sử dụng bài giảng và đóng gói
skkn xây dựng- sử dụng bài giảng và bài tập theo hướng phân hoá nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy bài khái quát về nhóm halogen hoá học 10 thpt
... II.2 THỰC TRẠNG CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG – BÀI TẬP THEO PHƯƠNG PHÁP PHÂN HÓA NÊU VẤN ĐỀ Ở CÁC TRƯỜNG THPT Phần lớn giáo viên xây dựng thiết kế giảng cách chung chung cho mức học ... chưa thực xây dựng sử dụng cách phân loại giảng cho nhiều đối tượng học sinh,dẫn đến nhiều bất cập trình nhận thức học sinh Để giải vấn đề thấy việc: “ xây dựng - sử dụng hệ thống giảng tập theo ... đối tượng học sinh giáo viên sử dụng phương pháp sau: - Sử dụng phương pháp thuyết trình tái - thông báo thuyết trình giải thích để dạy nội dung khó phức tạp - Sử dụng phương pháp trực quan (thí...
- 27
- 1,068
- 7
Xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử dạy học chương dòng điện trong các môi trường vật lý lớp 11 trung học phổ thông
... B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN XUN THNH XÂY DựNG Và Sử DụNG BàI GIảNG ĐIệN Tử DạY HọC CHƯƠNG DòNG ĐIệN TRONG CáC MÔI TRƯờNG VậT Lí LớP 11 TRUNG HọC PHổ...
- 126
- 287
- 0
sáng kiến kinh nghiệm vật lý 10: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƯƠNG ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM
... mức cách sử dụng tập Với lý trên, chọn đề tài “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM”VẬT LÍ 10 -NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH” để nghiên cứu Lịch sử vấn đề ... giải BT * Gợi ý sử dụng BT: sau BT nên có phần gợi ý sử dụng để GV dễ vận dụng Cụ thể BT sử dụng khâu trình dạy học: dùng để đặt vấn đề, nghiên cứu kiến thức mới, củng cố, vận dụng hay dùng tự ... thống tập vào việc rèn kĩ giải tập cho HS SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GVTH:VÕ HỮU QUYỀN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP...
- 10
- 2,204
- 10
Ứng dụng công nghệ thông tin trong biên tập tư liệu và sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học phần kiến thức tế bào thực vật sinh học 6
... giáo viên sử dụng CNTT để biên tập tư liệu sử dụng BGĐT dạy học 21 Nhìn chung, lực giáo viên sử dụng CNTT không đồng Khá nhiều giáo viên chưa biết sử dụng phần mềm dạy học, mà tập sử dụng máy ... điện tử : Kính lúp, Kính hiển vi cách sử dụng 2.3.2 Bài giảng điện tử : Quan sát tế bào thực vật 2.3.3 Bài giảng điện tử : Cấu tạo tế bào thực vật 2.3.4 Bài giảng điện tử : Sự lớn lên phân chia ... liệu hướng dẫn sử dụng phần mềm Microsoft Powerpoint 2007 nhằm xác định quy trình thiết kế yêu cầu xây dựng sử dụng BGĐT máy tính Đóng góp đề tài - Cung cấp kiến thức BTTL sử dụng BGĐT có nội...
- 87
- 3,269
- 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM”VẬT LÍ 10 NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH “ pptx
... mức cách sử dụng tập Với lý trên, chọn đề tài “XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM”VẬT LÍ 10 -NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP CHO HỌC SINH” để nghiên cứu Lịch sử vấn đề ... giải BT * Gợi ý sử dụng BT: sau BT nên có phần gợi ý sử dụng để GV dễ vận dụng Cụ thể BT sử dụng khâu trình dạy học: dùng để đặt vấn đề, nghiên cứu kiến thức mới, củng cố, vận dụng hay dùng tự ... thống tập vào việc rèn kĩ giải tập cho HS SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GVTH:VÕ HỮU QUYỀN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP NHẰM RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI BÀI TẬP...
- 29
- 1,214
- 9
thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học chương sinh trưởng và phát triển (sh11) bằng phần mềm lecture maker 2.0
... xu hướng sau - Thứ nhất: CNTT sử dụng công cụ người dạy Hình thức vốn đươc người dạy sử dụng để thiết kế giảng từ bắt đầu ứng dụng CNTT vào giảng dạy Người dạy sử dụng phần Số hóa Trung tâm Học ... trang sử dụng soạn thảo giảng nhằm định hướng nội dung học làm tăng khả tương tác học tập - Bài giảng sinh động Với việc sử dụng webcam, microphone, chức bảng điện tử, khả tự ghi lại giúp giảng ... thoải mái giảng dạy với BGĐT đỡ phải thuyết giảng nhiều thời gian HS chủ động tích cực 1.2.2 Sơ điều tra xu hƣớng sử dụng CNTT vƣớng mắc sử dụng CNTT dạy học [24] Qua điều tra hiên trạng sử dụng phần...
- 98
- 752
- 2
thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử đa phương tiện dạy học chương trình cảm ứng (sinh học 11) bằng phần mềm lecture maker 2.0
... đƣợc sử dụng soạn thảo giảng nhằm định hƣớng nội dung học nhƣ làm tăng khả tƣơng tác học tập - Bài giảng sinh động Với việc sử dụng webcam, microphone, chức bảng điện tử, khả tự ghi lại giúp giảng ... tạo đƣợc giảng đa phƣơng tiện nhanh chóng dễ dàng Không có vậy, bạn tận dụng tất giảng làm định dạng khác nhƣ PowerPoint, PDF, Flash, HTML, Audio, Video… để đƣa vào làm nội dung giảng Bài giảng ... dựng giảng tích hợp TTĐPT chƣơng “Cảm ứng” (SGK Sinh học 11 CB) phần mềm Lecture Maker 7.3 Tổ chức dạy học theo hình thức thảo luận có sử dụng giảng 7.4 Đánh giá đƣợc nhu cầu triển vọng sử dụng giảng...
- 82
- 667
- 0
xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử chương ii phần di truyền học sinh học12 theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiệnnyaegnnggi
... nú xuất vào lúc nội dung phương pháp giảng dạy cần đến nú Cần đưa PTDH theo trình tự giảng Cùng PTDH cần phân biệt thời điểm sử dụng chúng, lúc nú đưa giới thiệu vào mới, giảng, sau giảng, … ... Nguyên tắc sử dụng PTDH chỗ Sử dụng PTDH chỗ tức tìm vị trí để giới thiệu PTDH cách hợp lí nhất, giúp HS sử dụng nhiều giác quan để tiếp xúc với phương tiện cách đồng + Nguyên tắc sử dụng PTDH ... kế sử dụng giảng theo hướng tích hợp truyền thông đa phương tiện đảm bảo tương tác tối đa người máy để phát huy tính tích cực học sinh Cụ thể khâu sử dụng giảng dạng trình chiếu, người sử dụng...
- 35
- 394
- 2
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử dạy học sinh học 11 nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh
... Các giảng lớp ĐC giảng dạy theo phương thức truyền thống, có sử dụng tranh ảnh mô hình tĩnh sẵn có phòng thí nghiệm Các giảng lớp TN sử dụng theo phương thức tích cực hóa người học, có sử dụng ... tính Powerpoint, ví dụ sử dụng công cụ để vẽ hình, sử dụng hiệu ứng cho đối tượng, kỹ thuật chèn hình ảnh, video, flash, thiết kế trò chơi, nên giảng có ứng dụng CNTT chưa sử dụng công cụ hữu hiệu ... gian thời điểm định coi ta thực giảng Như vậy, giáo án tĩnh, giảng lại động Một giáo án trở thành giảng thực thi Bài giảng tiến trình GV triển khai giáo án lớp Bài giảng điện tử hình thức tổ chức...
- 165
- 1,333
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25