... dạy họcSửdụng tư liệu hỗ trợ dạy học môn Côngnghệ 10, THPT 6.1 Quy trình sửdụng tư liệu dạy họcCôngnghệ 10: Bước 1: Xác định mục tiêu dạy học; Bước 2: Phân tích cấu trúc nội dung dạy học; ... tìm sửdụng tư liệu dạy học đĩa CD tư liệu 5.3 Những ưu điểm tư liệu hỗ trợ dạy họcCôngnghệ 10 – THPT - Mục đích sử dụng: Các tư liệu sửdụng để minh hoạ kiến thức SGK, hoàn thiện nângcao ... giữ sửdụng Đồng thời cung cấp cho GV nguồn tư liệu dạng kĩ thuật số thiết kế giảng điện tử dạy họcCôngnghệ 10, THPT Tư liệu sửdụng thiết kế câu hỏi, tập, phiếu họctập … để tổ chức HS học tập...
... hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ CHẾ TẠO SẢN PHẨM BẰNG CÔNGNGHỆCAO VÀ CÁC BIỆN PHÁP CÔNGNGHỆ BỀ MẶT NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG SẢN ... dập viên ZP33B - Do đề tài “Nghiên cứu lựa chọn giải pháp côngnghệnângcaochấtlượng cam dẫn chày máy dập viên ZP33B nhằm nângcaochấtlượng sản xuất viên nén cho ngành Dược Việt Nam” thực cấp ... TẠO NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG BỘ CAM DẪN CHÀY TRÊN MÁY DẬP VIÊN ZP33B, NHẰM NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG SẢN XUẤT VIÊN NÉN CHO NGÀNH DƢỢC VIỆT NAM Học viên : KS Phạm Quang Bình Lớp: CHK9-CTM Hƣớng dẫn khoa học: ...
... dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Đình Thớc trờng Đại học Vinh, giúp đỡ hớng dẫn tận tình Xin chân thành cảm ơn đến gia đình ngời thân tạo điều kiện vật chất tinh thần cho tác giả trình học tập, nghiên ... Phơng pháp dạy học môn Vật lý - Khoa Vật lý trờng Đại học Vinh tạo điều kiện, giúp đỡ suốt thời gian họctập Xin chân thành cảm ơn quí đồng nghiệp quan, Ban giám hiệu, thầy cô học sinh trờng ... bi thớ nghim Vớ d v bi thớ nghim: Cm u trờn ca mt si dõy caosu cú qu nng buc u di Si dõy caosu dón hay co li, nu ta t ngt nõng lờn cao hay h tay xung thp? Hóy lm thớ nghim kim tra d oỏn Cho...
... thảo khoa học viết ứng dụngcôngnghệ thông tin dạy học lịch sử, có đề cập đến việc xây dựngsửdụng đồ giáo khoa điện tử dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông “Ứng dụngcôngnghệ thông ... minh sửdụng đồ giáo khoa điện tử dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1946-1954 làm nângcaochấtlượnghọctậphọc sinh lớp 12 trường THPT Trần Suyền GIỚI THIỆU 2.1 Hiện trạng: Như biết, lịch sử ... nhằm góp phần nângcaochấtlượng dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông” (2003), “Thiết kế sửdụng đồ giáo khoa điện tử dạy học lịch sử trường phổ thông” (2008) Nhìn chung, công trình, viết...
... hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ CHẾ TẠO SẢN PHẨM BẰNG CÔNGNGHỆCAO VÀ CÁC BIỆN PHÁP CÔNGNGHỆ BỀ MẶT NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG SẢN ... dập viên ZP33B - Do đề tài “Nghiên cứu lựa chọn giải pháp côngnghệnângcaochấtlượng cam dẫn chày máy dập viên ZP33B nhằm nângcaochấtlượng sản xuất viên nén cho ngành Dược Việt Nam” thực cấp ... TẠO NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG BỘ CAM DẪN CHÀY TRÊN MÁY DẬP VIÊN ZP33B, NHẰM NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG SẢN XUẤT VIÊN NÉN CHO NGÀNH DƢỢC VIỆT NAM Học viên : KS Phạm Quang Bình Lớp: CHK9-CTM Hƣớng dẫn khoa học: ...
... hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ CHẾ TẠO SẢN PHẨM BẰNG CÔNGNGHỆCAO VÀ CÁC BIỆN PHÁP CÔNGNGHỆ BỀ MẶT NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG SẢN ... dập viên ZP33B - Do đề tài “Nghiên cứu lựa chọn giải pháp côngnghệnângcaochấtlượng cam dẫn chày máy dập viên ZP33B nhằm nângcaochấtlượng sản xuất viên nén cho ngành Dược Việt Nam” thực cấp ... TẠO NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG BỘ CAM DẪN CHÀY TRÊN MÁY DẬP VIÊN ZP33B, NHẰM NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG SẢN XUẤT VIÊN NÉN CHO NGÀNH DƢỢC VIỆT NAM Học viên : KS Phạm Quang Bình Lớp: CHK9-CTM Hƣớng dẫn khoa học: ...
... đề tài Chương 2: Nghiên cứu sửdụng thí nghiệm biểu diễn giáo viên dạy học vật lý nhằm nângcaochấtlượnghọctậphọc sinh giảng dạy số kiến thức chương động họcchất điểm( lớp 10 chương trình ... cao nhiều mặt hoạt động họctậpHọctập trường hợp riêng nhận thức, nói tới tính tích cực họctập thực chất nói tới tính tích cực nhận thức Như vậy, tính tích cực họctập phẩm chất, cố gắng học ... hoạt động họctậphọc sinh miền núi sửdụng thí nghiệm biểu diễn Thực tiễn: - Đã xây dựng tiến trình dạy học với việc sửdụng thí nghiệm biểu diễn nhằm tích cực hoá hoạt động họctậphọc sinh...
... 1947, Chớnh ph Phỏp c Bụ-la-ộc lm Cao y Phỏp ụng Dng thay cho ỏc-ging-li- - GV a hỡnh nh Cao u Phỏp ụng Dng Emile Bollaert - quan sỏt gúc phi ca bn chin dch nh Cao u Phỏp ụng Vit Bc thu-ụng ... 1946-1954 cú nõng cao cht lng hc ca hc sinh lp khụng? 2.4 Gi thuyt nghiờn cu: S dng mt s bn giỏo khoa in t dy hc lch s Vit Nam giai on khỏng chin chng thc dõn Phỏp 1946-1954 cú nõng cao cht lng hc ... nn, mt hng thỳ hc Yờu cu cp thit t l phi lm to mt khụng khớ hc vui v, thoi mỏi m t hiu qu cao nõng cao hiu qu tng loi bi hc, ng thi gõy hng thỳ hc cho HS, giỏo viờn (GV) cú th ỏp dng nhiu PPDH...
... huy tính tích cực họctậphọc sinh nhằm nângcaochấtlượng dạy học Riêng với mơn học Vật lý làm để học sinh phát huy tính tích cực họctập việc sửdụng đồ dùng dạy học đạt hiệu cao khơng thể thiếu ... VÀ SỬDỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC ĐƠN GIẢN RẺ TIỀN CĨ HIỆU QUẢ NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGHỌCTẬP CỦA HỌC SINH TRONG BỘ MƠN VẬT LÝ THCS” Mục đích nghiên cứu Đưa số giải pháp làm sửdụng đồ dùng dạy học ... cho học sinh tiết thực hành, sửdụngdụng cụ thí nghiệm Vì vậy, đối tượng nghiên cứu giới hạn cụ thể số giải pháp làm sửdụng đồ dùng dạy học tiết học có sửdụngdụng cụ trực quan, thí nghiệm học...
... thảo khoa học viết ứng dụngcôngnghệ thông tin dạy học lịch sử, có đề cập đến việc xây dựngsửdụng đồ giáo khoa điện tử dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông “Ứng dụngcôngnghệ thông ... minh sửdụng đồ giáo khoa điện tử dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1946-1954 làm nângcaochấtlượnghọctậphọc sinh lớp 12 trường THPT Trần Suyền GIỚI THIỆU 2.1 Hiện trạng: Như biết, lịch sử ... nhằm góp phần nângcaochấtlượng dạy học lịch sử trường Trung học phổ thông” (2003), “Thiết kế sửdụng đồ giáo khoa điện tử dạy học lịch sử trường phổ thông” (2008) Nhìn chung, công trình, viết...
... Sửdụng Grap nhằm nângcaochấtlượng dạy học Sinh học 11.” 3.Mục tiêu nghiên cứu Đề tài đưa nguyên tắc, quy trình xây dựng, sửdụng Grap dạy học Sinh học 11, nhằm nângcaochấtlượng dạy học ... tỉ lệ GV sửdụng Grap dạy học Sinh học chiếm tỉ lệ không cao (85% không sửdụng Grap dạy học) Chúng sửdụng phiếu điều tra hiểu biết 30 GV lí thuyết Grap việc áp dụng Grap dạy học Sinh học nói ... lực sáng tạo học sinh Xuất phát từ chương trình Sinh học THPT chương trình Sinh học 11, lựa chọn đề tài nghiên cứu: "Sử dụng Grap nhằm nângcaochấtlượng dạy học Sinh học 11" 2.Lịch sử nghiên cứu...
... khai thác tiềm vô tận não BĐTD giúp học sinh học phương pháp họctập chủ động, tích cực Do đó, việc sửdụng thành thạo BĐTD dạy học, giúp học sinh học phương pháp học, tăng tính độc lập, chủ động, ... dạy học, đặc biệt phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm Đối với Ngữ văn nói riêng ca môn học khác nói chung dạy học theo phương châm tích cực đưa lại hứng thú nângcaochấtlượng ... phương pháp dạy tập trung hướng dẫn hướng dẫn học sinh học chủ động họctập hình thức học nhóm, tổ chức ngoại khoá, luyện tập cho học sinh Ngoài GV cần luôn tạo điều kiện cho học sinh tham gia...
... hưởng dạy học có sửdụng thí nghiệm ảo học sinh hứng thú dẫn đến kết họctậpnâng lên Giả thuyết đề tài “Thông qua việc sửdụng thí nghiệm ảo nângcaochấtlượnghọctập chương quang học môn vật ... qua việc sửdụng thí nghiệm ảo nhằm nângcaochấtlượnghọctậphọc sinh chương quang học môn vật lí 9” Trường THCS Thiện Mỹ Một số nghiên cứu gần đây: - Tài liệu tập huấn ứng dụngcôngnghệ thông ... lòng tin vào khoa học, say mê tìm hiểu vật lý ứng dụng đời sống 2.1 Vấn đề nghiên cứu: Sửdụng thí nghiệm ảo dạy học chương quang học môn vật lí có nângcaochấtlượng cho học sinh không? 2.2...
... Bài Tính chất hóa học Bazơ Tính chất hóa học Trang SKKN: Sửdụng thí nghiệm thực hành nhằm phát huy tính tích cực học sinh để nângcaochấtlượnghọctập môn Hóa học Bài II Tính chất hóa học muối ... áp dụng nhận thấy kết họctậpnâng lên rõ rệt, cụ thể: Trang 18 SKKN: Sửdụng thí nghiệm thực hành nhằm phát huy tính tích cực học sinh để nângcaochấtlượnghọctập môn Hóa học -Đến năm học ... SKKN: Sửdụng thí nghiệm thực hành nhằm phát huy tính tích cực học sinh để nângcaochấtlượnghọctập môn Hóa học Tên đề tài: SỬDỤNG THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH...
... phục vụ cho việc giảng dạy Nângcao lực chuyên môn 2/ Đối với học sinh: Giảng dạy khối lớp 10, 11 (có sửdụng đèn chiếu ) việc sửdụng sơ đồ nhiều hơn, thuận tiện Học sinh nắm hiểu nội dung qua ... cầu thực tiễn trên, để bổ sung kiến thức cho thân để giúp em học sinh họctập môn Địa lý đạt kếtt cao đồng thời tạo hứng thú họctậphọc sinh với môn Địa lý tốt hơn, mạnh dạn chọn đề tài để nghiên ... tính tích cực sáng tạo em Sau năm học thử nghiệm đề tài với kết đạt thể rõ cuối kì học số lượnghọc sinh yếu không đáng kể mà số lượnghọc sinh khá, giỏi tăng lên cao *Kết khảo sát cụ thể sau: Nguyễn...
... khỏ cao, ú cú nhiu hc sinh t kt qu khỏ, gii Tụi hi vng kỡ thi tt nghip ny nh ỏp dng sỏng kin kinh nghim trờn, kt qu thi tt nghip ca cỏc lp 12 s tt hn, t l hc sinh t im khỏ, gii mụn a lớ s cao ... ngha quan v lớ lun v thc tin cp bỏch, nhm gớup hc sinh d ụn tp, mt thi gian, cụng sc nhng t im cao thi tt nghip, ụn thi hc sinh gii mụn a lớ III MC CH CA SNG KIN KINH NGHIM: - Hng dn hc sinh ... lớ Vit Nam vo quỏ trỡnh hc v lm kim tra, bi thi tt nghip mụn a lớ cú th giỳp cỏc ng nghip nõng cao cht lng dy hc mụn a lớ B NI DUNG SNG KIN KINH NGHIM I NHNG VN CHUNG: - Trong quỏ trỡnh dy...
... góp phần nângcaochấtlượnghọc tập, lựa chọn đề ti Rèn luyện cho học sinh sửdụng phương pháp thực nghiệm nhằm nângcaochất 11 lượnghọctập v góp phần phát triển lực sáng tạo dạy học chương ... đầu cho việc nângcaochấtlượng dạy học Đổi phương pháp dạy học, nângcaochấtlượng đội ngũ giáo viên tăng cường sở vật chất nhà trường, phát huy khả sáng tạo độc lập suy nghĩ học sinh, sinh ... cứu: Rèn luyện cho học sinh sửdụng phương pháp thực nghiệm nhằm nângcaochấtlượnghọctập v góp phần phát triển lực sáng tạo dạy học chương "Cảm ứng điện từ" SGK Vật lí 11 nângcao hướng dẫn PGS...