0

sử dụng hệ thống bài toán hóa học theo các mức độ nhận thức tư duy để vận dụng củng cố kiến thức kĩ năng

Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường Trung học phổ thông

Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển duynâng cao hiệu quả dạy học ở trường Trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... giáo 1.2 Bài tập hóa học 1.2.1 Khái niệm tập hóa học Bài tập hóa học nhiệm vụ mà giáo viên đặt cho người học, buộc người học phải vận dụng kiến thức học kinh nghiệm thực tiễn sử dụng hành động trí ... đại số học, tốn học để giải Tính chất hóa học: cần dùng đến kiến thức hóa học, ngơn ngữ hóa học giải 1.2.4.2 Phân loại tốn hóa học Dựa vào nội dung hóa học tốn mà chúng tơi phân tốn hóa học thành ... hóa học Vấn đề phát triển qua tập nhiều cách giải Mối quan hệ tốn hóa học nhiều cách giải việc nâng cao hiệu dạy học trung học phổ thơng Thực trạng sử dụng tốn hóa học nhiều cách giải để...
  • 154
  • 1,363
  • 14
Tuyển chọn   xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức trong dạy học các chương nhóm nitơ và nhóm cacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ

Tuyển chọn xây dựngsử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức trong dạy học các chương nhóm nitơ và nhóm cacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ

Khoa học xã hội

... dạy học theo mức độ nhận thức hệ thống tập hóa học chương Nhóm nitơ chương Nhóm cacbon lớp 11 theo mức độ nhận thức Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng hiệu hệ thống tập theo mức độ nhận thức ... theo mức độ nhận thức .34 2.2.1 Khái niệm 34 2.2.2 sở để xây dựng tập theo mức độ nhận thức 35 2.2.3 Tác dụng tập theo mức độ nhận thức 36 2.3 Hệ thống tập theo mức độ nhận ... loại tập theo mức độ nhận thức, học sinh nhằm đạt mục đích yêu cầu học - Đề số cách sử dụng tập hóa học theo mức độ biết, hiểu vận dụng q trình dạy học hóa học nhằm đổi phương pháp dạy học trường...
  • 71
  • 1,216
  • 8
skkn xây DỰNG hệ THỐNG bài TOÁN hóa học đốt CHÁY một số hợp CHẤT hữu cơ TRONG CHƯƠNG TRÌNH hóa học THPT

skkn xây DỰNG hệ THỐNG bài TOÁN hóa học đốt CHÁY một số hợp CHẤT hữu TRONG CHƯƠNG TRÌNH hóa học THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... DỰNG HỆ THỐNG BÀI TỐN HĨA HỌC ĐỐT CHÁY MỘT SỐ HỢP CHẤT HỮU -o0oI LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giải tập hóa học khơng tác dụng ơn tập, củng cố kiến thứcđể phát triển kiến thức, phát triển lực ... III XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TỐN HĨA HỌC ĐỐT CHÁY MỘT SỐ HỢP CHẤT HỮU Phạm vi nghiên cứu Hệ thống kiến thức Hóa học hữu 11, 12 chương trình Hóa học phổ thơng Đối ng tác động Học sinh lớp 11, ... tìm cách giải hay từ gieo mầm tích cực sáng tạo HS trình học tập Câu hỏi, tập hóa học phương tiện để kiểm tra khả sáng tạo để đánh giá kiến thức, kỹ HS cách xác Đối với mơn Hóa học tập hóa...
  • 48
  • 786
  • 0
skkn xây dựng hệ thống bài toán hóa học đốt cháy một số hợp chất hữu cơ trong chương trình hóa học THPT

skkn xây dựng hệ thống bài toán hóa học đốt cháy một số hợp chất hữu trong chương trình hóa học THPT

Giáo dục học

... DỰNG HỆ THỐNG BÀI TỐN HĨA HỌC ĐỐT CHÁY MỘT SỐ HỢP CHẤT HỮU -o0oI LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giải tập hóa học khơng tác dụng ơn tập, củng cố kiến thứcđể phát triển kiến thức, phát triển lực ... III XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TỐN HĨA HỌC ĐỐT CHÁY MỘT SỐ HỢP CHẤT HỮU Phạm vi nghiên cứu Hệ thống kiến thức Hóa học hữu 11, 12 chương trình Hóa học phổ thơng Đối ng tác động Học sinh lớp 11, ... tìm cách giải hay từ gieo mầm tích cực sáng tạo HS trình học tập Câu hỏi, tập hóa học phương tiện để kiểm tra khả sáng tạo để đánh giá kiến thức, kỹ HS cách xác Đối với mơn Hóa học tập hóa...
  • 47
  • 489
  • 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học theo định hướng phát triển năng lực (chương 8  hóa học 11 trung học phổ thông )

Tuyển chọn, xây dựngsử dụng hệ thống bài tập hóa học theo định hướng phát triển năng lực (chương 8 hóa học 11 trung học phổ thông )

Thạc sĩ - Cao học

... sống, lao động Khi học sinh tham giải tập Hóa học lúc em hoạt động tự lực để củng cố trau dồi kiến thức hóa học Bài tập Hóa học cung cấp cho học sinh không kiến thức, đƣờng để giành lấy kiến thức, ... hành động để định nghĩa Ví dụ: Năng lực khả vận dụng kiến thức, kinh nghiệm, năng, thái độ hứng thú để hành động cách phù hợp hiệu tình đa dạng sống” Hoặc Năng lực khả làm chủ hệ thống kiến ... chọn xây dựng tập hóa học nhằm phát triển lực sử dụng ngơn ngữ hóa học Error! Bookmark not defined 2.6.2 Sử dụng tập hóa học để rèn cho học sinh lực sử dụng ngơn ngữ hóa học cần hình thành...
  • 17
  • 367
  • 0
SKKN xây DỰNG hệ THỐNG bài TOÁN hóa học hữu cơ

SKKN xây DỰNG hệ THỐNG bài TOÁN hóa học hữu

Trung học cơ sở - phổ thông

... SKKN XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TỐN HĨA HỌC ĐỐT CHÁY MỘT SỐ HỢP CHẤT HỮU -o0oI LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giải tập hóa học khơng tác dụng ơn tập, củng cố kiến thứcđể phát triển kiến thức, phát triển ... III XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TỐN HĨA HỌC ĐỐT CHÁY MỘT SỐ HỢP CHẤT HỮU Phạm vi nghiên cứu Hệ thống kiến thức Hóa học hữu 11, 12 chƣơng trình Hóa học phổ thơng Đối tƣợng tác động Học sinh lớp 11, ... tạo vận dụng kiến thức, kỹ ngƣời học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo sở để ngƣời học tự cập nhật đổi tri thức, ...
  • 47
  • 318
  • 0
Tuyển chọn, xây dựng và dùng hệ thống bài tập hóa học theo định hướng phát triển năng lực (chương 8 hóa học 11 trung học phổ thông)  luận văn ths giáo dục học

Tuyển chọn, xây dựngdùng hệ thống bài tập hóa học theo định hướng phát triển năng lực (chương 8 hóa học 11 trung học phổ thông) luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... sống, lao động Khi học sinh tham giải tập Hóa học lúc em hoạt động tự lực để củng cố trau dồi kiến thức hóa học Bài tập Hóa học cung cấp cho học sinh không kiến thức, đường để giành lấy kiến thức, ... phương diện nhận thức, người ta chia mức trình nhận thức bậc trình độ nhận thức ng ứng sau: Các mức Các bậc trình trình độ nhận thức Các đặc điểm Hồi ng Tái - Nhận biết lại học theo cách thơng ... hành động để định nghĩa Ví dụ: Năng lực khả vận dụng kiến thức, kinh nghiệm, năng, thái độ hứng thú để hành động cách phù hợp hiệu tình đa dạng sống” Hoặc Năng lực khả làm chủ hệ thống kiến...
  • 129
  • 1,000
  • 1
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHỦ ĐỀ QUAN HỆ SONG SONG doc

Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM VỀ CHỦ ĐỀ QUAN HỆ SONG SONG doc

Khoa học tự nhiên

... phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom đề tài: Quan hệ song song Sơ đồ thang nhận thức Bloom sau: Những kh n ng bậc cao Vận dụng Th ng hiểu Nhận bi t N I -Nâ N 1.1 -Phát ... việc s dụng i n thức đ bi t liên quan đ n quan hệ song song h ng gian h c sinh cần t h p t nh ch t hình h c ph ng để gi i toán dựng thi t diện 4 N -Kh ng ph i toán h c sinh dễ dàng vận dụng quy ... cần tìm ủ - : Mu n làm đư c toán h c sinh cần ph i bư c phân t ch, đưa toán dạng quen thuộc để từ s dụng t nh ch t đ h c Cụ thể: Để gi i quy t tốn h c sinh gi s r ng toán đ dựng đư c Tức ta đ...
  • 14
  • 914
  • 0
Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM thông qua nội dung ppt

Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM thông qua nội dung ppt

Khoa học tự nhiên

... khác, từ mức độ trừu ng sang mức độ trừu ng khác, khả giải thích hay suy ý nghĩa liệu Phạm trù bao gồm câu hỏi để học sinh sử dụng kiến thức học lớp mà không cần liên hệ tới kiến thức khác, ... toán học tuý - Kiến thức kiện toán học cụ thể: mục tiêu học sinh cần phải gọi tên, nhận biết nắm ý nghĩa công thức, quan hệ toán học - Kiến thức cách thức phương tiện sử dụng trường hợp cụ thể: ... mục tiêu dạy học chương “ tổ hợp – xác suất ” theo mức độ nhận thức Bloom trình bày sau Nhận biết 1.1 Nhận biết kiến thức thông tin Trong phạm trù học sinh đòi hỏi phải gọi tên, nhận biết quy...
  • 19
  • 729
  • 0
Tiểu luận phân loại mục tiêu dạy học chương phương trình và hệ phương trình  theo các mức độ nhận thức của bloom

Tiểu luận phân loại mục tiêu dạy học chương phương trình và hệ phương trình theo các mức độ nhận thức của bloom

Toán học

... bao gồm: Nội dung A CÁC MỤC TIÊU NHẬN ĐƯỢC THEO BLOOM I Nhận biết II Thông hiểu III Vận dụng IV Khả bậc cao: B CÁC VÍ DỤ VÀ BÀI TẬP MINH HỌA I Nhận biết II Thông hiểu: III Vận dụng: IV Khả bậc cao ... giá trị m #Qua ví dụ ta rèn cho học sinh cách biến đổi phương trình phương trình bậc hai để giải biện luận , sử dụng kiến thức định lý Viet để ôn lại kiến thức cho học sinh Khả bậc cao Cho phương ... giải số tốn thực tế - Chuyển hóa toán thực tế toán giải cách lập phương trình, hệ phương trình dạng học - Sử dụng máy tính bỏ túi để giải phương trình bậc hai, hệ phương tình bậc hai ba ẩn...
  • 10
  • 1,299
  • 2
Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM qua chương Tỗ hợp và Xác suất doc

Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM qua chương Tỗ hợp và Xác suất doc

Toán học

... dung để áp dụng cách đắn vào vấn đề cần giải Như đặt vào tình mới, em phải nhận biết được: Khi sử dụng cơng thức này, sử dụng công thức kia, sử dụng quy tắc mà không sử dụng quy tắc hay phải sử dụng ... biến cố đối mối liên hệ công thức xác suất P(A)= 1- P(B) Nếu xảy biến cố xung khắc P(AB)  xảy biên cố độc lập P(A).P(B) = P(AB) Sai lầm: Học sinh vận dụng công thức để xác định biến cố biến cố ... đặt học sinh vào tình mới, phong phú đa dạng Để giải tình đó, học sinh khơng phải nắm vững kiến thức học mà em phải biết đưa tình tình cụ thể, đơn giản sử dụng kiến thức học cách phù hợp để giải...
  • 21
  • 687
  • 4
Tài liệu TIỂU LUẬN: PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM PHẦN DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN ppt

Tài liệu TIỂU LUẬN: PHÂN LOẠI CÁC MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC CỦA BLOOM PHẦN DÃY SỐ, CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN ppt

Toán học

... trọng kiến thức khả lặp lại để sử dụng Những câu hỏi kiểm tra mục tiêu phần đặt cách xác với cách mà kiến thức học Những phạm trù kiến thức bao gồm: a) Kiến thức thuật ngữ: Học sinh yêu cầu phải nhận ... tiêu giáo dục Tốn theo mức độ nhận thức Bloom chương “ Dãy số, cấp số cộng cấp số nhân” Sự phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mức độ nhận thức Bloom bao gồm: I Nhận biết: Kiến thức thông tin ... sang dạng khác ,từ mức độ trừu ng sang mức độ trừu ng khác - Thông hiểu khả giải thích hay suy ý nghĩa liệu, theo đuổi mở rộng lập luận - Phạm trù sử dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi...
  • 15
  • 1,215
  • 8
Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 giúp học sinh trung học phổ thông nâng cao kiến thức và kỹ

Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập hóa học hữu lớp 11 giúp học sinh trung học phổ thông nâng cao kiến thức và kỹ

Thạc sĩ - Cao học

... luận nhận thức: Khái niệm nhận thức, rèn luyện lực nhận thức HS trình dạy học *Tư phát triển dạy học hóa học: Khái niệm duy, đặc điểm duy, phẩm chất duy, thao tác duy, dạy học để ... luận sử dụng tập trường phổ thơng: Sử dụng tập để tích cực hóa người học, sử dụng tập để hình thành khái niệm hóa học, sử dụng tập thực nghiệm hóa học, sử dụng tập thực tiễn *Quan hệ tập hóa học ... quả) Vận dụng Năng lực sử dụng thông tin chuyển đổi kiến thức từ dạng sang dạng khác (sử dụng kiến thức hồn cảnh mới) Vận dụng bắt đầu mức sáng tạo Tức vận dụng học vào đời sống vào tình Vận dụng...
  • 127
  • 591
  • 0
Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 giúp học sinh trung học phổ thông nâng cao kiến thức và kỹ năng giải toán hóa

Tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập hóa học hữu lớp 11 giúp học sinh trung học phổ thông nâng cao kiến thức và kỹ năng giải toán hóa

Kinh tế

... luận nhận thức: Khái niệm nhận thức, rèn luyện lực nhận thức HS trình dạy học *Tư phát triển dạy học hóa học: Khái niệm duy, đặc điểm duy, phẩm chất duy, thao tác duy, dạy học để ... luận sử dụng tập trường phổ thông: Sử dụng tập để tích cực hóa người học, sử dụng tập để hình thành khái niệm hóa học, sử dụng tập thực nghiệm hóa học, sử dụng tập thực tiễn *Quan hệ tập hóa học ... quả) Vận dụng Năng lực sử dụng thông tin chuyển đổi kiến thức từ dạng sang dạng khác (sử dụng kiến thức hồn cảnh mới) Vận dụng bắt đầu mức sáng tạo Tức vận dụng học vào đời sống vào tình Vận dụng...
  • 158
  • 325
  • 0
Sưu tầm, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái xit-bazo

Sưu tầm, xây dựngsử dụng hệ thống bài tập hóa học để hình thành và phát triển khái xit-bazo

Hóa học - Dầu khí

... dạy học hố học Sự hình thành khái niệm q trình nhận thức sử dụng thao tác tƣ khác để nhận thức dấu hiệu, mối quan hệ khái niệm Sự sử dụng khái niệm trình nhận thức q trình học cách tƣ duy, ... khoa học Trong dạy học hóa học giáo viên xác định nội hàm ngoại diên khái niệm đồng thời lựa chọn xây dựng đƣợc hệ thống tập hóa học đa dạng phong phú mức độ nhận thức khác từ sử dụng chúng cách ... thức hoá học Nhƣ vậy, tập lời giải nguồn tri thức học sinh Để giải tập, học sinh cần tìm kiếm tri thức học, thơng tin bổ sung, sử dụng cách thức tƣ sáng tạo phƣơng pháp nhận thức khoa học 1.4.2...
  • 170
  • 991
  • 8
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao

Xây dựngsử dụng hệ thống bài tập hóa học phần kim loại lớp 12 trung học phổ thông chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... tập hóa học [16], [37] Bài tập hóa học phương tiện quan trọng dùng để rèn luyện khả vận dụng kiến thức cho HS Là nhiệm vụ học tập mà GV đặt cho người học, buộc người học phải vận dụng kiến thức, ... thêm khối lượng kiến thức qui định SGK - Thúc đẩy thường xuyên rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo cần thiết hóa học - tác dụng củng cố kiến thức cũ cách thường xuyên hệ thống hóa kiến thức học - Tạo điều ... đích sử dụng BTHH Mức độ Sử dụng BTHH để: Thường Thỉnh Không xuyên thoảng - Nghiên cứu kiến thức 36 (64,3%) 18 (32,1%) (3,6%) - Ôn tập, củng cố kiến thức 42 (75%) 14 (25%) (0%) - Vận dụng kiến thức...
  • 169
  • 3,492
  • 35
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học có nhiều cách giải để rèn luyện tư duy cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thông

Xây dựngsử dụng hệ thống bài tập hóa học nhiều cách giải để rèn luyện duy cho học sinh lớp 12 Trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... mở rộng kiến thức học cách sinh động, phong phú Chỉ vận dụng kiến thức vào việc giải tập học sinh nắm vững kiến thức cách sâu sắc BTHH phương tiện để ôn tập, hệ thống hóa kiến thức cách tốt ... nhiên, toán học vật lý, hóa học sử dụng thao tác vào trình nhận thức thực tiễn tuân theo quy luật chung trình nhận thức Trực quan sinh động trừu ng Thực tiễn Hóa học mơn khoa học lý ... DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓA HỌC NHIỀU CÁCH GIẢI ĐỂ RÈN LUYỆN DUY CHO HỌC SINH 2.1 Những nguyên tắc xây dựng hệ thống hóa học nhiều cách giải để rèn luyện Bài tập SGK Hóa học coi nguồn...
  • 150
  • 3,114
  • 40
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực

Xây dựngsử dụng hệ thống bài tập hóa học phần hóa phi kim lớp 10 THPT theo hướng dạy học tích cực

Khoa học tự nhiên

... tập phải củng cố kiến thức cho học sinh Sự nắm vững kiến thức phân biệt ba mức độ: biết , hiểu, vận dụng Học sinh nắm vững kiến thức hóa học cách chắn họ hình thành năng, xảo vận dụng chiếm ... dựa vào kiến thức học, phải sử dụng ng hóa học, khái niệm, định luật, học thuyết, phép toán, cách sáng tạo PP nhận thức khoa học Bài tập lời giải nguồn tri thức cho HS hoạt động nhận thức ... dạy học tích cực giúp học sinh hoạt động nhiều hơn, tích cực hơn, nắm vững kiến thức Chúng ta người giáo viên hóa học sử dụng tập hóa học để tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy hóa học...
  • 175
  • 2,302
  • 30
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần phi kim lớp 10 trung học phổ thông

Xây dựngsử dụng hệ thống bài tập hóa học nhằm nâng cao chất lượng dạy học phần phi kim lớp 10 trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... dạy học + Bài tập dùng để kiểm tra đầu + Bài tập dùng để mở bài, tạo tình dạy học + Bài tập dùng để vận dụng giảng + Bài tập dùng để củng cố kiến thức + Bài tập dùng để ôn tập, tổng kết + Bài ... khái niệm hoá học, củng cố, hệ thống hoá khắc sâu kiến thức hoá học kiến thức học cách sinh động, hấp dẫn thuận lợi - BTHH phương tiện hiệu nghiệm để dạy HS tập vận dụng kiến thức hoá học vào thực ... đầu nhiều cho hệ thống tập Nhưng GV dừng lại hệ thống tập dùng để HS củng cố kiến thức, luyện tập, ôn tập mà chưa quan tâm đầu nhiều cho hệ thống tập sử dụng trình dạy kiến thức dạy học...
  • 179
  • 2,045
  • 19

Xem thêm