0

sử dụng bài tập để vận dụng củng cố kiến thức kĩ năng mở rộng đào sâu kiến thức

tổ chức các trò chơi học tập thông qua bài tập trắc nghiệm nhằm củng cố kiến thức trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng

tổ chức các trò chơi học tập thông qua bài tập trắc nghiệm nhằm củng cố kiến thức trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng

Thạc sĩ - Cao học

... tìm tòi vận dụng làm tập phần luyện tập tốt Một số hình thức củng cố học mơn Tốn: - Củng cố học sơ đồ tƣ - Củng cố học hệ thống câu hỏi, tập - Củng cố học dụng tập trắc nghiệm - Củng cố học việc ... đạo sử dụng trò chơi học tập 34 2.2.1 Sử dụng trò chơi học tập để củng cố kiến thức học lớp 34 2.2.2 Sử dụng trò chơi học tập để tăng cường tương tác trình dạy học 37 2.2.3 Sử dụng ... VIỆC SỬ DỤNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC TRÒ CHƠI 1.1 Củng cố trình dạy học Củng cố học khâu quan trọng trình học tập, yếu tố dẫn đến thành công học Củng cố học giúp HS nhớ lại khắc sâu kiến thức...
  • 157
  • 1,204
  • 1
Xây dựng  một số bài tập trắc nghiệm nhằm củng cố bài học, giúp học sinh  nắm chắc kiến thức cơ bản để nâng cao chất lượng dạy học hoá học

Xây dựng một số bài tập trắc nghiệm nhằm củng cố bài học, giúp học sinh nắm chắc kiến thức bản để nâng cao chất lượng dạy học hoá học

Giáo dục học

... nhiều Qua kết ta thấy lớp dạy thờng xuyên sử dụng tập trắc nghiệm khách quan để củng cố học học sinh nắm tốt hơn, nắm bắt kiến thức học nhanh, khắc sâu Khả t học sinh đợc nâng cao rõ rệt, chất ... biết, nắm kiến thức học sinh để tiết dạy hình thức dạy học cho phù hợp hơn, đạt kết cao Đỗ Thị Ngọc Tuyển Chơng II Sử dụng tập trắc nghiệm khách quan để củng cố học Chơng I: Các loại hợp chất ... Bài tập 2: Cho ag hỗn hợp gồm CaS FeO tác dụng vừa đủ với 200ml dung dịch HCl 0,5M Giá trị a là: A- 1,4g B- 1,6g C- 2,6g D- 3,6g Bài tập 3; Để tác dụng hết 40g Ca cần Vml dung dịch HCl Nếu để...
  • 22
  • 556
  • 0
tóm tắt xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập vào dạy phần củng cố các bài phần 2 sinh học tế bào SH 10 – CTC

tóm tắt xây dựngsử dụng câu hỏi, bài tập vào dạy phần củng cố các bài phần 2 sinh học tế bào SH 10 – CTC

Sư phạm

... lại kiến thức mà HS vừa tiếp thu để HS khắc sâu thêm kiến thức 1.2.1.3 Củng cố, vai trò việc củng cố * Củng cố nhằm hệ thống hóa lại kiến thức mà HS vừa tiếp thu để HS khắc sâu thêm kiến thức ... câu hỏi khắc sâu kiến thứcmở rộng thêm kiến thức cho HS 1.2.2.4 Vai trò câu hỏi – tập củng cố * Củng cố nhằm hệ thống hóa lại kiến thức mà HS vừa tiếp thu để HS khắc sâu thêm kiến thức * Vai ... Chỉnh sửa lại nội dung hình thức diễn đạt câu hỏi để đưa vào sử dụng 2.2.4 Sử dụng câu hỏi – tập củng cố Khi xây dựng câu hỏi sử dụng để củng cố nhiều phương pháp khác nhau: - Sử dụng câu hỏi để...
  • 24
  • 409
  • 0
Nghiên cứu sử dụng hệ thống bài tập hoá học phần vô cơ lớp 11 ban nâng cao theo hướng dạy học tích cực

Nghiên cứu sử dụng hệ thống bài tập hoá học phần vô lớp 11 ban nâng cao theo hướng dạy học tích cực

Khoa học tự nhiên

... học sinh tìm tòi, phát triển kiến thức, kỹ +Bài tập hoá học dùng để số tình thực tế đời sống để học sinh vận dụng kiến thức vào giải vấn đề thực tế đặt +Sử dụng tập để tạo tình vấn đề kích ... phải biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo vấn đề thông qua hoạt động thực nghiệm, thực hành giải tập Việc giải tập hoá học giúp rèn luyện kỹ vận dụng, đào sâu, mở rộng kiến thức học mà tác dụng rèn ... viên, tập hoá học phơng tiện, nguồn kiến thức để hình thành khái niệm hoá học, tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh trình dạy học Cụ thể là: +Bài tập hoá học đợc sử dụng nh nguồn kiến thức để...
  • 111
  • 1,259
  • 4
Bài văn mẫu lớp 10 số 5 đề 3   thuyết minh về di tích lịch sử   viết bài tập làm văn số 5 lớp 10

Bài văn mẫu lớp 10 số 5 đề 3 thuyết minh về di tích lịch sử viết bài tập làm văn số 5 lớp 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... giá trị Qua cửa Đại Thành vào khu vực thứ 4, cửa Đại Thành mở đầu cho kiến trúc hai dãy Tả Vu Hữu Vu, Tồ Đại Bái đường, tạo thành cụm kiến trúc hình chữ U cổ kính truyền thống Xưa, nơi thờ vị ... chắn nhiều du khách mong muốn lần đến tận nơi để mắt thấy, tai nghe giây phút thư thái: cày mây, cuốc nguyệt, gánh yên hà để đắm vào khơng gian lịch sử mà sinh thời Trạng trải Ðền Trạng xây dựng ... tỉnh Vĩnh Phú cách Hà Nội 100km phía Bắc Đó quần thể kiến trúc bao gồm lăng tẩm, đền, miếu cổ kính Do biến động lịch sử khắc nghiệt thời gian, kiến trúc đền Hùng trùng tu xây dựng lại nhiều lần,...
  • 6
  • 2,323
  • 4
Sử dụng sơ đồ rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy sinh học 8 trung học cơ sở luận văn thạc sỹ giáo dục

Sử dụng sơ đồ rèn luyện năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy sinh học 8 trung học sở luận văn thạc sỹ giáo dục

Khoa học xã hội

... GV sử dụng sơ đồ rèn luyện HTHKT cho HS khâu q trình dạy học Mục đích sử dụng Thường xuyên Số lượng Trong khâu dạy học 6/40 kiến thức Trong khâu củng cố 30/40 kiến thức Tỷ lệ Số GV sử dụng ... ứng dụng vào đời sống, học tập lào động 26 2.1.3 Khả sử dụng sơ đồ để rèn luyện hệ thống hóa kiến thức dạy học sinh học Qua nghiên cứu nhận thấy sử dụng sơ đồ để rèn luyện hệ thống hóa kiến ... dung 1.2.4.3.Vì sử dụng sơ đồ để hệ thống hóa kiến thức Đây phương pháp tính khái qt cao giúp GV hệ thống hóa kiến thức, tìm mối liên hệ kiến thức dạng sơ đồ trực quan Sử dụng sơ đồ hệ thống...
  • 134
  • 1,105
  • 21
Luận văn Phân tích hoạt động tồn trữ và quản lý sử dụng vắcxin trong Chương trình tiêm chủng mở rộng tại Trung tâm y tế dự phòng huyện Củ Chi, TP. Hồ Chí Minh

Luận văn Phân tích hoạt động tồn trữ và quản lý sử dụng vắcxin trong Chương trình tiêm chủng mở rộng tại Trung tâm y tế dự phòng huyện Củ Chi, TP. Hồ Chí Minh

Y khoa - Dược

... Không để đông băng dung môi - Dung môi vắc-xin sử dụng cho vắc-xin Sử dụng vắc-xin dung môi nhà sản xuất - Vắc-xin đông khô sau pha hồi chỉnh phép sử dụng vòng giờ, riêng vắc xin BCG sử dụng vòng ... QUAN 1.1 TÌNH HÌNH SỬ DỤNG VẮC XIN 1.1.1 Vài nét chương trình Tiêm chủng mở rộng 1.1.2 Tình hình sử dụng vắc xin Việt Nam 1.1.3 Quy trình sử dụng vắc-xin TCMR 1.1.3.1 ... loại dụng cụ bảo quản khác để vận chuyển bảo quản vắc-xin dung môi nhiệt độ thích hợp a) Tuyến Trung ương: bảo quản vắc-xin buồng lạnh, tủ lạnh chuyên dùng Tại hòm lạnh, xe lạnh sử dụng để vận...
  • 83
  • 622
  • 3
Phân tích hoạt động tồn trữ và quản lý sử dụng vắcxin trong chương trình tiêm chủng mở rộng tại trung tâm y tế dự phòng huyện củ chi, TP  hồ chí minh năm 2013 2014

Phân tích hoạt động tồn trữ và quản lý sử dụng vắcxin trong chương trình tiêm chủng mở rộng tại trung tâm y tế dự phòng huyện củ chi, TP hồ chí minh năm 2013 2014

Y dược - Sinh học

... Không để đông băng dung môi - Dung môi vắc-xin sử dụng cho vắc-xin Sử dụng vắc-xin dung môi nhà sản xuất - Vắc-xin đông khô sau pha hồi chỉnh phép sử dụng vòng giờ, riêng vắc xin BCG sử dụng vòng ... QUAN 1.1 TÌNH HÌNH SỬ DỤNG VẮC XIN 1.1.1 Vài nét chương trình Tiêm chủng mở rộng 1.1.2 Tình hình sử dụng vắc xin Việt Nam 1.1.3 Quy trình sử dụng vắc-xin TCMR 1.1.3.1 ... loại dụng cụ bảo quản khác để vận chuyển bảo quản vắc-xin dung môi nhiệt độ thích hợp a) Tuyến Trung ương: bảo quản vắc-xin buồng lạnh, tủ lạnh chuyên dùng Tại hòm lạnh, xe lạnh sử dụng để vận...
  • 83
  • 838
  • 1
Phân tích hoạt động tồn trữ và quản lý sử dụng vắcxin trong Chương trình tiêm chủng mở rộng tại Trung tâm y tế dự phòng huyện Củ Chi, TP. Hồ Chí Minh năm 20132014

Phân tích hoạt động tồn trữ và quản lý sử dụng vắcxin trong Chương trình tiêm chủng mở rộng tại Trung tâm y tế dự phòng huyện Củ Chi, TP. Hồ Chí Minh năm 20132014

Y khoa - Dược

... Không để đông băng dung môi - Dung môi vắc-xin sử dụng cho vắc-xin Sử dụng vắc-xin dung môi nhà sản xuất - Vắc-xin đông khô sau pha hồi chỉnh phép sử dụng vòng giờ, riêng vắc xin BCG sử dụng vòng ... QUAN 1.1 TÌNH HÌNH SỬ DỤNG VẮC XIN 1.1.1 Vài nét chương trình Tiêm chủng mở rộng 1.1.2 Tình hình sử dụng vắc xin Việt Nam 1.1.3 Quy trình sử dụng vắc-xin TCMR 1.1.3.1 ... loại dụng cụ bảo quản khác để vận chuyển bảo quản vắc-xin dung môi nhiệt độ thích hợp a) Tuyến Trung ương: bảo quản vắc-xin buồng lạnh, tủ lạnh chuyên dùng Tại hòm lạnh, xe lạnh sử dụng để vận...
  • 83
  • 651
  • 2
Quản lí và sử dụng tài liệu giáo dục kĩ năng sống trong các trường Tiểu học

Quản lí và sử dụng tài liệu giáo dục kĩ năng sống trong các trường Tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... kinh nghiệm, kiến thức ∗ Dạng BT 02: Trải nghiệm ∗ Dạng BT 03: Thực hành ∗ Dạng BT 04: Vận dụng, củng cố Dạng BT 01: Tìm hiểu kinh nghiệm, kiến thứcBài tập nhớ lại ∗ Bài tập ý kiến em ∗ Thảo ... Tổ chức cách hoạt động học tập dựa sở tôn trọng lẫn người dạy người học Mục tiêu giáo dục sống Kiến thức ∗Thái độ Mục tiêu kiến thức ∗ Nhận thức quy tắc, cách thức thực hành vi, việc làm ... Trải nghiệm ∗ Trò chơi ∗ Bài tập xử lý tình ∗… Dạng BT 03: Thực hành ∗ Đóng vai, ∗ Trò chơi ∗ Thực hành theo mẫu ∗… Dạng BT 04: Vận dụng, củng cốVận dụng KN học để thực hoạt động lớp/ nhà...
  • 33
  • 329
  • 1
Đánh bay những cơn đau lòng bàn chân với 6 bài tập đơn giản ai cũng có thể làm ngay tại nhà

Đánh bay những cơn đau lòng bàn chân với 6 bài tập đơn giản ai cũng thể làm ngay tại nhà

Sức khỏe phụ nữ

... nhàng Khơng vận động nhanh mà nên thực chậm chạp xác Lặp lại động tác co vào mở 10 lần với bàn chân Động tác 5: Vận động lên xuống (pumping) cổ chân Ngồi vào ghế duỗi thẳng chân hướng vận động lên ... với chân Động tác 4: Co vào mở ngón chân Đây động tác lặp lặp lại hành động co vào mở tồn ngón chân từ ngón chân đến ngón chân út Điều quan trọng cho ngón chân co vào mở cảm giác phía lòng bàn ... lòng bàn chân Lặp lặp lại việc vận động cổ chân lên xuống giống động tác bơm (pumping) Nên lặp lại động tác 10 lần với chân tư xác mà lại khơng q nhanh Động tác 6: Vận động nâng gót chân sau ngón...
  • 6
  • 343
  • 0
Giao trinh     bai tap đề + đáp án giữa kì 2012 2013 (dự thính) mã 1812

Giao trinh bai tap đề + đáp án giữa kì 2012 2013 (dự thính) mã 1812

Kinh tế - Thương mại

... Khoa Khoa học ứng dụng - Tốn ứng dụng ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi 20 câu / trang) ĐỀ THI GIỮA HỌC KỲ NĂM HỌC 2012-2013 Mơn thi: Giải Tích - Dự Thính Ngày thi 18/11/2011 Thời gian làm bài: 45 phút Đề ... Khoa Khoa học ứng dụng - Toán ứng dụng ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi 20 câu / trang) ĐỀ THI GIỮA HỌC KỲ NĂM HỌC 2012-2013 Môn thi: Giải Tích - Dự Thính Ngày thi 18/11/2011 Thời gian làm bài: 45 phút Đề ... TP HCM Khoa Khoa học ứng dụng - Toán ứng dụng ĐỀ THI GIỮA HỌC KỲ NĂM HỌC 2012-2013 Mơn thi: Giải Tích - Dự Thính Ngày thi 18/11/2011 Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi 20 câu / trang)...
  • 12
  • 242
  • 0
Giao trinh     bai tap đề + đáp án giữa kì 2015 2016 ca 2

Giao trinh bai tap đề + đáp án giữa kì 2015 2016 ca 2

Kinh tế - Thương mại

... Thời gian làm bài: 45 phút - Ngày thi: 05 /12/2015 CA ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HCM Khoa Khoa học ứng dụng - Bộ Mơn Tốn Đề Thi/CQ (Đề thi 18 câu / trang) Đề 5124 Câu Tìm tham số thực a, b để hàm số sau ... ✡ C✠ ĐỀ THI GHK HK1-2015 Mơn : Giải tích Thời gian làm bài: 45 phút - Ngày thi: 05 /12/2015 CA ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HCM Khoa Khoa học ứng dụng - Bộ Mơn Tốn Đề Thi/CQ (Đề thi 18 câu / trang) Đề ... Câu ex+ax − cos x − x Tìm tất số thực a để lim = −2 x→0 x2 ☛✟ ☛✟ ☛✟ A a = −1 B a = − C✠ a = −3 ✡✠ ✡✠ ✡ Câu 12 ☛✟ D✠ a=− ✡ a Câu 13 Tìm tất giá trị a để hàm số f (x) = x e x − dạng vơ định...
  • 12
  • 300
  • 0
Giao trinh     bai tap đề + đáp án giữa kì 2011 2012 đề 2 (dự thính)

Giao trinh bai tap đề + đáp án giữa kì 2011 2012 đề 2 (dự thính)

Kinh tế - Thương mại

... Bộ mơn Tốn ứng dụng ĐỀ THI GIỮA HỌC NĂM HỌC 2011-2012 Mơn thi: GIẢI TÍCH Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi 20 câu / trang) Đề 101 Câu Cho hàm số : y = |x2 − 4x| Tập xác định y ... Câu 20 D ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TPHCM Bộ môn Tốn ứng dụng ĐỀ THI GIỮA HỌC NĂM HỌC 2011-2012 Mơn thi: GIẢI TÍCH Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi 20 câu / trang) Đề 102 x2 (x − 1) ... Câu 20 A ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TPHCM Bộ mơn Tốn ứng dụng ĐỀ THI GIỮA HỌC NĂM HỌC 2011-2012 Mơn thi: GIẢI TÍCH Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi 20 câu / trang) Đề 103 √ Câu Cho hàm...
  • 30
  • 236
  • 0
Giao trinh     bai tap đề + đáp án giữa kì 2013 2014 (dự thính) mã 1499

Giao trinh bai tap đề + đáp án giữa kì 2013 2014 (dự thính) mã 1499

Kinh tế - Thương mại

... KHOA TP HCM Khoa Khoa học ứng dụng - Tốn ứng dụng ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi 20 câu / trang) ĐỀ THI GIỮA KỲ DỰ THÍNH HKII 2013-2014 Mơn thi: Giải tích Thời gian làm bài: 45 phút Đề 1500 Câu Cho hàm ... HỌC BÁCH KHOA TP HCM Khoa Khoa học ứng dụng - Toán ứng dụng ĐỀ THI GIỮA KỲ DỰ THÍNH HKII 2013-2014 Mơn thi: Giải tích Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi 20 câu / trang) Đề 1501 Câu ... + 1) sin x Tính f (5) (0) ☛✟ ☛✟ ☛✟ A✠ 20 B✠ −1 C✠ ✡ ✡ ✡ Câu 2x + m, x ≥ 0, liên tục x0 = Tìm m để f (x) = x < ex , ☛✟ ☛✟ ☛✟ A✠ Các câu khác sai B✠ m = C✠ m = − 21 ✡ ✡ ✡ Câu Tìm giá trị nhỏ hàm...
  • 9
  • 253
  • 0
bai tap de kiem tra ban co khoe manh so voi do tuoi

bai tap de kiem tra ban co khoe manh so voi do tuoi

Tài liệu khác

... rượu đồ uống ga, 15-30 phút lần tuần Một năm tập thể dục thường xuyên giảm nguy đau tim xuống 10% Ngoài bạn đừng quên tận dụng hội ngày để vận động thể VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, ... tìm mơn thể thao hoạt động bạn thích để tập luyện chăm Biến thể dục thể thao thành thói quen, đơi đơn giản đứng thay cho ngồi, leo thang thay thang máy, để ý điều chỉnh tư VnDoc - Tải tài liệu, ... vấn đề: Suy giảm nội tiết tố, giảm khối lượng cơ, trao đổi chất Kết béo lên Bạn thử làm tập step test để đo dẻo dai, cân bằng, nhanh nhẹn nhịp điệu thể Cách thực hiện: Bạn kiếm bục kê cao mặt...
  • 3
  • 102
  • 0
Mot so de kiem tra cung co kien thuc

Mot so de kiem tra cung co kien thuc

Toán học

... Gv: Vũ Văn Cẩm Trường THPT Ninh Giang Đề kiểm tra củng cố kiến thức Đề Câu Giải phương trình bất phương trình: π π a )sin x + sin ( x + ) + sin ( x − ) ... ≥ b+c c+a a +b ================== Hết Gv: Vũ Văn Cẩm Trường THPT Ninh Giang Đề kiểm tra củng cố kiến thức Đề Câu Giải phương trình bất phương trình: a) 3x + x + − 3x + x + = π 1 b)2 sin( x + ... ==================== Hết + cos x + cos x − sin x Gv: Vũ Văn Cẩm Trường THPT Ninh Giang Đề kiểm tra củng cố kiến thức Đề Câu 1(3 đ) Giải phương trình bất phương trình sau: 17 cos 2 x 16 3 b) x + + x − =...
  • 4
  • 405
  • 0
Bài soạn De Thi Lop 10 Co Ban Hoc Ki I

Bài soạn De Thi Lop 10 Co Ban Hoc Ki I

Hóa học

... MH = 3.%R / %H = 3.82,35/17,65 = 14 R Nitơ (N) b) Công thức e, CTCT c) Na → Na+ + 1e N + 3e → N33Na+ + N3- → Na3N Câu 3:(2 điểm) a) Cơng thức oxit là: RO RO + 2HCl → RCl2 + H2O 0,2 (mol) 0,4 (mol) ... nH2 = 0,4 = 0,4 (mol) từ ptpư ⇒ nRO = 0,2 (mol) ⇒ MRO = 11,2 / 0,2 = 56 → MR = 40 ; R Canxi Công thức : CaO CM = 0,2/0,4 = 0,5 M 0,5Ñ 0,5Ñ 0,5Ñ 0,5Ñ 0,5Ñ Ñ 0,5Ñ 0,5 Đ 0,5 Đ 0,25Ñ 0,25Ñ 0,5Ñ 0,5Ñ...
  • 3
  • 474
  • 0

Xem thêm