... đề tài: Sửdụngcôngcụthốngkê nhằm giảm tỉ lệ lỗi sản phẩm nhựa nhà máy 1, Công ty Đại Đồng Tiến 1.2 Mục tiêu đề tài Thốngkê dạng lỗi xảy toàn trình sản xuất cách sửdụng số liệu phòng sản ... Hình 1.1: Sơ đồ trình thực Kết hợp thông tin thứ cấp thông tin sơ cấp để thốngkê lỗi thường xảy sản phẩm, sửdụng biểu đồ kiểm soát để kiểm soát trình xem xét ổn đònh hệ thốngchất lượng, phát tình ... ảnh Công ty đến khách hàng Những lỗi khách hàng phản ánh lại Còn trình sản xuất sản phẩm lỗi khác? Lỗi nghiêm trọng? Hiện nhà máy chưa có quy trình rõ ràng để theo dõi thốngkêtrình sản xuất Trong...
... đề tài: Sửdụngcôngcụthốngkê nhằm giảm tỉ lệ lỗi sản phẩm nhựa nhà máy 1, Công ty Đại Đồng Tiến 1.2 Mục tiêu đề tài Thốngkê dạng lỗi xảy toàn trình sản xuất cách sửdụng số liệu phòng sản ... Hình 1.1: Sơ đồ trình thực Kết hợp thông tin thứ cấp thông tin sơ cấp để thốngkê lỗi thường xảy sản phẩm, sửdụng biểu đồ kiểm soát để kiểm soát trình xem xét ổn đònh hệ thốngchất lượng, phát tình ... ảnh Công ty đến khách hàng Những lỗi khách hàng phản ánh lại Còn trình sản xuất sản phẩm lỗi khác? Lỗi nghiêm trọng? Hiện nhà máy chưa có quy trình rõ ràng để theo dõi thốngkêtrình sản xuất Trong...
... Chấtlượng theo người sử dụng: Lý thuyết cho chấtlượng phụ thuộc vào nhìn người sửdụng Vì tiêu chuẩn để đánhgiáchấtlượng khả thỏa mãn yêu cầu, đòi hỏi, mong đợi người sửdụng Chấtlượng ... kiểm tra trìnhthốngkê Một trình có biến đổi ngẫu nhiên gọi Quátrình ổn đònh”, trình có chứa biến đổi không ngẫu nhiên gọi Quátrình không ổn đònh” UCL X LCL Quátrình ổn đònh Quátrình không ... Các côngcụ kiểm soát chấtlượngthốngkê 2.2.1 Lưu đồ Lưu đồ côngcụ thể hình ảnh hiệu trình tiến hành Mọi liệu trình bày rõ ràng nên người thấy dễ dàng dễ hiểu 2.2.1.1 Ứng dụng Có nhiều cách sử...
... chương trình thi đua khen thưởng công việc Chương trình để đánhgiá hiệu làm việc cá nhân tổ Việc đánhgiá nhân viên dựa tiêu chí sau: Mức độ hoàn thành công việc Chất lượng, hiệu công việc ... sửa đổi Để kiểm soát trình, giảm tỷ lệ phế phẩm thay đổi giá trò trung bình trình, ta phải tìm nguyên nhân không ngẫu nhiên gây khác biệt lớn sản phẩm cách thốngkê phân tích trình Một côngcụ ... Để xác đònh nguyên nhân, côngcụ biểu đồ xương cá sửdụng 4.3 Phân tích nguyên nhân gây phế phẩm Để xác đònh nguyên nhân cách xác hợp lý, côngcụ biểu đồ nhân 5M – 1E sửdụng Việc vấn chuyên gia...
... tiến hành biện pháp mà đề tài đưa ra, nhà máy nên tiếp tục kiểm soát trình sản xuất côngcụthốngkê nhằm đánhgiá ổn đònh trình 50 ... B phù hợp để áp dụng cho phân xưởng lại Sau áp dụng đề tài động lực mạnh mẽ để nhà máy tiến hành hoạt động cải tiến chấtlượng khác 5.2 Kiến nghò Vấn đề sản xuất quản lý chấtlượng nhà máy tồn ... chữa, ngừng máy trình vận hành 49 Chương 5: Kết luận kiến nghò Giúp nâng cao hoạt động quản lý chấtlượng nhà máy không mức độ kiểm tra sản phẩm mà chuyên sang mức độ kiểm soát chấtlượng sản phẩm...
... lòng ghi chi tiết nguyên nhân gây lỗi thiếu keo a Công nhân Tinh thần làm việc Năng lực chuyên môn Kinh nghiệm công nhân Sự phối hợp công việc b Máy móc Khuôn mẫu Nghẽn đầu phun c ... tiên cần giải yếu tố Đánh dấu × vào ô anh (chò) chọn: Nguyên nhân Ưu tiên (x Ưu tiên (x 0.5) 0.3) Tinh thần làm việc Năng lực chuyên môn Kinh nghiệm công nhân Sự phối hợp công việc Khuôn mẫu Nghẽn ... (chò) vui lòng ghi chi tiết nguyên nhân gây lỗi mờ a Công nhân Tinh thần làm việc Năng lực chuyên môn Kinh nghiệm công nhân Sự phối hợp công việc b Máy móc Khuôn mẫu c Đo lường Số lần...
... thông báo kòp thời chấtlượng sản phẩm cho phận sản xuất theo ca 3.4 Giới thiệu hệ thốngchấtlượngCông ty 3.4.1 Chính sách chấtlượng Đa dạng hóa sản phẩm Chấtlượng cao, giá hợp lý Giao ... lắp ráp đóng gói 18 Chương 3: Tổng quan Công ty nhà máy 3.2.2.2 Quy trình sản xuất Hiện nay, Công nghệ mà nhà máy sửdụng để sản xuất công nghệ ép phun, quy trình sản xuất sau: Nguyên liệu đầu vào ... tận tâm Công ty áp dụng tiêu chuẩn ISO 14001:1996 để thực trì cải tiến hệ thống môi trường để kiểm soát khía cạnh môi trường mà Công ty côngbố 23 Chương 3: Tổng quan Công ty nhà máy Công ty...
... Chấtlượng theo người sử dụng: Lý thuyết cho chấtlượng phụ thuộc vào nhìn người sửdụng Vì tiêu chuẩn để đánhgiáchấtlượng khả thỏa mãn yêu cầu, đòi hỏi, mong đợi người sửdụng Chấtlượng ... kiểm tra đánhgiá hệ thốngchấtlượngcông ty phải kiểm sốt trình sản xuất sản phẩm nhựa phát chỗ yếu Kết việc kiểm tra công tác quản lý chấtlượng hệ thống quản lý chấtlượng phải đánhgiá cách ... côngcụ kiểm sốt chấtlượngthốngkê 2.2.1 Lưu đồ Lưu đồ côngcụ thể hình ảnh hiệu trình tiến hành Mọi liệu trình bày rõ ràng nên người thấy dễ dàng dễ hiểu 2.2.1.1 Ứng dụng Có nhiều cách sử dụng...
... trạng áp dụngcôngcụthốngkê shopfloor Việc áp dụngcôngcụthốngkê kiểm soát chấtlượng vấn đề công ty trọng Tuy nhiên hoạt động công ty không can sửdụng hết côngcụthốngkê nên công ty ... viên (QC) phòng chấtlượng kiểm tra chấtlượngcông đoạn cuối trước giao cho khách hàng 1.4.2 Công tác kiểm soát đảm bảo chấtlượng Hoạt động kiểm soát chấtlượng đảm bảo chấtlượngcông ty dựa vào ... loại khuyết tật chất vấn đề doanh nghiệp mà áp dụngcôngcụthốngkê cho phù hợp, không thiết phải áp dụng hết tất côngcụ quản lý chấtlượng Đối với shopfloor Shopflor phụ trách công đoạn sơn,...
... Kiểm sốt chấtlượngsửdụngcơngcụthốngkê Kiểm sốt q trìnhsửdụngcơngcụthốngkê (Statistical Process Control - SPC) Phương pháp sửdụngcơngcụthốngkê để kiểm sốt chấtlượng q trình Lấy ... sốt chấtlượng Phương pháp sửdụng để kiểm tra chấtlượng sản phẩm cuối dựa lấy mẫu thốngkê Kiểm sốt chấtlượng q trìnhsửdụngthốngkê – Statistical Process Control (SPC) Các sở kiểm sốt q trình ... kiểm sốt q trìnhdùngthốngkê (SPC) Đo lường hiệu suất trìnhSửdụng toán học (thống kê) Liên quan đến thu thập, tổ chức phân tích số liệu Mục tiêu: cung cấp tín hiệu thốngkê nguyên nhân khơng...
... máy 33 - Đánhgiá mức độ phù hợp côngcụthốngkêsửdụng Nhà máy - Đánhgiá chung hiệu côngcụthốngkê ứng dụng sản xuất Nhà máy - Đánhgiá việc mở rộng hình thức ứng dụngcơngcụthốngkê quản ... mức độ phù hợp côngcụthốngkêsửdụng Nhà máy 93 21 Bảng 3.19 Đánhgiá hiệu côngcụthốngkê ứng dụng Nhà máy 94 22 Bảng 3.20 Sửdụng thêm côngcụthốngkê quản trị chấtlượng sản phẩm Nhà máy ... ―Ứng dụngcôngcụthốngkê quản trị chấtlượng sản phẩm‖ để mối quan hệ côngcụthôngkê với chấtlượng sản phẩm doanh nghiệp Để nghiên cứu đề tài “ Ứng dụngcôngcụthốngkê quản trị chất lượng...
... đợc vấn đề vẽ tranh sau chụp lại sửdụng phần mềm trình chiếu Microsoft Power Point để chình chiếu Với phần mềm Microsoft Power Point sửdụng để viết thơ chữ to sửdụng màu sác theo ý thích để dạy ... Hiện thực chơng trình giáo dục mầm non chơng trình đợc xây dựng chơng tình khung, bao gồm nộidung cốt lõi có tính linh hoạt mềm dẻo làm sở cho việc lựa chọn nộidung giáo dục cụ thể, phù hợp với ... nghƯm sau: Trớc hết giáo viên phải có số hiểu biết máy tính, cách sử dụng, cách sử lý tình xảy dùng máy tính, máy chiếu Bởi máy móc lên trình thực gây số tình bất lợi cho giáo viên nh máy bị...
... Nội ứng dụng thành côngcông nghệ thông tin hoạt động, góp phần nâng cao chấtlượng dịch vụ Một số tồn khó khăn Sự phát triển chưa đồng Các dịch vụ ngân hàng đại ứng dụng đối tượng sửdụng dịch ... Việc ứng dụngCông nghệ thông tin có bư ớc phát triển Đầu tư nâng cấp trang thiết bị Hầu hết nghiệp vụ ngân hàng tin học hoá, ngân hàng xây dựng hệ thống mạng tin học nộiTrình độ cán ... chủ công nghệ đại bất cập Do nguyên nhân nên sở vật chất kỹ thuật công nghệ mức thấp so với yêu cầu hội nhập Mục tiêu phấn đấu đến năm 2010 Đảm bảo điều kiện cần thiết phù hợp với tiến trình...
... Thờng xuyên sửdụng Có sửdụng nhng không Số lợng 5% Qua bảng số liệu, ta thấy mức độ sửdụng giáo cụ trực quan nhiều hạn chế Số lợng giáo viên sửdụngthờng xuyên giáo cụ trực quan vào trình giảng ... Cha có Trongtrình giảng dạy thầy cô có thờng xuyên sửdụng giáo cụ trực quan vào trình giảng dạy không? Thờng xuyên Có nhng không thờng xuyên Không sửdụng Nếu thầy cô có sửdụng giáo cụ trực ... giáo cụ trực quan trình giảng dạy môn thể dục trờng THPT Yên Định I Thanh Hoá ta tìm hiểu thực trạng sửdụng giáo cụ trực quan vào trình giảng dạy học tập nh nào? * Thực trạng sửdụng giáo cụ...
... 86.7 Giáo viên sửdụng chủ yếu phương pháp 100 66.7 thuyết trình Giáo viên sửdụng phương tiện dạy học 30 20 đại Giáo viên có kết hợp phương pháp thuyết 20 13 trình với CNTT&TT Từ kết thốngkê ... giáo dục, đánhgiáchấtlượng giáo dục kể việc đổi cách xây dựng chương trình Nghị số 40/2000/QH10 quốc hội khóa khẳng định mục tiêu đổi chương trình giáo dục phổ thơng lần là: “Xây dựngnộidung ... nghành giáo dục giai đoạn Tuy nhiên, để sửdụngcông nghệ thông tin dạy học có hiệu quả, phải nắm rõ ưu điểm hạn chế Việc sửdụngcông nghệ thông tin dạy học giup giáo viên truyền tải lượng tin...
... nghiệp vụ kĩ sửdụngcông nghệ thông tin Nhờ việc ứng dụngcông nghệ thông tin mà tiết kiệm đợc thời gian cho giáo viên: Lu lại dạy năm đến năm học sau cần giáo viên cần chỉnh sửa lại dạy trẻ ... Tỉnh Hà Nam trình cũ, tranh in sẵn Để giải đợc vấn đề vẽ tranh sau chụp lại sửdụng phần mềm trình chiếu Microsoft Power Point để chình chiếu Với phần mềm Microsoft Power Point sửdụng để viết ... nghệm sau: Trớc hết giáo viên phải có số hiểu biết máy tính, cách sử dụng, cách sử lý tình xảy dùng máy tính, máy chiếu Bởi máy móc lên trình thực gây số tình bất lợi cho giáo viên nh máy bị...
... nghiệp vụ kĩ sửdụngcông nghệ thông tin Nhờ việc ứng dụngcông nghệ thông tin mà tiết kiệm đợc thời gian cho giáo viên: Lu lại dạy năm đến năm học sau cần giáo viên cần chỉnh sửa lại dạy trẻ ... đợc vấn đề vẽ tranh sau chụp lại sửdụng phần mềm trình chiếu Microsoft Power Point để chình chiếu Với phần mềm Microsoft Power Point sửdụng để viết thơ chữ to sửdụng màu sác theo ý thích để dạy ... nghƯ th«ng tin trình giảng dạy rút cho số kinh nghệm sau: Trớc hết giáo viên phải có số hiểu biết máy tính, cách sử dụng, cách sử lý tình xảy dùng máy tính, máy chiếu Bởi máy móc lên trình thực...
... 2.1.5.1 Đánhgiá thực trạng sở vật chất để ứng dụng CNTT 2.1.5.2 Đánhgiá nhận thức giáo viên mầm non việc ứng dụng CNTT trình HTBT toán cho trẻ mẫu giáo 2.1.5.3 Đánhgiá thực ... thức giáo viên mầm non việc ứng dụng CNTT trình HTBT toán cho trẻ Để đánhgiá nhận thức GVMN việc ứng dụng CNTT trình HTBT toán cho trẻ tiến hành làm điều tra nhỏ tập thể 25 giáo viên cách sửdụng ... 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật lần thứ có chấttrình khí hóa, nộidungsửdụng máy móc thay lao động chân tay Kết cách mạng khoa học kỹ thuật đời nớc công nghiệp,...
... Nghiên cứu sửdụng hiệu số phần mềm ứng dụng, thiết bị bổ trợ thiết kế giảng cách thức tiến hành kiểm tra đánhgiá Tính đề tài: Tuy việc đánhgiá học sinh bình thường giáo viên, việc ứng dụngcông ... ứng chuột… Ảnh minh hoạ giáo viên sửa trực tiếp lên làm học sinh Sau giáo viên đánhgiá xong làm học sinh học sinh lại nhận thức sửa Giáo viên sửa nhiều tiết học Cách đánhgiá phù hợp với mơn Địa ... thông tin vào kiểm tra đánhgiá mà đề tài muốn đề cập PHẦN II: NỘIDUNG A QUY TRÌNH ỨNG DỤNGCƠNG NGHỆ THƠNG TIN TRONGQÚATRÌNH GIẢNG DẠY RÈN LUYỆN KỸ NĂNG THÔNGQUA VIỆC ĐÁNHGIÁ BÀI LÀM CỦA HỌC...
... động giáo dục Đánhgiá việc nhận định xứng đáng đó, chẳng hạn việc đánhgiá chương trình, nhà trường, sách Lượnggiá thành học tập hay lực người học thường thành tố đánhgiá giáo dục Đánhgiá ... chỉnh, nâng cao chấtlượng hiệu công việc Đánhgiá giáo dục trình thu thập lý giải kịp thời, có hệ thốngthơng tin trạng, khả hay nguyên nhân chấtlượng hiệu giáo dục vào mục tiêu giáo dục làm sở ... tra đánhgiá sở để đánhgiátrình độ nhận thức học sinh so với mục tiêu đào tạo Đánhgiá kết học tập thực có ý nghĩa tác dụng tích cực giáo dục phát triển trí tuệ học sinh, q trìnhđánhgiá phải...