... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐÈ TÀI
ỨNG DỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠY
HỌC Ở TIỂU HỌC
I. Đặt vấn đề:
Qua những năm đứng lớp, tôi luôn ý thức việc sửdụng đồ dùngdạy học
(ĐDDH) trực quan (tranh, ... phương tiện dạy học trực quan trong đó phương tiện nghe-
nhìn chiếm một vị trí rất quan trọng.Tôi đã tìm hiểu và ứng dụng thực tế, cuối cùng
tôi chọn phương tiện ứng dụngcôngnghệthôngtin vào ... điện tử:
1. Những điều cần cân nhắc khi chọn phương tiện ứng dụngcôngnghệ
thông tin- trình chiếu power point trong giảng dạy:
Trong tất cả các môn học thì môn Địa lý là một môn học cung cấp...
... xảy ra trong thực tế và những
Phương pháp vào bài và kết bài có sửdụng CNTT trong giảng dạy bộ môn Hóa Học
PHƯƠNG PHÁP VÀO BÀI VÀ KẾT BÀI CÓ SỬ DỤNG
CÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONG
GIẢNG DẠY BỘ ... tháng 5/2008 triển
khai giảng dạy ở các lớp 10A, 11A1, 11B4, 11C với các hình thức giảng dạy để so
sánh như dạy cả bài có sửdụngcôngnghệthôngtin và chỉ giảng dạy phần mở bài
và kết bài tôi ... trọng tâm của bài dạy.
Khi sửdụngcôngnghệthôngtin vào bài dạy theo tôi chúng ta nên đưa vào 2 phần
mở bài và kết bài. Phần nội dung chính chúng ta nên trực tiếp dạng dạy theo truyền
thống...
... thảo luận: Khi sửdụng ICT trongdạy học thì vai trò của người Thầy có gì
khác so với các hình thức dạy học không sửdụng ICT?
Giáo trình: SửdụngCôngnghệthôngtintrongdạy học toán
... bảng.
Ứng dụngCôngnghệthôngtintrongdạy học toán
"Tích cực áp dụng một cách sáng tạo các phương pháp tiên tiến, hiện đại, ứng dụng
công nghệthôngtin vào hoạt động dạy và học." ... vào
bảng.
Giáo trình: SửdụngCôngnghệthôngtintrongdạy học toán
10
1.2.7. Sửdụng ICT trong kiểm tra, đánh giá
Hoạt động chính của nội dung này là sửdụng MTĐT trợ giúp học sinh...
... ỨNG DỤNG CNTT TRONGDẠY HỌC TOÁN
1.4.1. Ứng dụng CNTT trongdạy học toán
* Điều chỉnh quá trình dạy học toán dựa trên thôngtin ngược
MTĐT có khả năng cung cấp nhanh và chính xác các thôngtin ... Nam 17
1.4. Ứng dụng CNTT trongdạy học Toán 19
1.4.1. Ứng dụng CNTT trongdạy học toán 19
1.4.2. Ứng dụng CNTT trongdạy học toán và vấn đề đổi mới trong
hệ thống phƣơng pháp dạy học môn toán. ... AUTOGRAPH TRONGDẠY HỌC TOÁN
Ở TRƢỜNG THPT
Một số tác giả đã nghiên cứu việc sửdụng phần mềm dạy học các tình
huống điển hình trongdạy học Toán nhƣ dạy học định lý, dạy học khái niệm,
dạy...
... AUTOGRAPH TRONGDẠY HỌC TOÁN
Ở TRƢỜNG THPT
Một số tác giả đã nghiên cứu việc sửdụng phần mềm dạy học các tình
huống điển hình trongdạy học Toán nhƣ dạy học định lý, dạy học khái niệm,
dạy ... các sản phẩm ứng dụngtrongdạy học đƣợc thiết kế
từ các phần mềm này là thông tin, dữ liệu đều ở dạng “thô” và khó thể hiện
hết đƣợc ý đồ sƣ phạm của ngƣời dạy nên khi sửdụng chúng GV phải ... Các côngnghệ chính của PMDH:
- Côngnghệ kiến tạo bài giảng và sách điện tử trong trƣờng hợp sử
dụng các phần mềm có sẵn nhƣ: PowerPoint, FrontPage, Dreamweaver, Flash
với công...
... website:
www.daotao.bachkim.vn
Giao diện trang Thư viện bài giảng
điện tử
ỨNG DỤNGCÔNGNGHỆTHÔNG
TIN TRONGDẠY HỌC
Các hệ thống Thư viện trực
tuyến của công ty Bạch Kim
2/ Hệ thống thư viện bài giảng điện tử:
+ ... hợp rất nhiều đọan video hướng
dẫn sửdụng các phần mềm và các dịch vụ trực
tuyến, bao gồm: công cụ sọan thảo bài giảng
Violet ,sử dụng Thư viện giáo dục, sửdụng
Macromedia Flash,tìm kiếm tư ... kiếm tư liệu trên Internet,
đăng ký và sửdụng hộp thư điện tử
Yahoo,Gmail và sửdụng các phần mềm nguồn
mở…
Các hệ thống Thư viện trực
tuyến của công ty Bạch Kim
1/ Hệ thống thư viện tư...
... dụng CNTT vào công tác giảng dạy, ví dụ nh sửdụng máy tính sách tay kết
hợp với máy chiếu đa năng băng đĩa hình, Internet, so với những thiết bị trớc đây thì
ứng dụngcôngnghệthôngtintrong ... Vận dụng những kĩ năng này
vào việc soạn bài và tổ chức các hoạt động dạy học cho học sinh.
+ Về thài độ: Chủ động tự tintrong việc sửdụng các phơng tiện CNTT trongdạy
học; Có ý thức sửdụng ... đề về sửdụng CNTT trong giảng dạy cho
mọi đối tợng giáo viên đợc tham gia.
Trên đây là một vài ý kiến của bản thân tôi về việc ứng dụngcôngnghệthông
tin trong giảng dạy môn toán ở trờng...
... CBGV ứng dụngcôngnghệthôngtintrong
dạy học, hoạt động côngnghệthôngtintrong nhà trường đã có những chuyển biến
đáng kể: không chỉ các CB.GV sửdụngcôngnghệthôngtintrongdạy học và ... ứng dụngcông
nghệ thôngtin - trừ một số môn học khó có thể áp dụngcôngnghệthôngtin (như
môn Thể dục).
- Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đa số đều có sửdụngcôngnghệ
thông tin ... dụngcôngnghệthôngtintrongdạy
học và quản lí cho CBGV:
a. Mục đích: Nâng cao kiến thức, kĩ năng về ứng dụngcôngnghệthôngtin
trong dạy học và quản lí cho đội ngũ cán bộ, giáo viên trong...
... nghiên cứu. Trong phần này có 3 chương:
+ Chương I: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc ứng dụngcôngnghệthôngtin
trong dạy học địa lí
+ Chương II: Ứng dụngcôngnghệthôngtintrongdạy học ... tổng hợp.
Trong quá trình nghiên cứu về “Ứng dụngcôngnghệthôngtintrongdạy học
địa lí kinh tế-xã hội thế giới lớp 11-THPT” quan điểm hệ thống đã được vận dụng.
Công nghệthôngtin gồm rất ... nghĩa
Ngày nay, côngnghệthôngtin được ứng dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực
trong đó có dạy học. Với đề tài “Ứng dụngcôngnghệthôngtintrongdạy học địa lí
kinh tế-xã hội thế giới lớp 11-THPT”nó...
...
ứng dụngcôngnghệthôngtin vào tất cả các lĩnh vực là một điều tất
yếu. Trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, CNTT bước đầu đã được ứng
dụng trongcông tác quản lý, một số nơi đã đưa tin học vào ... phương pháp dạy học là một trong những
hướng tích cực nhất, hiệu quả nhất trong việc đổi mới phương pháp
dạy học và chắc chắn sẽ được sửdụng rộng rãi trong nhà trường
phổ thôngtrong một vài ... chất đối phó. Tình trạng này cũng phổ biến
trong các trường phổ thông. Mục đích sửdụng máy tính phục vụ
cho công tác giảng dạy chỉ được áp dụngtrong các tình huống này.
II. Yêu cầu cần thiết...
... ñược khi có ánh sáng là tinh bột.
Về kỹ năng, yêu cầu học sinh làm thí nghiệm theo sự tưởng tượng(thao tác
tư duy thí nghiệm)
ỨNG DỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠY HỌC
MÔN SINH HỌC Ở TRƯỜNG ...
sinh.
3. MỘT SỐ PHẦN MỀM ỨNG DỤNG HỖ TRỢ TRONGDẠY HỌC SINH
HỌC
3.1 Phần mềm PowerPoint
PowerPoint là một phần mềm trình diễn, có thể sửdụng tiện lợi trongdạy
học. Ưu ñiểm là phần mềm ... thực tế giảng dạy tôi xin ñưa ra một số ñề xuất và kinh nghiệm trong
việc ứng dụng CNTT trongdạy học như sau:
a. Việc chuẩn bị bài giảng có ứng dụng CNTT ñổi mới phương pháp dạy
học, giáo...