sử dụng các kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo
SKKN sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh trong quá trình giảng dạy tin học lớp 12
... đích sáng kiến: Giúp học sinh phát huy tính chủ động sáng tạo khả đọc hiểu, nhận biết vấn đề học Những đặc điểm khác biệt, tính sáng kiến: Bộ giáo dục tập huấn phương pháp sử dụng kỹ thuật dạy học ... giáo dục đưa vài phương pháp cụ thể ứng dụng cho học khác chương trình tin học 12 Khả áp dụng sáng kiến - Khả áp dụng thực tế: Giúp cho học sinh phát huy hết hiểu biết, tư khả sáng tạo học - Đối ... giả: Từ áp dụng phương pháp dạy học tích cực thấy học sinh thay đổi cách học, cách nhận thức Từ tự dư tìm hiểu yêu cầu giáo viên Thay phương pháp học thụ động cách học chủ động Coi người học trung...
- 3
- 661
- 6
skkn sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh trong quá trình giảng dạy tin học lớp 12
... là: Sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh trình giảng dạy tin học lớp 12” B TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: I Cơ sở lí luận: Tin học môn học mang tính Khoa học Ứng dụng ... Phục 11 Sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh trình giảng dạy tin học lớp 12 4.1.3 Cách Chia nhóm theo sở thích Cách thực dựa việc học sinh tự lựa chọn để tạo thành ... Phục Sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh trình giảng dạy tin học lớp 12 Một số giải pháp Việc phân chia nhóm thường dựa trên: số lượng học sinh lớp học, đặc điểm học...
- 25
- 992
- 1
sử dụng thí nghiệm vật lý nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương v. dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao
... việc phát huy tính tích cực học tập học sinh 21 2.1.3 Các biện pháp phát huy tích cực học tập học sinh 22 2.1.4 Một số phương pháp dạy học tích cực hỗ trợ phát huy tính tích cực học sinh ... 18 Chương PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 21 2.1 Phát huy tính tích cực học tập học sinh 21 2.1.1 Tính tích cực học tập học sinh ... Đại học GVHD: ThS-GVC Trần Quốc Tuấn SVTH: Nguyễn Thanh Phong Chương PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 2.1 Phát huy tính tích cực học tập học sinh 2.1.1 Tính tích...
- 105
- 475
- 0
Chuyên đề phương pháp, kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực của học sinh
... với bạn bè học hỏi từ bạn bè người lớn xung quanh Suy nghĩ kinh nghiệm học tập áp dụng cho tình khác Trao đổi điều học cách học với người khác 48 HAI MÔ HÌNH CỦA VIỆC DẠY VÀ HỌC Dạy học lấy GV ... phạểi cọi trọạn g vại trò cuểạ HS; HS phạểi tích cữạc , tữạ giác có phữơng pháp họạc tộất GV phạểi trọạn g việạc phát huy tính tích cữạc chuể độạn g, sáng tạạọ cuểạ HS Tuy nhiện, dạạy họạc lấấy ... họạc - Đánh giá, nhấạn xét, độạn g viện khuyệấn khích họạc sinh có tiệấn bộạ… b) Vại trò cuểạ họạc sinh : - Phát huy đữơạc tính tích cữạc , chuể độạn g sáng tạạọ trọng họạc tấạp - Có hộại đữạơ...
- 122
- 523
- 0
ứng dụng hệ phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của sinh viên trong giảng dạy thực hành môn bơi tại trường đại học tdtt đà nẵng
... Phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực nhận thức ngời học viên hệ phơng pháp hớng vào lực phát triển lức tự học, tự nghiên cứu học viên Khi dạy theo phơng pháp phát huy tính tích cực nhận thức, ... thông tin máy tính điện tử Những đặc trng nêu định nghĩa hệ phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực học viên nh sau: Hệ phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực tổ chức phơng pháp dạy học hớng ... ớng sử dụng phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực ngời học đợc nghiên cứu ứng dụng Tuỳ theo điều kiện kinh tế, xã hội vùng, số trờng sử dụng rộng rãi một nhóm phơng pháp dạy học phát huy tính...
- 75
- 529
- 4
Tiểu luận kỹ năng dạy học PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH
... dạy học thành công người giáo viên phải biết kết hợp vận dụng cách khéo léo PPDH QTDH đạt hiệu cao phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh Các PPDH tích cực phát huy cao độ tính tích cực sáng tạo ... bảo vệ Trương Thị Cẩm Viên Kĩ dạy học Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA DẠY HỌC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 1.1 Tính tích cực 1.1.1 Khái niệm Tính tích cực (TTC) phẩm chất vốn có người ... phản hồi Trương Thị Cẩm Viên 16 Kĩ dạy học Chương PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC 3.1 Đặc trưng riêng phương pháp dạy học hoá học Phải kết hợp thống phương pháp...
- 24
- 1,916
- 11
Vận dụng một số phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinhtrong dạy học phần hiđrocacbon – Hóa học 11 nâng cao
... cường sử dụng phương tiện dạy học công nghệ thông tin dạy học - Sử dụng kĩ thuật dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo - Tăng cường phương pháp dạy học đặc thù môn - Bồi dưỡng phương pháp học ... Phương pháp dạy học tích cực 1.2.1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học tích cực PPDH phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học Trong đó, hoạt động học tập diễn ... giáo án dạy học có sử dụng PPDH tích cực đề xuất dạy học phần hiđrocacbon – hóa học 11 nâng cao - Đánh giá tính khả thi hiệu việc sử dụng PPDH tích cực dạy học phần hiđrocacbon – hóa học 11 nâng...
- 140
- 2,321
- 0
skkn đổi mới phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh THCS trong các bài vẽ tranh đề tài
... TÓM TẮT SÁNG KIẾN Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Như biết, môn mĩ thuật môn học nghệ thuật Dạy học khó dạy nghệ thuật khó Cảm nhận khó, sáng tạo khó, dạy học sinh cách cảm nhận sáng tạo Mỹ thuật ... mĩ thuật môn học nghệ thuật Học khó dạy học khó Cảm nhận khó, sáng tạo khó, dạy học sinh cách cảm nhận sáng tạo Mỹ thuật điều khó Cho nên cách thức truyền đạt người giáo viên Mỹ thuật nghệ thuật ... em phát huy tính tích cực, sáng tạo từ thêm yêu thích môn Mĩ thuật Giá trị, kết đạt sáng kiến Học sinh phát huy lực mình, nắm kiến thức phân môn vẽ tranh đề tài từ thêm yêu thích học môn Mĩ thuật...
- 19
- 865
- 1
sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp phát huy tính tích cực và sang tạo của học sinh trong một tiết học sinh 9
... số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết học Sinh Trên kinh nghiệm ỏi thân tơi "Một số phương pháp phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh tiết học mơn sinh học 9" Tơi nghĩ ... đáo có sáng tạo giảng dạy kích thích hứng thú, phát huy tính tích cực học sinh tiết học -Tổ chức cho em hoạt động ngoại khóa kết hợp vừa học vừa chơi, tích cực sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học để ... phát huy tiềm sáng tạo Dạy học trọng phương pháp rèn luyện tự học, phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập học sinh khơng biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học...
- 20
- 337
- 0
SKKN sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy chủ đề tích hợp nitơ với thực vật cho học sinh lớp 11 ở trường THPT nghĩa dân
... hội dạy học theo chủ đề, dạy học tích hợp liên môn, dạy học sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực để phát triển lực cho học sinh coi trọng Chính lí định chọn đề tài: Sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực ... với môn Sinh học Trước sử dụng kĩ thuật dạy Sau sử dụng kĩ thuật dạy học học tích cực vào dạy học liên môn tích cực vào dạy học liên môn 32 HS trả lời không thích 11 HS thay đổi cách nhìn với ... dụng Page 43 sử dụng kĩ kĩ thuật dạy học tích kĩ thuật dạy học tích thuật dạy học cực chưa dạy cực vào dạy liên môn tích cực học liên môn (11A5) (lớp 11A6) chưa dạy học liên môn (11A4) 4 5 5 5 6...
- 49
- 736
- 4
skkn sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy chủ đề tích hợp nitơ với thực vật cho học sinh lớp 11 ở trường THPT nghĩa dân
... hội dạy học theo chủ đề, dạy học tích hợp liên môn, dạy học sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực để phát triển lực cho học sinh coi trọng Chính lí định chọn đề tài: Sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực ... vấn HS 11A6 Sau sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy học liên môn, tiến hành vấn 39 em học sinh lớp 11A6 với nội dung: em cảm thấy sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy chủ đề liên môn? ... học đánh giá HS phần chuyển giao nhiệm vụ GV, kết thu sau: * Thăm dò thái độ HS với môn Sinh học Bảng Thái độ HS với môn Sinh học Trước sử dụng kĩ thuật dạy Sau sử dụng kĩ thuật dạy học học tích...
- 50
- 474
- 0
Thiết kế và sử dụng câu hỏi bài tập để phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức trong tổ chức dạy học các quy luật d
... thức theo cách khác tiện cho việc sử dụng trình ứng dụng KT vào sống sau 1.1.2.4 Nguyên tắc xây dựng CH - BT dạy học Phơng pháp dạy học đại nhằm phát huy tính tích cực chủ động, khả tự học, tự ... số sử dụng phơng pháp dạy học TT Mức độ sử dụng hệ số TT Phơng pháp sử dụng Tần số Sử dụng thờng xuyên Thuyết trình -Giảng giải 0.15 Sử dụng không thờng xuyên 2 Hỏi đáp-Tái thông báo 0.17 sử dụng ... việc sử dụng phơng pháp dạy học TT Phơng pháp sử dụng Thuyết trình -Giảng giải Hỏi đáp - Tái thông báo Hỏi đáp -tìm tòi phận Dạy học giải vấn đề Thực hành thí nghiệm Sử dụng phiếu học tập Sử dụng...
- 109
- 463
- 0
Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử
... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử IV Một số giải pháp thực tế việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch sử ... sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử giảng dạy xin mạnh dạn trình bày số vấn đề về: Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học ... gắng đa phơng pháp học tập tích cực mà cụ thể là: Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử III Thực trạng dạy học môn lịch sử trờng THCS THạch...
- 20
- 1,285
- 5
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng cao
... sỏng to Mi quan h ú c t s sau: ng c Hng thỳ T giỏc Sỏng to Tớch cc c lp - Theo G.I.SuKina tích cực học tập học sinh đợc biểu hoạt động trí tụê thông qua dấu hiệu sau: + Hc sinh khao khỏt, tỡnh nguyn ... toỏn nhn thc v phỏt huy tớnh tớch cc dy hc nhúm oxi húa hc 10 nõng cao Gi thuyt khoa hc Nu xõy dng c h thng bi nhn thc theo hng hon thin v phỏt trin kin thc thỡ s phỏt huy tớnh tớch cc, t giỏc, ... Hay nờu thc mc - Tớm tũi - Ch ng dng - Sỏng to - Tp trung dng - Kiờn trỡ 1.1.2.2 Học hoạt động nhận thức tích cực * Hot ng hc ca hc sinh - Hot ng hc l gỡ? Hot ng hc l hot ng c thự ca ngi c iu...
- 140
- 1,022
- 2
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học chương 6 nhóm oxy hoá học 10 nâng cao
... 1.1.2 Học hoạt động nhận thức tích cực, tự lực sáng tạo học sinh 1.1.2.1 Tích cực nhận thức, tích cực học tập * Tính tích cực nhận thức hoạt động nhận thức học sinh đặc trng cho khát vọng học tập, ... ngời học khẳng định kiến thức sau giải đợc toán Dạy học cách sử dụng toán nhận thức phơng pháp dạy học học sinh tham gia cách tích cực có hệ thống vào trình giải vấn đề 1.2.2 Cơ sở dạy học toán ... Trờng đại học vinh KHOA hóa học === === xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực dạy học ch ơng nhóm oxi hóa học 10 nâng cao LUậN văn TốT NGHIệP đại học CHUYÊN NGàNH PHƯƠNG...
- 95
- 915
- 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao
... giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học - Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong PPDH tích cực, người học hút vào hoạt động học tập ... tư óc sáng tạo hoạch định mục tiêu giáo dục, đòi hỏi học sinh đạt tới chuẩn mực sáng 11 tạo dạy học cần tạo điều kiện tốt cho phát triển tư óc sáng tạo học sinh Các cấp độ tính tích cực học tập ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lí luận việc phát huy tính tích cực HS học tập 1.1.1 Tính tích cực học tập 1.1.2.Cơ sở tâm lý học tính tích cực hoạt động học tập 1.2 Các phương...
- 93
- 801
- 1
Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trường phổ thông
... cứu lý thuyết phơng pháp dạy học tích cực vấn đề phát huy tính tích cực dạy học nói chung dạy học hoá học nói riêng + Tìm hiểu thực trạng dạy học nói chung dạy học hoá học nói riêng trờng phổ ... khoa học đề tài - Phơng pháp dạy học tích cực vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức học sinh 3 - BTNT dạy học BTNT b) Nghiên cứu thực tiễn - Điều tra thực trạng dạy học nói chung dạy học hoá học ... với phát triển dạy học BTNT Những vấn đề dạy học tích Định hớng đổi phơng pháp dạy Xu hớng đổi phơng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS thông qua hoạt động dạy học...
- 28
- 701
- 1
xây dựng, tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 nâng cao thpt
... ban khoa hc t nhiờn gúp phn phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh dy hc 2.2 Nhim v thc hin mc ớch trờn, nhim v nghiờn cu c nh sau: - Nghiờn cu c s lớ lun v phỏt huy tớnh tớch cc nhn thc ca hc sinh ... nhiờn trng THPT Gi thuyt khoa hc Nu tuyn chn, xõy dng c h thng bi a dng, phong phỳ cú cht lng tt cựng vi s hng dn, iu khin hp lớ v s dng cú hiu qu ca giỏo viờn dy hc theo hng phỏt huy tớnh tớch cc ... s dng h thng BTHH ó la chn s dng dy hc theo hng phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh NI DUNG Chng 1: TNG QUAN C S L LUN V HOT NG NHN THC V PHT HUY TNH TCH CC CA HC SINH TRONG HC TP 1.1 Hot ng nhn...
- 79
- 1,235
- 2
skkn kinh nghiệm sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử bậc thpt yên định 2
... để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy lịch sử bậc THPT” Giải pháp tổ chức thực Để đạt hiệu cao sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học sinh thực bước sau: 3.1) Các bước ... Như vậy, “phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử vận dụng tiết dạy học đạt kết kết học tập cao Tuy công việc cập nhật tiêt học, để có hiệu cao ... đích nghiên cứu - Gây hứng thú học môn lịch sử học sinh bậc THPT - Phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử Phạm vi nghiên cứu Đối tượng mà áp dụng đề tài học sinh lớp 12B11, 12B12, 12B9,...
- 22
- 1,046
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học lịch sử
... việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhằm nâng cao hiệu công tác dạy học Có thể tóm lược sử dụng sơ đồ tư dạy học lịch sử sau: Sử dụng sơ đồ tư dạy học kiến thức giúp học sinh học tập cách chủ ... dạy học tích cực: Vậy dạy học tích cực gì? Theo dạy học trở thành tích cực người học có nhu cầu muốn hiểu biết vấn đề người học sử dụng biện pháp để hiểu vấn đề đó, vận dụng kiến thức vào sống có ... cách trang bị sơ đồ tư nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học Lịch sử 10 ban Chương THỰC TRẠNG 2.1 THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN 2.1.1 Thuận lợi - Đây phương pháp học tập thoải mái, vui vẻ sáng tạo, ...
- 28
- 6,643
- 26
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008