0

sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn toán

THỰC TRẠNG ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 5 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

THỰC TRẠNG ÁP DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 5 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Cao đẳng - Đại học

... lịch sử, ngữ văn, vật lí, hóa học … Dưới số nghiên cứu nước việc áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học mơn tốn lớp tiểu học Trong “ Phương tiện kĩ thuật dạy học ứng dụng công nghệ thông tin dạy ... đến thực trạng áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn tốn lớp - Tìm hiểu hoạt động giáo dục thông qua việc áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học mơn tốn trường tiểu học Vỹ Dạ, thành phố ... trình bày đầy đủ việc áp dụng cơng nghệ thông tin vào dạy học tiểu học Nhưng chưa có đề tài sâu đề cập đến thực trạng áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học mơn tốn tiểu học từ đưa giải pháp nhằm...
  • 5
  • 788
  • 8
NHỮNG KHÓ KHĂN VÀ HẠN CHẾ KHI SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC pot

NHỮNG KHÓ KHĂN VÀ HẠN CHẾ KHI SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC pot

Cao đẳng - Đại học

... mù tin học Vì vậy, giáo viên chưa đủ kiến thức, nhiều thời gian công sức để sử dụng công nghệ thông tin học cách có hiệu b) Phương pháp chưa đủ tính thuyết phục: Việc đổi phương pháp dạy học dạy ... hòa phương pháp dạy học Đồng thời, phát huy ưu điểm phương pháp dạy học làm hạn chế nhược điểm phương pháp dạy học truyền thống Dù vậy, việc đưa công nghệ thông tin vào trình dạy học, chưa thể ... phương pháp dạy học dạy học tương tác người máy, dạy theo nhóm, dạy phương pháp tư sáng tạo cho học sinh, dạy học sinh biết cách tiếp cận, cách sử dụng công nghệ thơng tin cách tự khẳng định mẻ...
  • 6
  • 30,751
  • 347
Chuyên đề nâng cao sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học pdf

Chuyên đề nâng cao sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học pdf

Mầm non - Tiểu học

... đến dạy - Trên trang thường thể nét đặc trưng cho môn học, ghi số thông tin sau: + Phòng Giáo dục Đào tạo huyện + Trường Tiểu học + Giáo viên thiết kế + Bài dạy: Nền hình ảnh đặc trưng cho môn ... tương phản, nên sử dụng chữ màu sậm (đen, xanh đậm, đỏ đậm ) trắng hay màu sáng Ngược lại, dùng màu sậm nên sử dụng chữ có màu sáng hay trắng Cách chèn âm thanh, hình ảnh a, Hình ảnh : Vào Insert/Picture ... : Vào File/page Setup /trong thẻ Margins vào mục pages chọn Mirror margins Trong thẻ Layout đánh tích vào Different odd and even, nhấn OK - Từ ta tạo tiêu đề cho trang chẵn lẻ khác cách vào Vào...
  • 8
  • 773
  • 1
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn

Ngữ văn

... I Công nghệ thông tin ( CNTT)- truyền thông bối cảnh tồn cầu hố II Sử dụng cơng nghệ thông tin dạy học Ngữ văn III Kỹ thuật xây dựng giảng điện tử MS POWERPOINT I Công nghệ thông tin ( CNTT)truyền ... t¹i II Sử dụng cơng nghệ thơng tin dạy học Ngữ văn Một vài nét thực trạng sử dụng thiết bị dạy học môn Ng Môn Ngữ văn sử dụng phương tiƯn d¹y häc  Ngun nhân khách quan : Mơn Ngữ văn môn học ngôn ... đến kiểm tra đánh giá) việc sử dụng thiết bị dạy học môn Ngữ văn bước đầu có nhiều chuyển biến tích cực, chủ yếu nỗ lực cá nhân địa phương Hiện Công nghệ thông tin dạy học Ngữ văn Hiệu Thứ : CNTT...
  • 46
  • 1,061
  • 8
Hội thảo Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn

Hội thảo Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn

Ngữ văn

... Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin để phát huy tÝnh tÝch cùc chđ ®éng cđa häc sinh tiết đọc - hiểu văn I.Mục tiêu việc ứng dụng công nghệ thông tin II.Các hình thức ứng dụng Các hình ảnh-Ngữ ... thøc + Giê học sôi nổi, em cảm nhận chi tiết, hình ảnh văn học sâu sắc IV.Lưu ý + Chỉ coi việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết đọc hiểu văn công cụ để phát huy trí lực cho học sinh hoàn ... câu hỏi-Hoạt động nhóm Sơ đồ hoá dạy Bài tập trắc nghiệm 6.Tổ chức trò chơi III Hiệu IV Lưu ý V Kết luận I.Mục tiêu việc ứng dụng công nghệ thông tin + Tạo cho học sinh say mê hứng thú ®Ĩ ph¸t...
  • 26
  • 727
  • 7
SKKN: Kết hợp sử dụng Công nghệ thông tin trong dạy học môn sinh học lớp 10

SKKN: Kết hợp sử dụng Công nghệ thông tin trong dạy học môn sinh học lớp 10

Đồ họa

... Sinh học 10 Nội dung sâu vào phương pháp sử dụng dạy họcsử dụng với sử dụng CNTT dạy học mà không đề cập nhiều đến vấn đề sử dụng CNTT (đã đề cập đề tài trước) Một số phương pháp dạy học sử dụng ... ngừng bổ sung, nâng cao kiến thức, kĩ công nghệ thông tin Trên vài ý kiến chủ quan “Kết hợp dạy học sử dụng công nghệ thông tin với số phương pháp dạy học Sinh học 10” Phạm vi nhỏ bé đề tài hiểu ... với sử dụng CNTT dạy học Sinh học 10: a Phương pháp so sánh - Khi dạy học CNTT, phương pháp so sánh phương pháp thông dụng, phổ biến Phương pháp so sánh phương pháp đặc trưng môn sinh học Sử dụng...
  • 16
  • 4,300
  • 17
Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Giáo dục chính trị ở các trường trung cấp chuyên nghiệp

Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn Giáo dục chính trị ở các trường trung cấp chuyên nghiệp

Báo cáo khoa học

... cho việc học thật 2.1.2 Sử dụng công nghệ thông tin dạy học 10 2.1.2.1 Mục tiêu sử dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Giáo dục trị Theo quan điểm tiếp cận thơng tin chất ... 3.2.2 Nhóm biện pháp sử dụng công nghệ thông tin để tổ chức dạy học mơn Giáo dục trị 3.2.2.1 Sử dụng công nghệ thông tin để tổ chức dạy học môn Giáo dục trị lớp Thứ nhất, sử dụng CNTT để kiểm tra ... việc sử dụng công nghệ thông tin dạy học Chương Cơ sở lí luận thực tiễn việc sử dụng công nghệ thông tin dạy học mơn Giáo dục trị trường trung cấp chuyên nghiệp Chương Nguyên tắc biện pháp sử dụng...
  • 29
  • 909
  • 3
sang kien kinh nghiem ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 8 Ở TRƯỜNG THCS

sang kien kinh nghiem ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC MÔN SINH HỌC 8 Ở TRƯỜNG THCS

Lớp 8

... tạo vận dụng cơng nghệ thơng tin giảng sinh học Tuy nhiên ứng dụng công nghệ thông tin có hiệu Bởi thực tế nhiều giáo viên lạm dụng vào việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, dạy tràn ... cho nội dung học: Một lợi môn sinh học có nhiều mơ hình tranh ảnh Hình ảnh nguồn tư liệu phong phú ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, nói học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin học có hình ... kinh nghiệm đồng nghiệp việc sử dụng công nghệ thông tin dạy học - Nhà trường nên trang bị máy tính, đầu chiếu đa tới phòng học để ứng dụng công nghệ thông tin dạy học cách thường xuyên Tuy thời...
  • 20
  • 543
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 3.DOC

sáng kiến kinh nghiệm ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 3.DOC

Giáo dục học

... Nhìn vào bảng cho thấy chất lượng tiết dạy có ứng dụng Công nghệ thông tin kết cao so với tiết dạy khơng có ứng dụng Cơng nghệ thơng tin Hầu hết em học tiết có ứng dụng Công nghệ thông tin nắm ... nghiệm đưa ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy Tốn lớp3 trường Mỹ Hòa2 Khi ứng dụng Cơng nghệ thơng tin vào dạy học có vất vả nhiều thời gian, hiệu học cao Những tiết dạysử NGUYỄN VĂN SANG ... ứng dụng Công nghệ thông tin II - BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Dạy học giáo án điện tử cho học sinh môn học giúp học sinh nắm bắt nhanh hơn, nhớ lâu hơn, gây hứng thú học tập, nâng cao chất lượng dạy học...
  • 16
  • 718
  • 2
SKKN  ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 3.DOC

SKKN ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 3.DOC

Báo cáo khoa học

... ứng dụng Công nghệ thơng tin vào dạy Tốn lớp3 trường Mỹ Hòa2 Khi ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học có vất vả nhiều thời gian, hiệu học cao Những tiết dạysử dụng Công nghệ thông tin vào ... Cơng nghệ thơng tin kết cao so với tiết dạy khơng có ứng dụng Cơng nghệ thông tin Hầu hết em học tiết có ứng dụng Cơng nghệ thơng tin nắm biết nhanh, so với tiết ứng dụng Cơng nghệ thơng tin II ... BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Dạy học giáo án điện tử cho học sinh môn học giúp học sinh nắm bắt nhanh hơn, nhớ lâu hơn, gây hứng thú học tập, nâng cao chất lượng dạy học Để đạt điều đó, ứng dụng cơng nghệ...
  • 12
  • 611
  • 4
nh­ững tiết khó dạy trong chương trình toán THPT và cách khắc phục và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn toán

nh­ững tiết khó dạy trong chương trình toán THPT và cách khắc phục và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn toán

Trung học cơ sở - phổ thông

... đề II ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN TỐN 20 Ứng dụng CNTT dạy học nói chung dạy học mơn Tốn nói riêng xu tất yếu thời đại Trong nhiều năm qua, việc sử dụng CNTT giảng dạy mơn Tốn ... chuột vào dấu "[>" công cụ hay vào Insert để chuyển sang mơi trường tốn > ifactor(58600); Sử dụng Maple hỗ trợ trình dạy học truyền thống 2.1 Các dấu phép toán, hàm số Các phép toán dấu phép toán ... giảng dạy trường ĐHSP I SỬ DỤNG PHẦN MỀM MAPLE HỖ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MƠN TỐN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Giới thiệu Phần mềm Maple xuất lần vào năm 1980 nhóm Tính tốn Hình thức Đại học...
  • 56
  • 366
  • 1
PHƯƠNG PHÁP dạy học các TIẾT ôn tập CHƯƠNG trong chương trình toán THCS và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG dạy học môn TOÁN

PHƯƠNG PHÁP dạy học các TIẾT ôn tập CHƯƠNG trong chương trình toán THCS và ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG dạy học môn TOÁN

Trung học cơ sở - phổ thông

... đề II ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN Ứng dụng CNTT dạy học nói chung dạy học mơn Tốn nói riêng xu tất yếu thời đại Trong nhiều năm qua, việc sử dụng CNTT giảng dạy mơn Tốn ... Bá Kim, Phương pháp Dạy học mơn Tốn, NXB Đại học phạm Vũ Hữu Bình, Kinh nghiệm Dạy Tốn Học Tốn, NXB Giáo dục Hồng Chúng, Phương pháp dạy học TỐN HỌC trường Phổ thơng trung học sở, NXB Giáo dục ... cao chất lượng dạy học ơn tập chương nói riêng nâng cao chất lượng dạy học mơn Tốn nói chung Thứ hai giúp giáo viên có kỹ khai thác, sử dụng số phần mềm tin học việc nghiên cứu dạy, thiết kế giảng...
  • 50
  • 1,101
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn toán lớp 5

sáng kiến kinh nghiệm đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn toán lớp 5

Giáo dục học

... ứng dụng Cơng nghệ thơng tin vào mơn Tốn lớp 5/1, tìm hiểu thực trạng đưa Cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy mơn Tốn lớp 5/1 đổi phương pháp dạy học đưa ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy ... Nhìn vào bảng cho thấy chất lượng tiết dạy có ứng dụng Công nghệ thông tin kết cao so với tiết dạy khơng có ứng dụng Cơng nghệ thơng tin Hầu hết em học tiết có ứng dụng Công nghệ thông tin nắm ... dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy mơn Tốn cần thiết CƠ SỞ THỰC TIỄN: a) Về thuận lợi: - Nhà trường sớm đầu tư trang thiết bị để đưa ứng dụng Công nghệ thông tin vào đổi phương pháp dạy học...
  • 13
  • 489
  • 1
Đề cương ôn thi ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn toán

Đề cương ôn thi ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học môn toán

Sư phạm

... thẳng EG Xác định thiết diện tạo mặt phẳng qua điểm M vng góc với AG BÀI TẬP THỰC HÀNH SỬ DỤNG PHẦN MỀM MAPLE Sử dụng phần mềm vẽ dãy điểm để minh họa hình ảnh giới hạn dãy số: 1) un = n+3 1  un ... m2 − 1, ∀m Minh họa họ đường cong đường thẳng cố định tiếp xúc với BÀI TẬP THỰC HÀNH SỬ DỤNG PHẦN MỀM HÌNH HỌC ĐỘNG TRONG KHƠNG GIAN Minh họa quỹ tích, tìm hiểu tốn quỹ tích Cho hình chóp đáy ... 3n) + n2 limit(sqrt(9/4+(sin(1+3*n))/n^2), x=infinity); 10 Sử dụng phần mềm Maple viết chương trình để: 1) Kiểm tra giả thuyết tốn học: a) Nếu kí hiệu pk số nguyên tố thứ k (kể từ số trở đi)...
  • 16
  • 581
  • 0
Gián án Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử

Gián án Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử

Lịch sử

... hiệu công nghệ thông tin vào việc thiết kế giảng việc tiếp thu kiến thức học sinh trở nên dễ dàng Đối với môn Lịch sử, ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học quan trọng giáo viên cung cấp cho học ... Cơng nghệ thơng tin tập hợp phương pháp khoa học, phương tiện công cụ kĩ thuật đại Ngày nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học nhu cầu cấp thiết Với môn Lịch sử, việc ứng dụng công nghệ ... không tiếp nhận tiến khoa học kĩ thuật Vì vậy, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học nước ta vấn đề cần thiết Ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế giảng Lịch Sử Xuất phát từ yêu cầu...
  • 6
  • 711
  • 6
ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử trường THCS tham khảo

ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử trường THCS tham khảo

Lịch sử

... NGHIÊN CỨU Đây đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử trường THCS” nên tập trung nghiên cứu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử nói chung hoạt động ngoại ... cố gắng áp dụng CNTT dạy học Do năm học vừa qua, nhà trường đạt kết rõ rệt III SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Đặc trưng môn lịch sử trường phổ thông Tồn trường phổ thông với ... cứu ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Lịch sử khóa tổ chức hoạt động ngoại khóa đồng thời đưa số kỹ năng, hình thức phù hợp việc ứng dụng cơng nghệ thông tin vào dạy học trường phổ thông Giáo...
  • 28
  • 2,805
  • 16
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử ở trường THCS

Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử ở trường THCS

Văn hóa - Lịch sử

... tốt để ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy lịch sử bậc THCS có hiệu PHẦN II NỘI DUNG I Ý NGHĨA CỦA VIỆC VẬN DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY LỊCH SỬ Đặc trưng môn lịch sử khôi phục ... tinh thần đạo Bộ giáo dục đào tạo, Nghệ an- năm qua, phong trào ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy thực rộng rãi cấp học, trường học Tuy nhiên bậc THCS, nhận thấy việc ứng dụng công nghệ ... việc vận dụng công nghệ thông tin vàogiảng dạy lịch sử II Xây dựng giảng điện tử có hiệu III Sử dụng số phần mềm có nhà trườngvào việc xây dựng giảng điện tử môn lịch sử IV Một số tiết dạy thực...
  • 31
  • 814
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học văn học sử

Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học văn học sử

Ngữ văn

... Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học văn học sử 11 Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2013- 2014 Slie 12 Slie 13 Đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học văn học sử 12 Trường THCS Nhơn Hải Năm học ... Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học văn học sử 13 Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2013- 2014 Slie 16 Slie 17 Đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học văn học sử 14 Trường THCS Nhơn Hải Năm học ... Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học văn học sử 20 Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2013- 2014 TÀI LIỆU THAM KHẢO Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin trường THCS năm 2011 Phòng GDĐT TP Quy Nhơn Dạy...
  • 22
  • 840
  • 1
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG  CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC  MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG  TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ

Quản trị kinh doanh

... phát triển ứng dụng CNTT vào dạy GV Chỉ đạo GV sử dụng kết học tập, rèn luyện HS trình dạy học để làm sở cho việc ứng dụng CNTT vào dạy Thực tin học hóa công tác quản lý chuyên môn Qua kết bảng ... lý ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy môn khoa học tự nhiên số trường THPT thành phố Cần Thơ” Mục đích nghiên cứu Trên sở khảo sát thực trạng công tác quản lý ứng dụng CNTT vào dạy môn KHTN ... khoa học ứng dụng CNTT vào dạy Xây dựng triển khai eLearning riêng môn Quy định chế độ sinh hoạt báo cáo kết ứng dụng CNTT vào dạy Tổ chức thi đua ứng dụng CNTT vào dạy Dự họp với tổ chuyên môn, ...
  • 91
  • 1,597
  • 8

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25