... ngữ bàitập , bàitậphoáhọcsửdụng thuật ngữ bài toán”, bài toán hoáhọc từ điển tiếng việt bàitậpbài toán” giải nghĩa khác nhau: Bàitập cho học sinh để vận dụng điều học; Bài toán ... Bàitập hố học vơ - Bàitậphoáhọc hữu - Bàitập đại cương 1.3.3.2 Phân loại theo mục đích dạy học: - Bàitập đặt vấn đề - Bàitập truyền thụ kiến thức - Bàitập hoàn thiện kiến thức - Bàitập ... phương pháp giải tập - Bàitập lý thuyết - Bàitập thực nghiệm - Bàitập định lượng 1.4 Ý NGHĨA CỦA VIỆC RÈN KĨ NĂNG SỬDỤNGBÀITẬPHÓAHỌCTRONG DẠY HỌC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM Dạy học nghề, nghề...
... giải tậphoáhọc giúp học sinh nhớ lâu hiểu sâu sắc kiến thức, hệ thống hoá khái quát hoá kiến thức họcBàitậphoáhọc giúp giáo viên kiểm tra, đánh giá kết họctậphọc sinh, từ phân loại học ... dạy học môn hoá học, sở lí luận tậphoáhọc - Tham khảo tài liệu dể phân loại tậphoáhọc - Trao đổi với giáo viên có kinh nghiệm việc sửdụngtập việc phát bồi dỡng học sinh giỏi - Trực tiếp sử ... cho có kết tốt - Sửdụngtập bồi dõng học sinh giỏi nhằm bớc đầu su tầm, hệ thống hoá số kinh nghiệm, lí luận sửdụngtập bồi dỡng häc sinh giái ë trêng THCS - Su tÇm số dạng tậptập nâng cao, bớc...
... NLTH hóahọc cho HS THCS, tơi chọn đề tài: “TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNGBÀITẬPHÓAHỌCTRONG DẠY HỌC PHẦN HÓAHỌC HỮU CƠ TRUNG HỌC CƠ SỞ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH” Lịch sử ... kết họctập trước định hướng - phấn đấu tiếp học mơn Hóahọc Đặt mục tiêu họctập chi tiết, cụ thể, đặc biệt nâng cao điểm yếu - học mơn Hóahọc Đánh giá điều chỉnh kế hoạch họctập mơn Hóahọc ... (ICT) Với mơn Hóahọc THCS cần phát triển cho HS NL đặc thù gồm: NL sửdụng ngơn ngữ hóa học, NL thực hành hóa học, NL tính tốn, NL GQVĐ thơng qua mơn Hóahọc NL vận dụng kiến thức hóahọc vào sống...
... NLTH hóahọc cho HS THCS, tơi chọn đề tài: “TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNGBÀITẬPHÓAHỌCTRONG DẠY HỌC PHẦN HÓAHỌC HỮU CƠ TRUNG HỌC CƠ SỞ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH” Lịch sử ... kết họctập trước định hướng - phấn đấu tiếp học mơn Hóahọc Đặt mục tiêu họctập chi tiết, cụ thể, đặc biệt nâng cao điểm yếu - học mơn Hóahọc Đánh giá điều chỉnh kế hoạch họctập mơn Hóahọc ... triển lực tự học cho học sinh q trình dạy họchóahọc trường trung học sở tỉnh Nam Định 1.4.1 Phân tích đặc điểm, tình hình họctập mơn Hóahọchọc sinh tỉnh Nam Định Hóahọc môn khoa học TN lý...
... nghiệm Đối với lí luận dạy học, tập đợc coi phơng pháp dạy học vận dụng Nó đợc áp dụng phổ biến thờng xuyên tất cấp học loại trờng khác Bàitập đợc sửdụng tất khâu trình dạy học, nghiên cứu tài liệu ... vỊ họchoáhọctrờng trung học phổ thông - Điều tra chất lợng dạy họchoáhọctrờng trung học phổ thông - Điều tra việc sửdụngtậphoáhọc có nội dung liên quan đến thực tiễn trờng trung học ... dạy họchoáhọctrờng phổ thông Bàitậphoáhọc giúp học sinh hiểu sâu sắc tợng hoá học, 13 định luật, học thuyết, tính chất chất, Biết phân tích chúng ứng dụng chúng vào thực tiễn Ví dụ 6: Trong...
... 2.3.SỬ DỤNGBÀITẬP THỰC TIỄN VỀ NÔI TRƯỜNG TRONG DẬY HỌC 2.3.1 .Sử dụngtập nghiên cứu tài liệu 2.3.2 .Sử dụngtập luyện tập, ôn tập 2.3.3 Sửdụngtập thực hành 2.3.4.Thiết kế giáo án dạy có sửdụng ... Khái niệm tậphóahọc 1.6.3.2 Ý nghĩa, tác dụngtậphoáhọc 1.6.3.3 Sửdụngtập q trình dạy học hố học 1.7 THỰC TRẠNG SỬDỤNGBÀITẬP HỐ HỌC CĨ NỘI DUNG LIÊN QUAN ĐẾN MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ... dạy học, tập coi phương pháp dạy học vận dụng Nó áp dụng phổ biến thường xuyên tất cấp học loại trường khác Bàitậpsửdụng tất khâu trình dạy học, nghiên cứu tài liệu mới, củng cố, vận dụng, ...
... công việc, sống,… Trong dạy học tài liệu giảng dạy, thuật ngữ bàitập , bài tốn hóahọc thường sửdụng Theo từ điển Tiếng Việt bàitậpbài tốn hóahọc giải nghĩa khác Bài tốn vấn đề cần ... phương pháp khoa họcBàitập cho học sinh để vận dụng điều họcTrong số tài liệu lý luận dạy học thường người ta dùng thuật ngữ bài tốn hóahọc để bàitập định lượng (có tính tốn) học sinh phải ... cho tư liệu dạy họcsửdụng chúng nhằm góp phần đổi phương pháp dạy học hố học chúng tơi lựa chọn đề tài “KỸ NĂNG SỬDỤNGBÀITẬPHOÁHỌC PHẦN VƠ CƠ TRONG Q TRÌNH DẠY HỌC HỐ HỌC” II – Mục đích...
... lý luận tậphóahọc 21 1.3.1 Ý nghĩa việc sửdụngtậphóahọc dạy họchóahọc .21 1.3.2 Phân loại tậphóahọc trường THPT 22 1.3.3 Cơ sở lí luận việc xây dựng câu hỏi, tập theo ... định hướng phát triển lực dạy họchóahọc hữu lớp 11 .45 2.4.1 Sửdụngtập để phát triển lực sửdụng ngơn ngữ hóahọc 45 2.4.2 Sửdụngtậphóahọc để phát triển lực giải vấn ... .42 2.3.2 Quy trình sửdụng hệ thống BTHH để phát triển lực GQVĐ, lực sửdụng ngơn ngữ hóahọc lực tính tốn hóahọc cho HS THPT dạy họchóahọc .45 2.4 Sửdụngtập theo định hướng...
... 1.2.2.2 Năng lực chun biệt mơn Hố học nhà trường THPT Năng lực sửdụng ngôn ngữ Hoá học: Khả sửdụng biểu tƣợng hoá học; sửdụng thuật ngữ hoá học; sửdụng danh pháp hoáhọc 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO BCH ... “Xây dựngsửdụngtậpHóahọc theo tiếp cận PISA dạy học phần hợp chất hữu chứa oxi Hóahọc 11 trung học phổ thông nhằ m phát triển cho học sinh lực giải quyế t vấ n đề ” Lịch sử nghiên ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC o0o - NGUYỄN THỊ HƢỜNG XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNGBÀITẬPHÓAHỌC THEO TIẾP CẬN PISA TRONG DẠY HỌC PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CHỨA OXI HĨA HỌC...
... -Bài tậphoáhọc nhiệm vụ cần giải b Bàitậphoáhọc phơng tiện để tích cực hoá hoạt động học sinh cấp học, bậc họcBàitậphoáhọc đợc phân thµnh : -Bµi tËp tù luËn: Bµi tËp lÝ thuyÕt tập ... gồm tập định tính tập định lợng đợc chia thành tậptập phức hợp -Bài tập trắc nghiệm khách quan: câu điền khuyết, câu đúng-sai có không, câu có nhiều lựa chọn, câu cặp đôi Bàitậphoáhọcsửdụng ... để dạy học tích cực cấp học, bậc học để giải tậphoá học, học sinh cần phải nhớ lại, phân tích, tổng hợp, vận dụng kiến thức biết để tìm câu trả lời III Nội dung đề tài: 1 .Bài tậphoáhọc giúp...
... viên nêu tập - Học sinh giải tập - Học sinh cố khắc sâu vận dụng đợc kiến thức học 3, Bàitập giúp học sinh vận dụng kiến thức để giải số vấn đề có liên quan đến thực tiễn - Giáo viên nêu tập nh ... pháp thảo luận phơng pháp họctập hợp tác - Phơng pháp dễ thực giáo viên, tuỳ thuộc vào trình độ giáo viên mà việc sửdụngtậphoáhọc có hiệu khác - Tuy nhiên sửdụngtập nhiều thờng tốn nhiều ... tập nh vấn đề có liên quan - Học sinh giải tập cách vận dụng kiến thức , kĩ học - Học sinh đợc phát triển t giải vấn đề t sáng tạo III u nhợc điểm - Việc sửdụng tập, đặc biƯt lµ bµi tËp nhËn...
... loại tập Hố học qua kênh thông tin Động viên học sinh tự sưu tầm loại tậpHoáhọc Động viên, khuyến khích giáo viên sửdụngtập Hố học trình giảng dạy với mức độ thường xuyên Việc sửdụngtập ... nâng cao dần nội dungHoáhọc toán Ra tập nhỏ áp dụng vào tình Gây cho học sinh có hứng thú suy nghĩ độc lập Hướng dẫn học sinh sửdụng sách giáo khoa tự học Khuyến khích học sinh sưu tầm tượng ... học cho học sinh Thơng qua phương pháp dạy để trang bị cho học sinh phương pháp học lực tự học Đối với học sinh: phải có ý chí tâm cao độ; ln tìm phương pháp họctập tốt cho mình; phải học sức...
... duy, tư hóahọc phát triển tư hóahọc cho HS Bàitậphóa học: Khái niệm, ý nghĩa tác dụngtậphóa học, quan hệ tậphóahọc với việc phát triển lực tư học sinh Tình hình sửdụng tốn hóahọc có ... đề kỹ thuật hóa học, cơng nghệ hóa học, sản xuất hóa học, thưc tiễn hóa học, lơi học sinh suy nghĩ hóa học, làm học sinh ngày say mê yêu thích hóahọc Nhưng thân BTHH chưa có tác dụng cả: khơng ... PPDH Hóahọc SVTH : Lê Thanh Phong Khoa Hóahọc Trường Đại họcSư phạm Huế MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Sửdụngtậphóahọc có nhiều cách giải để rèn luyện tư nâng cao kết họctập mơn Hóahọc cho học sinh...
... nhiều lựa chọn, câu cặp đơi Bàitập hố họcsửdụng để dạy học tích cực cấp học, bậc học Để giải tậphoá học, học sinh cần phải nhớ lại, phân tích, tổng hợp, vận dụng kiến thức biết để tìm câu ... GV nêu tập - HS giải tập - HS rút vấn đề cần nhận thức Như tậphóahọcsửdụng nhằm phát triển lực tích cực nhận thức cho HS * Sửdụngtập nhằm củng cố, khắc sâu khái niệm, tính chất hóahọc - ... , tơi thấy việc "Sử dụngtậphóahọc theo hướng dạy học tích cực" cần thiết Vì thực cần ý: * Sửdụngtập tốn nhận thức giúp HS hình thành khái niệm, quy luật, tính chất hóahọc chất - GV nêu...
... (2003), Áp dụng dạy học tích cực mơn hóa học, NXB ĐHSP, Hà Nội 27 Trần Thị Thu Huệ (2012), Phát triển số lực HS THPT thông qua phương pháp sửdụng thiết bị dạy họchóahọc phần hóahọc vơ cơ, ... Phương pháp dạy họchóahọc – Học phần phương pháp dạy họchóahọc 2, NXB khoa học kỹ thuật, Hà Nội 32 Cao Thị Thặng (1996), Tăng cường hoạt động độc lập phát triển tư HS qua việc sửdụng BTHH, Nghiên ... cho HS thơng qua tậphóa học, Luận án Tiến sĩ, Trường ĐHSP Hà Nội 20 Nguyễn Đức Dũng (2012), Đổi phương pháp dạy họchóahọc trường phổ thơng, Tập giảng cho học viên sau đại học, Trường ĐHSP...
... giải tậpHóahọc 12 phần kim loại” năm 2011 “ Phân loại phương pháp giải tập chương Hóahọc 12 ” năm 2012 “ Phương pháp giải tập pH dung dịch “ năm 2014 Tên SKKN: SỬDỤNGBÀITẬPHÓAHỌC CÓ NHIỀU ... việc dạy họchóahọc có chức phát hiện, bồi dưỡng, nâng cao tri thức cho học sinh có lực, hứng thú họctập môn Nhiệm vụ thực nhiều phương pháp khác nhau .Trong tậphóahọc phương tiện giúp học sinh ... quát đặc biệt hóa, liên hệ với tập dạng, điều góp phần hỗ trợ phát triển tập hay cho học sinh Vì chúng tơi chọn đề tài: Sửdụngtậphóahọc có nhiều cách giải để rèn luyện tƣ cho học sinh lớp...
... học nêu lên tình có vấn đề -Bài tậphoáhọc nhiệm vụ cần giải b Bàitậphoáhọc phương tiện để tích cực hố hoạt động học sinh cấp học, bậc họcBàitậphoáhọc phân thành : -Bài tập tự luận: Bài ... họcBàitậphoáhọc góp phần to lớn việc dạy học hố học tích cực khi: -Bài tập hố học nguồn kiến thức để học sinh tìm tòi phát kiến thức, kĩ -Bài tập mơ tả tình thực đời sống thực tế -Bài tập ... nhiều lựa chọn, câu cặp đơi Bàitập hố họcsửdụng để dạy học tích cực cấp học, bậc học để giải tậphoá học, học sinh cần phải nhớ lại, phân tích, tổng hợp, vận dụng kiến thức biết để tìm câu...
... bồi dỡng học sinh giỏi 1.2.1: Những phẩm chất lực cần có học sinh giỏi hoá 1.2.2 Bàitậphóahọc 1.2.2.1 Khái niệm tậphóahọc 1.2.2.2 Tác dụngtậphóahọc 1.2.2.3 Quá trình giải tậphóahọc 1.2.2.4 ... - Bàitậphóahọc giúp phát huy tính tích cực, chủ động học sinh góp phần hình thành phơng pháp họctập hợp lý - Bàitậphóahọc phơng tiện để kiểm tra kiến thức, kỹ học sinh cách xác - Bàitập ... ý đến việc sửdụngtập trình giảng dạy nói chung vµ båi dìng häc sinh giái nãi chung Bµi tập đợc sửdụng luyện tập, ôn tập, đề kiểm tra Tuy nhiên việc sửdụngtập trình dạy họchóahọc có hạn...