ng kiếnthức ghi nhớ Hay nói cách khác, học sinh...
... bá vào Lào giáo Thế kỉ XII - Phật giáo Văn học Văn họcdân gian, văn học viết Văn họcdân gian phát triển phong phú Kiến trúc Kiến trúc Hin đu giáo, Phật Công trìnhkiến trúc Phật giáo tiêu giáo ... ớc) Nền tảng t t ởng Tôn giáo : Nho giáo, Hin đu Tôn giáo : Ki tô giáo Là tôn giáo giáo, Phật giáo, Hồi giáo Là có tr ớc chế độ phong kiến tôn giáo có tr ớc chế độ phong kiến b Lập bảng so sánh ... thuẫn giai cấp Đều xây dựng nhiều công trìnhkiến trúc Hồi giáo đặc sắc Chính sách kỳ thị tôn giáo Chính sách hoà đồng tôn giáo B i Lập bảng hệthốngkiếnthức V ơng quốc Lan xang víi V ¬ng qc...
... định hướng, gợi ý giáoviên Ngoài việc dùngđồtưdạy học, đồtư giúp họcsinh nâng cao lực tự học, tự kiểm tra Vì phải sửdụng Bản đồtư việc dạy, họchệthốngkiến thức? Bản đồtư giúp sáng tạo ... lượng kiếnthức nhiều Làm đểhọcsinhhệthốngkiến thức, nắm vững kiếnthức cách khoa học, logic, tránh nhầm lẫn? Là giáoviênđứng bục giảng trăn trở làm để giúp họcsinhhệthốngkiếnthứcôntập ... vậy, giáoviênhướngdẫn cho họcsinh cách thựcsơđồ mô kiếnthứchọc Đồng thời, giúp họcsinhtư duy, sáng tạo, tận dụng khả ghi nhớ hồi tư ng kiếnthức ghi nhớ Hay nói cách khác, học sinh...
... nuôi sửdụng làm nguồn nhiên liệu sinh hoạt nông thôn Tác dụng việc sửdụng khí biogas A phát triển chăn nuôi B đốt để lấy nhiệt giảm thiểu môi trường C giải công ăn việc làm khu vực nông thôn ... hóa chất khử mạnh , sinh chất oxi hóa yếu chất khử yếu B chất oxi hóa oxi hóa chất khử, sinh chất oxi hóa chất khử C chất oxi hóa mạnh oxi hóa chất khử yếu , sinh chất oxi hóa yếu chất khử mạnh ... tính chất hóahọctư ng tự tính chất đơn chất tham gia thành hợp kim ,nhưng tính chất vật lí tính chất học hợp kim lại khác nhiều tính chất đơn chất III ỨNG DỤNG Trên thực tế ,hợp kim sửdụng nhiều...
... 25(38,5%) Vận dụng cao 0(0%) 2(3,1%) 15(23,1%) 26(40%) Bảng 1.4 Hướngsửdụnghệthốngtập theo CKTKN SốSửdụngtập TT q trìnhdạyhọc mơn hóa CTC THPT Sửdụng kiểm tra đầu Sửdụng cuối họcSửdụng luyện ... trình môn học, hoạt động giáo dục (gọi chung môn học) chương trình cấp học 1.2.2.1 Chuẩn kiến thức, kĩ Chương trình mơn học CKTKN Chương trình mơn học u cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học ... lượng hiệu hệthốngtập xây dựng GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu xây dựnghệthốngtập theo CKTKN phù hợp với nhận thức HS sửdụng hợp lí dạyhọc nâng cao kết dạyhọchóahọc trường trung học phổ thông PHẠM...
... sinhKiến nghị - Giáoviên cần xác lập kiếnthức cho họcsinh cách đầy đủ, trìnhtự khoa họcĐây tảng để rèn luyện tư logic cho học sinh, tích cực giải mối quan hệ nhân để nắm chất tư ng - Tích cực ... Trong q trình giảng dạy, ngồi việc bổ sung kiến thức, giáoviên phải rèn luyện kĩ địa lí học phần cho họcsinhDo đó, việc biên soạn chuyên đề “ Hệthốngkiếnthức phân dạng tập nhiệt độ không khí ... em họcsinh nắm bắt kiếnthức cách hệthống hơn, dễ dàng Chuyên đề tổng kết số nội dung sau: - Hệthốnghóakiếnthức chuyên sâu liên quan đến chun đề nhiệt độ khơng khí Trái Đất - Phân dạng tập...
... sinhKiến nghị - Giáoviên cần xác lập kiếnthức cho họcsinh cách đầy đủ, trìnhtự khoa họcĐây tảng để rèn luyện tư logic cho học sinh, tích cực giải mối quan hệ nhân để nắm chất tư ng - Tích cực ... Đất Trong q trình giảng dạy, ngồi việc bổ sung kiến thức, giáoviên phải rèn luyện kĩ địa lí học phần cho họcsinhDo đó, việc biên soạn chuyên đề “ Hệthốngkiếnthức phân dạng tập nhiệt độ ... họcsinh nắm bắt kiếnthức cách hệthống hơn, dễ dàng Chuyên đề tổng kết số nội dung sau: - Hệthốnghóakiếnthức chuyên sâu liên quan đến chuyên đề nhiệt độ khơng khí Trái Đất - Phân dạng tập...
... lược đồ, hình vẽ câu hỏi vận dụng lí thuyết, kết hợp với câu hỏi bổ trợ nhằm rèn luyện kĩ địa lí họcsinhKiến nghị - Giáoviên cần xác lập kiếnthức cho họcsinh cách đầy đủ, trìnhtự khoa học ... tảng để rèn luyện tư logic cho học sinh, tích cực giải mối quan hệ nhân để nắm chất tư ng - Tích cực tăng cường rèn luyện họcsinh khai thác kiếnthứcthông qua bảng số liệu, biểu đồ, lược đồ, ... sung kiến thức, giáoviên phải rèn luyện kĩ địa lí học phần cho họcsinhDo đó, việc biên soạn chuyên đề “ Hệthốngkiếnthức phân dạng tập nhiệt độ khơng khí bề mặt Trái Đất” giúp thầy em học sinh...
... SỞ KHOA HỌCCỦA VIỆC SỬDỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY HƢỚNG DẪNHỌCSINHTỰHỌC 1.1 Bản đồ tƣ 1.1.1 Khái niệm đồtư BĐTD (lược đồtư duy, giản đồ ý) theo từ điển tiếng việt có nghĩa sơđồsửdụngđể đại ... dựngsửdụng BĐTD đểhướngdẫnhọcsinhtựhọc phần Sinh thái học (Sinh học 12)” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựngsửdụng BĐTD đểhướngdẫn HS tựhọc góp phần nâng cao chất lượng dạyhọcSinh thái học ... phần Sinh thái học (Sinh học 12) 32 2.3 Sửdụng BĐTD đểhướngdẫn HS tựhọc phần Sinh thái học (Sinh học 12) khâu NCTL 44 2.3.1 Quy trìnhsửdụng BĐTD hướngdẫn HS tựhọc phần Sinh...
... lượcđồtư khác theo yêu cầu giáoviên tùy thuộc vào nội dung cần ôntập 2.3.2 Sửdụnglượcđồtưđểsơđồhóatiếntrìnhdạyhọcgiáoviên Khi sửdụnglượcđồtưđểsơđồhóatiếntrìnhdạyhọc ... đồtư phần kiếnthức cần nhớ Bài 12 “Luyện tập polime vật liệu polime” 2.3 Sửdụng lƣợc đồ tƣ hƣớng dẫnhọcsinhtựôntậphệthốngkiếnthứcđểsơđồhóatiếntrìnhdạyhọcgiáoviên 2.3.1 Sử ... dạyhọc luyện tập 2.5.1 Với đối tư ng họcsinh chưa biết cách lập lượcđồtư làm quen với lượcđồtưGiáoviênsửdụng câu hỏi phát vấn để hình thành cấp độ thứ lượcđồtưGiáoviênsửdụng hệ...
... họcsinhtựôntậphệthốngkiếnthức 2.4.2 Sửdụnglượcđồtưđểsơđồhóatiếntrìnhdạyhọcgiáoviên 2.5 Bài tậphoáhọcsửdụng bậc trung họcsở 2.5.1 Ý nghĩa, tác dụngtậphoáhọc trường phổ ... đồtư nội dungkiếnthức cần nhớ 32 Luyện tập chƣơng 3: Phi kim – Sơ lƣợc bảng tuần hồn ngun tố hố học 2.4 Các hướngsửdụnglượcđồtưdạyhọchoáhọc 2.4.1 Sửdụnglượcđồtưđểhọcsinhtựôn ... phương pháp dạyhọc tích cực tích cực có sửdụnglượcđồtư giúp họcsinhhệthốnghóakiến thức, xác định kiếnthứctừ đạt hiệu cao họctập Mặt khác sửdụnglượcđồtư giúp họcsinh rèn luyện,...