... cực 17
1.3. THÍNGHIỆM VẬT LÍ, ĐẶC ĐIỂM, YÊU CẦU CỦA THÍ
NGHIỆM VẬT LÍ 19
1.3.1. Thínghiệm Vật lí 19
1.3.2. Đặc điểm của thínghiệm Vật lí 20
1.3.3. Các chức năng của thínghiệm trong dạy ... về vi c phát huy tính tích cực trong
dạy học
+ Thiết kế đƣợc 01 bộthínghiệm về sóng nƣớc với các thínghiệm có thể
thực hiện:
- Thínghiệm khảo sát hiện tƣợng sóng tròn trên mặt nƣớc
- Thí ...
2.4. THIẾT KẾ XÂY DỰNGBỘTHÍNGHIỆM VỀ GIAO THOA
SÓNG NƢỚC 36
2.3.1. Giới thiệu khái quát bộthínghiệm 36
2.3.2. Lắp đặt và tiế n hành thí nghiệ m 38
2.3.3. Giải thích kết quả thu đƣợc...
... trong bộ nhớ EPROM.
III. CẤU HÌNH BỘTHÍNGHIỆM LOẠI NHỎ:
Bộ thínghiệm nhỏ chỉ sửdụng được nhiều loại vi điều khiển 89S51, 89S52, 89S8252. Bộ
thí nghiệm có thể nạp chương trình cho các loại vi ... của bộthínghiệm này sửdụngvi điều khiển kết nối với bộ nhớ bên ngoài
với dung lượng 32kbyte ram có địa chỉ từ 8000H đến FFFFH.
Các chương trình thực hành sửdụngbộ nhớ ngoài phải vi t ... kiểu ISP chỉ có đối với vi điều
khiển họ 89S.
Cấu hình của bộthínghiệm loại nhỏ là rút gọn của bộthínghiệm lớn và các ứng dụng có
đặc tính giống như hệ thống bộthínghiệm lớn gồm: 32 led...
... các bài thí nghiệm.
• Các khối giao diện đồ họa tương tác giúp người sửdụng có thể quan sát quá trình thí
nghiệm cũng như thay đổi các thông số của hệ thống một cách trực quan.
Vi c sửdụng ... vào của nó.
Ví dụ sửdụng khối
Xét một số ví dụ đơn giản về sửdụng khối để hiểu rõ hơn về cách thức hoạt động của khối.
• Hệ thống hai bình mức, trong đó van 2 do người sử
dụng thay đổi, van ...
Các khối Simulink trong thư vi n
được chia thành hai loại
chính:
• Các khối mô phỏng các đối tượng được sửdụng trong
các bài thí nghiệm.
Hình 1 Cửa sổ thư vi n Simulink
5
Ở chế độ mặc...
... thống: họ vi
dụng cho họ vi điều khiển mang tính truyền thống: họ vi
điều khiển 8051.
điều khiển 8051.
•
Số lượng người sửdụng họ vi điều khiển PIC tại Vi t
Số lượng người sửdụng họ vi điều ... thác vào từng
ứng dụng riêng lẻ với mục đích thínghiệm .Vì vậy
ứng dụng riêng lẻ với mục đích thínghiệm .Vì vậy
tính ứng dụng thực tiễn chưa cao .Chúng em rất
tính ứng dụng thực tiễn chưa ... Tạo Bộ
THí NGHiệm PIC16F877A Và BIÊN SOạN CáC
BàI TậP MẫU dùng trong thực hành vi
điều khiển
CHUYÊN NGành :điện tự động
hóa
Giảng vi n hướng dẫn: Nguyễn Thành Long
Sinh vi n thực vi n...
... và R.Safaric đã sửdụng [7][16][17]. Các
phương pháp sửdụng ANN như đã trình bày ở trên
đều sửdụng thuật học BP. Vấn đề chính là ở chỗ
thuật học BP và các thuật học khác sửdụng nguyên lý ... hay như đề
xuất của Nguyễn Công Định sửdụng GAs và Fuzzy
để xác định các hệ số K
P
, K
I
, K
D
tối ưu của bộ điều
khiển [20]. Một phương pháp nữa là sửdụng ANN để
xác định chính xác các ... Sửdụngbộ điều khiển nơron được tối ưu bằng giải thuật di truyền trong mạch truyền
thẳng điều khiển robot bằng phương pháp tính momen.
Tác giả:
Nguyễn Trần Hiệp - Học vi n Kỹ thuật...
... sinh vi n lớp K99 Truyền dẫn đ tham gia phong trào nghiênÃ
cứu khoa học của học sinh - sinh vi n Học vi n Công nghệ Bu chính Vi n thông, với đề tài: "Nghiên
cứu ứng dụng thiết kế chế tạo bộ ... cho thínghiệm quang". Đây là một đề tài ứng
dụng thực tiễn có tính cấp thiết và vi c chế tạo thành công bộ nguồn này sẽ mang lại nhiều lợi ích
trong học tập cũng nh cung cấp các bộ nguồn ... bộ nguồn ổn áp phục vụ cho thí
nghiệm, thực hành quang.Ngoài ra còn giới thiệu tóm tắt sơ đồ khối và nguyên lý hoạt động của các
mạch biến đổi nguồn nh:
- Mạch biến đổi 220 vAC/ -48vDC.
- Mạch...
... dùng
chung ở phòng thínghiệm ở trường phổ thông, nhóm sinh vi n đã nghiên cứu, thiết kế, chế
tạo bộthínghiệm giao thoa, nhiễu xạ sóng nước.
- Bộthínghiệm do nhóm sinh vi n chế tạo dễ lắp ... thínghiệm khoa Vật lí hiện nay vẫn chưa được trang bị
bộ thínghiệm giao thoa và nhiễu xạ sóng nước.
Từ những vấn đề đó, nhóm sinh vi n chọn đề tài nghiên cứu là “Nghiên cứu chế tạo
bộ thí ... với bộthínghiệm sẵn có ở trường phổ thông.
Qua vi c thực hiện đề tài, nhóm sinh vi n đề xuất một số kiến nghị như sau:
- Đề nghị thường xuyên nghiên cứu để bổ sung, cải tiến các bộthí nghiệm...
... có sửdụng :
TMR2IE=1;
TMR2IF=0;
PEIE=1;
GIE=1;
Giáo trình thínghiệmvi điều khiển ứng dụng
41
BÀI 4: KHỐI CCP
(CAPTURE-COMPARE-PWM)
I.MỤC ĐÍCH THÍNGHIỆM :
Kiến thức sinh vi n ... được sửdụng trong khối CCP
Để sửdụng khối CCP chúng ta cần phải biết khởi tạo và sửdụng thành thạo timer 0,1,2 bởi
vì một mình khối CCP không thể hoạt động được một ứng dụng mà phải sửdụng ... trình thínghiệmvi điều khiển ứng dụng
15
Sơ đồ khối bộ ADC trong vi điều khiển PIC16F887.
2.2Các thanh ghi điều khiển hoạt động chuyển đổi của bộ ADC :
ADON : Bit cho phép bộ ADC...
... in sao đề thi ngay trước khi thi, bảo mật đề thi
đã chọn;
+ Thí sinh không được sửdụng tài liệu;
+ Cán bộ coi thi không được giải thích gì thêm.
- Đề thi thực hành:
+ Tổ chức bốc thăm trước ... gian khắc phục sự cố không tính vào thời gian làm
bài thi;
+ Thí sinh không được sửdụng tài liệu;
+ Cán bộ coi thi không được giải thích gì thêm.
Đề thi Lý thuyết và thực hành được chia làm ... CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VI T NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
HƯỚNG DẪN SỬDỤNGBỘ ĐỀ THI TỐT NGHIỆP
NGHỀ QUẢN TRỊ MẠNG MÁY TÍNH KHOÁ II (2008-2011)
I....
... trưởng
Vũ Ngọc Chuyên
3/3
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VI T NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 08 tháng 10 năm 2011
HƯỚNG DẪN SỬDỤNG
BỘ NGÂN HÀNG ĐỀ THI TỐT NGHIỆP CAO ĐẲNG NGHỀ KHÓA 2
NGHỀ: ... III. HƯỚNG DẪN SỬDỤNGBỘ ĐỀ THI THỰC HÀNH CHUYÊN MÔN NGHỀ
1. Nội dung và cấu trúc của đề thi: Mỗi đề thi gồm 2 phần ... của Tổng cục dạy nghề về vi c xây dựng ngân hàng đề
thi tốt nghiệp cao đẳng nghề khóa 2 (2008 - 20011) theo ngân hàng đề thi chung.
Nhóm chuyên gia gồm 18 cán bộ giáo vi n ưu tú của 18 trường...