sử dụng ch cốt lõi để tổ chức dạy học kiến thức mới
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông
... mình, ch ng tơi sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ khâu dạy kiến thức trình dạy học * Sử dụng câu hỏi TNKQ dạy học kiến thức mới: Sử dụng câu hỏi TNKQ dạy học nội dung xem phương pháp dạy học Bản ch t ... nghiệm kh ch quan Ch ơng 2: Xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ DTH để tổ ch c dạy học Di truyền học Ch ơng 3: Sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ DTH để tổ ch c dạy học kiến thức cho HS Ch ơng Thực nghiệm ... kê, tóm tắt kiến thức SGK, ch a dự kiến nhiều biện pháp tổ ch c hoạt động học tập t ch cực cho HS * Phương pháp dạy học GV: Nhìn chung đại phận GV ch a ý tới chiến lược dạy học mới: HS ch thể trình...
- 136
- 808
- 1
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng nhiều lựa chọn (MCQ) để tổ chức dạy học kiến thức mới phần di truyền học sinh học 12 ban cơ bản trung học phổ thông
... Khi phiên mã từ ADN m ch kép sang ARN m ch đơn m ch ADN sử dụng làm khn là: A*/ m ch có chiều từ 3’- OH đến 5’- P B/ m ch có chiều từ 5’- P đến 3’- OH C/ m ch gen D/ m ch tùy thuộc vào điểm bám ... Khi phiên mã từ ADN m ch kép sang ARN m ch đơn m ch ADN sử dụng làm khn là: A*/ m ch có chiều từ 3’- OH đến 5’- P B/ m ch có chiều từ 5’- P đến 3’- OH C/ m ch gen D/ m ch tùy thuộc vào điểm bám ... Đây sở khoa học để hình thành giới quan khoa học quan điểm vật biện ch ng II Phƣơng tiện dạy học: - Tranh hình 3.1, 3.2 a, 3.2 b - Hệ thống câu hỏi MCQ III Phƣơng pháp dạy học: - Sử dụng MCQ -...
- 98
- 361
- 0
Tiểu luận sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN THỰC HÀNH THÍ NGIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THCS
... nghiệm dạy học sinh học Xuất phát từ lý trên, ch n đề tài nghiên cứu: Sử dụng thí nghiệm để tổ ch c dạy học phần thực hành thí nghiệm dạy học Sinh học THCS ” PHẦN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Ch ơng ... vừa có tác dụng kiểm tra kiến thức, vừa kiểm tra kĩ năng, vừa sinh động hấp dẫn học sinh Ch ơng SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG ĐỂ TỔ CH C DẠY HỌC THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THCS 2.1 ... điều kiện khác hay tạo số tượng nhằm sâu tìm hiểu ch t vấn đề mối quan hệ tượng q trình sinh học Thí nghiệm sử dụng để tổ ch c hoạt động học tập cho học sinh với mức độ khác với vai trò thơng báo...
- 20
- 1,283
- 4
Các biện pháp sử dụng tranh để tổ chức dạy học phần sinh thái học sinh học 12 THPT luận văn thạc sỹ sinh học
... thể cho học sinh Với lý trên, định ch n đề tài: “Các biện pháp sử dụng tranh để tổ ch c dạy học phần Sinh thái học sinh học 12 THPT” Mục đ ch nghiên cứu Vận dụng biện pháp sử dụng tranh để tổ ch c ... tiễn biện pháp sử dụng tranh để tổ ch c dạy học phần Sinh thái học - Sinh học 12 Ch ơng 2: Các biện pháp sử dụng tranh để tổ ch c học sinh học tập phần Sinh thái học bậc THPT Ch ơng 3: Thực nghiệm ... lơgic để k ch th ch khát vọng, tìm tòi HS q trình chiếm lĩnh tri thức Có số phương pháp sử dụng tranh ch a nhiều GV nghiên cứu, c ch sử dụng loại tranh hiểu c ch chung chung, sơ sài tổ ch c dạy học...
- 62
- 721
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ tranh để tổ chức dạy học phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 THPT luận văn thạc sỹ sinh học
... hình thức tổ ch c dạy học u cầu, mục đ ch nội dung quy định phương pháp hình thức tổ ch c dạy học Trong tiết học có nhiều nội dung nhỏ ch a đựng thành phần kiến thức khác có phương pháp dạy học ... hạn ch phát triển tư học sinh, dần sáng tạo, t ch cực ch động thân người học Xuất phát từ lý trên, mạnh dạn ch n đề tài: "Thiết kế sử dụng tranh để tổ ch c dạy học phần chuyển hóa vật ch t ... sử dụng tranh để dạy học [14] 2.2.2 Quy trình sử dụng tranh Tùy theo mục đ ch mà tranh sử dụng theo qui trình khác Trong luận văn đề cập đến qui trình sử dụng tranh để tổ ch c dạy học nghiên cứu...
- 92
- 1,667
- 5
xây dựng website để tổ chức dạy học theo học chế tín chỉ chương sinh trưởng và phát triển của thực vật (học phần sinh lý thực vât) cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm
... website dạy học nói chung, từ vận dụng xây dựng website cho ch ơng sinh trưởng phát triển thực vật - Quy trình sử dụng website dạy học để nâng cao ch t lượng dạy học theo học ch tín ch ơng sinh ... luyện kỹ sử dụng CNTT cho sinh viên dạy học sinh học , Tạp ch giáo dục (192), tr 34; 43; 44 15 Nguyễn Văn Hiền (2009), Hình thành cho sinh viên kỹ sử dụng CNTT để tổ ch c dạy sinh học, luận ... để tổ ch c dạy học theo học ch tín ch ơng sinh trưởng phát triển thực vật (Học phần sinh lý thực vật) cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm” Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng sử dụng website để tổ...
- 11
- 478
- 0
SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI SINH HỌC 10
... đ ch: - Dạy kiến thức (Khi dạy tính ch t gluxit) - Củng cố Gluxit 2.1.1.2 Tiến trình tổ ch c: Phan Lan Nhi – LL&PPDH Sinh học khóa 013-2915 13 Tiểu luận: Sử dụng thí nghiệm dạy học sinh học *Dạy ... giúp học sinh sâu tìm hiểu ch t cua vật tượng, trình - Thí nghiệm sử dụng để tổ ch c hoạt động nhận thức cảu học sinh với mức độ t ch cực, tự lực sáng tạo khác Thí nghiệm sử dụng nội dung dạy học: ... nghiệm để minh họa nội dung thí nghiệm phải phù hợp với ch đề học Phan Lan Nhi – LL&PPDH Sinh học khóa 013-2915 Tiểu luận: Sử dụng thí nghiệm dạy học sinh học Ch ơng 2: sử dụng thí nghiệm để dạy học...
- 19
- 703
- 0
Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học một số bài trong chương trình sinh học trung học phổ thông
... viên cần thường xuyên sử dụng sử dụng có hiệu thí nghiệm q trình dạy học Sinh học Sử dụng thí nghiệm phương pháp dạy học quan trọng, thể thiếu dạy học nói chung, dạy học Sinh học nói riêng TÀI LIỆU ... CH ƠNG 2: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 2.1 Hệ thống thí nghiệm sử dụng dạy học Sinh học 2.1.1 Thí nghiệm 1: Xác định ch t khí tạo q trình ch tạo tinh bột * Mục đ ch: Nhận biết ch t ... thức ch động đề xuất giả thuyết sở t ch tượng để nghiên cứu cho đơn giản hơn, sau đặt vào hệ thống vốn có vật để cuối nhận thức đầy đủ - Thí nghiệm sử dụng để tổ ch c hoạt động nhận thức học...
- 23
- 799
- 1
SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... thí nghiệm để minh họa nội dung phải phu hợp với ch để học Ch ơng 2: Sử dụng thí nghiệm để tổ ch c dạy học số ch ơng trình trung học phổ thơng 2.1 Hệ thống thí nghiệm sử dụng dạy học ch ơng trình ... phương pháp, sử dụng phương tiên, thiết bị dạy học để phục vụ cho việc dạy học bước xây dựng kỹ cho học sinh Một phương pháp dạy học có tác dụng k ch th ch hứng thú học tập, khả tìm tòi học sinh ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM -TIỂU LUẬN SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Tên đề tài: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CH C DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TRONG CH ƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGÀNH:...
- 20
- 652
- 0
Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học phần sinh học cơ thể, sinh học 11
... SINH HỌC 2.1 Hệ thống thí nghiệm để tổ ch c dạy học phần sinh học thể, sinh học 11 2.1.1 Thí nghiệm Thí nghiệm nước - Mục đ ch: +Học sinh làm thí nghiệm nước hai mặt - Nguyên liệu dụng cụ, hóa ch t ... cấy (1 ch u ch a dung d ch phân NPK ch u ch a nước s ch) + Ch n hạt với mầm có k ch thước tương đương đặt vào lỗ xốp, cho rễ mầm chui vào lỗ hướng dung d ch dinh dưỡng ch u - Hướng dẫn học sinh ... cấy (1 ch u ch a dung d ch phân NPK ch u ch a nước s ch) + Ch n hạt với mầm có k ch thước tương đương đặt vào lỗ xốp, cho rễ mầm chui vào lỗ hướng dung d ch dinh dưỡng ch u Sau tuần trồng ch u...
- 17
- 723
- 1
SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ, SINH HỌC 11
... LL&PPDHSH K22 CH ƠNG II: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Học viên thực hiện: Phạm Thị Hồng Hạnh Lớp LL&PPDHSH K22 2.1 Hệ thống thí nghiệm để tổ ch c dạy học phần sinh học thể, sinh học 11 ... lí trên, ch ng tơi ch n đề tài nghiên cứu: “ Sử dụng thí nghiệm để tổ ch c dạy học phần sinh học thể, sinh học 11” Học viên thực hiện: Phạm Thị Hồng Hạnh Lớp LL&PPDHSH K22 NỘI DUNG CH ƠNG I: ... ghép qua khế chua có khơng? Cơ sở để thực q trình này? KẾT LUẬN Sử dụng thí nghiệm dạy học phương pháp dạy học hiệu dạy học cao, đáp ứng với yêu cầu đổi phương pháp dạy học Khi sử dụng thí nghiệm,...
- 22
- 746
- 0
SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... bảo thơi gian chung cho tiết học - Nếu làm thí nghiệm để minh họa nội dung phải phu hợp với ch để học 12 Ch ơng 2: Sử dụng thí nghiệm để tổ ch c dạy học số ch ơng trình trung học phổ thơng 2.1 ... phương pháp, sử dụng phương tiên, thiết bị dạy học để phục vụ cho việc dạy học bước xây dựng kỹ cho học sinh Một phương pháp dạy học có tác dụng k ch th ch hứng thú học tập, khả tìm tòi học sinh ... ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM -TIỂU LUẬN SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC Tên đề tài: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CH C DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TRONG CH ƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ...
- 31
- 365
- 0
Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học sinh học bậc trung học
... luận Sử dụng thí nghiệm để tổ ch c dạy học sinh học bậc trung học - Dùng để dạy học mới: Dạy bài: Mô - Dạy bài: thực hành quan sát tế bào mơ 2.2.4.2 Tiến trình tổ ch c: * Dùng để dạy học mới: Dạy ... luận Sử dụng thí nghiệm để tổ ch c dạy học sinh học bậc trung học 2.2 Sử dụng thí nghiệm dạy học bậc trung học 2.2.1 Thí nghiệm 1: Sử dụng thí nghiệm dạy học 14: “Enzim va vai trò enzim q trình chuyển ... Tiểu luận Sử dụng thí nghiệm để tổ ch c dạy học sinh học bậc trung học trở thành minh ch ng thuyết phục Ch c ch n đ ch mà người dạy muốn hướng đến Xét mức độ cao hơn, thí nghiệm biến dạng để tạo...
- 21
- 494
- 0
Xây dựng và sử dụng webquest để tổ chức dạy học phần 3 sinh học vi sinh vật sinh học 10
... Webquest để tổ ch c dạy học Phần ba: Sinh học vi sinh vật phù hợp nâng cao ch t lƣợng dạy học ch ơng trình sinh học 10 NHIỆM VỤ Nghiên cứu tình hình ứng dụng CNTT dạy học nói chung dạy học Sinh học nói ... Đ CH Xây dựng sử dụng Webquest để tổ ch c dạy học Phần ba: Sinh học vi sinh vật Sinh học 10-THPT nhằm nâng cao ch t lƣợng học tập học sinh GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU Nếu Xây dựng sử dụng Webquest để ... tình Khi dạy học cần tạo điều kiện cho học tập theo c ch ri ng để phát triển tối đa lực Vì lý nhƣ tr n n n định ch n đề tài Xây dựng sử dụng Webquest để tổ ch c dạy học phần ba - Sinh học vi sinh...
- 61
- 434
- 0
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng và sử dụng webquest để tổ chức dạy học phần 3 sinh học vi sinh vật sinh học 10
... sử dụng Webquest để tổ ch c dạy học “ Phần ba: Sinh học vi sinh vật ” Sinh học 10-THPT nhằm nâng cao ch t lượng học tập học sinh GIẢ THUYẾT NGHIÊN cứu Neu Xây dựng sử dụng Webquest để tổ ch c dạy ... lên ch đề mở, HS tự lực xử lí kiến thức, tự phân t ch, tổng họp kiến thức học cho dựa nguồn tài liệu Khi sử dụng Webquest mang lại t ch hợp liên mơn sử dụng kết hợp nhiều PPDH khác Nhìn chung, ... dạy kiến thức mới, củng cố, ôn tập ch ơng Webquest thường kết hợp với hình thức giáo dục khác dạy học hợp tác, dạy học dự án, PPDH nêu giải vấn đề Sử dụng kết họp với kĩ thuật dạy học khác để...
- 60
- 387
- 0
Sử dụng tranh để tổ chức dạy học các chương sinh trưởng và phát triển ; sinh sản sinh học 11 THPT luận văn thạc sỹ giáo
... tiết học môn Nguyễn Thị Hương Lam (2011) Các biện pháp sử dụng tranh để tổ ch c dạy học phần Sinh thái học sinh học 12 THPT, Phạm Thị Thúy (2011) Thiết kế sử dụng tranh để tổ ch c dạy học phần chuyển ... giáo viên học sinh sử dụng trình dạy học nhằm đạt mục đ ch dạy học Đó công cụ giúp người thầy tổ ch c, điều kiển q trình dạy học thơng qua hoạt động k ch th ch hoạt động nhận thức, tổ ch c hoạt ... hình thức tổ ch c dạy học u cầu, mục đ ch nội dung quy định phương pháp hình thức tổ ch c dạy học Trong tiết học có nhiều nội dung nhỏ ch a đựng thành phần kiến thức khác có phương pháp dạy học...
- 157
- 364
- 0
XÂY DỰNG và sử DỤNG BLOG để tổ CHỨC dạy học PHẦN SINH học VI SINH vật, SINH học 10 THPT
... với nhiều ch đề CH ƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BLOG ĐỂ TỔ CH C DẠY HỌC PHẦN SINH HỌC VI SINH VẬT- SINH HỌC 10, THPT 2.1 Xây dựng Blog để tổ ch c dạy học phần Sinh học vi sinh vật – Sinh học 10 THPT ... mẩu kiến thức t ch biệt Định nghĩa 3: Học trình chiếm lĩnh, ứng dụng hay sử dụng kiến thức, học nắm bắt kiện, khái niệm hay q trình lưu trữ sử dụng cần, học t ch lũy thơng tin vào nhớ để sử dụng ... để tổ ch c dạy học phần Sinh học vi sinh vật, Sinh học 10 THPT” Mục đ ch nghiên cứu: Nghiên cứu đề xuất quy trình xây dựng sử dụng blog để tổ ch c dạy học phần Sinh học vi sinh vật, Sinh học...
- 120
- 428
- 1
Xây dựng và sử dụng blog để tổ chức dạy học phần sinh học vi sinh vật, sinh học 10 THPT
... cao ch t lượng dạy học môn Sinh học, nhằm rèn luyện kỹ tự học cho học sinh, ch n đề tài nghiên cứu: “Xây dựng sử dụng blog để tổ ch c dạy học phần Sinh học vi sinh vật, Sinh học 10 THPT” Mục đ ch ... dụng blog để tổ ch c dạy học phần Sinh học vi sinh vật, Sinh học 10 THPT 3.2 Kh ch thể nghiêm cứu: - Quá trình dạy học Sinh học trường THPT - Ứng dụng CNTT dạy học Sinh học Giả thuyết khoa học: Nếu ... Internet học Quy trình bước tổ ch c dạy học theo c ch thể sơ đồ 2.15 41 Hình 2.16 Các bước quy trình sử dụng blog dạy học lớp Ví dụ: Vận dụng quy trình sử dụng blog dạy học phòng máy tính mơn lớp, dạy...
- 94
- 358
- 0
Vận dụng nguyên tắc liên môn để tổ chức dạy học theo dự án bài “Truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam thời phong kiến” (Lịch sử 10 cơ bản)
... phong kiến (L ch sử 10- bản) cần thiết Qua em học sinh vận dụng kiến thức mơn học để đóng vai nhân vật l ch sử hay để tổ ch c thi đố vui l ch sử nên hứng thú học tập Đồng thời bồi dưỡng cho em ... AN) t ch hợp với kiến thức L ch sử Việt Nam (từ năm 1945 đến nay) để giáo dục truyền thống yêu nước cho em học sinh Theo việc đề sáng kiến: Vận dụng nguyên tắc liên môn để tổ ch c dạy học theo ... kiến thu áp dụng sáng kiến 10.1 Đánh giá lợi ch thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: - Thứ nhất, theo việc đề sáng kiến Vận dụng nguyên tắc liên môn để tổ ch c dạy học theo dự...
- 27
- 553
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose