... LƯỢC HÌNH THÀNH:Năm 1832, thành lập tỉnh Phú Yên. Năm 1976, PhúYên và Khánh Hoà hợp nhất thành tỉnh Phú Khánh.Năm 1989, tỉnh PhúYên được tách ra từ tỉnh Phú Khánh.VII/VĂN HOÁ – DU LỊCH:+Lễ ... thông:Đường Bộ:Quốc lộ 1A chạy xuyên qua tỉnh.Quốc lộ 25 nối Tuy Hoà đi Tây Nguyên.Tỉnh lộ 695 nối PhúYên với Đắc Lắc.Đường sắt:Tuyến Bắc Nam chạy xuyên qua tỉnh (117km).Đường thủy:Cảng ... PHÚ YÊNI/VỊ TRÍ ĐỊA LÍ: Phú Yên là một tỉnh ven biển trung bộ Việt Nam, diện tích khoảng 5045 km².Phía Bắc...
... Cộng hòa xã hội chủ nghĩa CSVC Cơ sở vật chất GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục và đào tạo GDHN Giáo dục hướng nghiệp GDPT Giáo dục phổ thông GV Giáo viên HS Học sinh HT Hiệu trưởng ... lượng và hiệu quả mục tiêu giáo dục của nhà trường. - Quản lý giáodục thực chất là những tác động của chủ thể quản lý vào quá trình giáo dục (được tiến hành bởi tập thể giáo viên và học sinh, ... quản lý giáo dục, quản lý trường học và một số vấn đề lý luận về hướng nghiệp, giáo dục hướng nghiệp, nội dung quản lý hoạt động giáodục hướng nghiệp…ở các trường THCS. Đây là cơ sở để tác...
... những kỹ năng giáo dục đồng đẳng và lập kế hoạch giáodục đồng đẳng.• Ghi chép có hệ thống và rõ ràng những công việc của mình trong vai trò giáodục viên đồng đẳng – thường xuyên điền vào ... giáodục như tờ rơi, cuốn sách nhỏ….• Tham gia các buổi họp mặt thường xuyên với các giáodục viên đồng đẳng khác để rút kinh nghiệm và lên kế hoạch hoạt động.• Cùng làm việc với những giáo ... lấy từ Cẩm nang giáodục về Giáodục đồng đẳng đó là những thông tin từ phần “Tài liệu giảng dạy” trong các phần khác nhau của Cẩm nang. • Các tài liệu thông tin - giáodục - truyền thông...
... nghiên cứu giáodục trong và ngoài nước đã có nhiều công trình nghiên cứu về lý luận giáo dục, đặc biệt là về quản lý giáo dục: Nguyễn Ngọc Quang - Những khái niệm cơ bản về quản lý giáo dục; Đặng ... lý giáodục - đào tạo; M.I.Cônđacốp - Cơ sở lý luận khoa học quản lý giáodục Các công trình trên là cẩm nang cho các nhà quản lý giáodục các cấp trong lý luận cũng như thực tiễn quản lý giáo ... (dân đông); Phú (dân giàu); Giáo (dân được giáo dục) . Như vậy, giáodục được coi là yếu tố không thể thiếu trong việc ổn định và phát triển đất nước. Khổng Tử còn cho rằng, việc giáodục là rất...
... ngành Giáodục tổ chứchoặc phối hợp với các ngành chuyên môn khác từ cấp tỉnh trở lên gồm : thihọc sinh giỏi các bộ môn văn hoá, thi thí nghiệm thực hành (Lý, Hoá, Sinh),thi văn nghệ, thể dục ... điểm của loại giải cao nhất.- Học sinh được cấp chứng nhận nghề phổ thông trong kỳ thi do Sở Giáodục và Đào tạo tổ chức được cộng điểm khuyến khích căn cứ vào xếploại được ghi trong chứng ... học cơ sở. Trang 49GVHD : Lê Trung Hiếu SVTH : Trang Thanh Đạm và Mai Lâm Xanh2. Thiết kế giao diện :2.1- Form chính :LVTN : Chương trình quản lý điểm thi tốt nghiệp trung học cơ sở. Trang...
... cầu, trên cơ sở đó xây dựng nội dung giáodụcphù hợp chứ không nên áp đặt ý kiến chủ quan của người lớn với con trẻ như trước. Đó mới là cách thức giáodục đúng. lý. Cô giáo Nguyễn Phương ... khiến nhiều thầy, cô giáo dạy ở các trường phổ thông trăn trở bởi HS lứa tuổi này có sự phát triển về tâm sinh lý mạnh mẽ và phức tạp. Cần có nội dung giáodụcphù hợp kỹ năng ... lý giáodục Hà Nội), cho rằng, lẽ ra chúng ta phải làm việc đó từ lâu, giờ mới bắt đầu là hơi muộn. Nhưng muộn còn hơn không. HS hiện nay có mức độ phát triển tâm sinh lý rất khác, còn giáo...
... cách giáodục mạnh mẽ và toàn diện, vì một hệ thống giáodục mới phù hợp với kỷ nguyên thông tin và toàn cầu hóa. Quan ñiểm cơ bản của hệ thống giáodục mới là xây dựng một “xã hội giáo dục ... hệ thống giáodục ñến sự phát triển kinh tế một quốc gia. TÀI LIỆU THAM KHẢO Vũ ngọc hải; hệ thống giáodục hiện ñại trong những năm ñầu thế kỉ XXI; nxb giáodục Phạm minh hạc; giáodục Việt ... GD: Quản lí giáodục ñược thực hiện theo phương thức tập trung, phân cấp: trung ương là Bộ Giáodục (MOE), cấp tỉnh thành, cấp huyện thị 2.3.Tài chính Giáo dục: Tài chính cho giáodục gồm ngân...
... hoá và ñào tạo nghề. - Giám ñốc sởgiáodục bảo ñảm mối liên hệ giữa các cơ sởgiáodục ñại học và các cơ sở khác trong hệ thống giáo dục. - Giám ñốc sởgiáodục có quyền chỉ ñịnh hiệu trưởng ... ñầu các nhà quản lý giáodục thế giới cũng như các nhà quản lý giáodục nước ta là khi chuyển từ nền giáodục “tinh hoa” sang giai ñoạn giáodục “ñại trà” thì chất lượng giáodục như bị giảm xuống. ... LIỆU THAM KHẢO 1. Luật giáodục Việt Nam 2005: website: www.edu.net.vn 2. Bộ Giáodục và ðào tạo, Hệ thống giáodục và luật giáodục một số nước trên thế giới, Nxb. Giáo dục, Hà Nội, 2005. 3....
... trúc . d .giáo dục nhà trường và giáodục ngoài nhà trường -Giáo dục nhà trường được nhất trí là đồng nghĩa với giáodục chính quy. - Giáodục ngoài nhà trường được hiểu là giáodục không chính ... trị, tôn giáo, đoàn thể xã hội, các cụm dân cư. Nhưng nơi tổ chức giáodục có hệ thống nhất vẫn là nhà trường. Người ta phân chia giáodục thành các loại: giáodục chinh quy, giáodục khôngchính ... tới giáodục 1.Quy mô dân số ảnh hưởng tới quy mô giáo dục - Quy mô của ngành giáo dục: được hiểu là số lượng trường học, lớp học, cán bộ, công nhân viên chức làm việc trong nghành giáo dục, ...