số lượng và chất lượng của đội ngũ giảng dạy
Cẩm nang ngành lâm nghiệp-Chương 23-phần 2 pdf
... vào tập trung vào số lượng chất lượng sinh viên giảng viên điều kiện dạy học Đánh giá trình tập trung vào trình dậy học trình giám sát đánh giá Đánh giá sản phẩm tập trung vào chất lượng sinh viên ... Collum, phương pháp giảng dạy kiến thức theo hình thức trực tiếp thể theo Bảng 37: Bảng 37: Phương pháp giảng dạy kiến thức Loại kiến thức Phương pháp giảng dạy Dạy kiện Dạy khái niệm Dạy nguyên lý ... lâm nghiệp xã hội Đội ngũ giảng viên trường đại học phối kết hợp xây dựng khung chương trình cho số môn học, sau nội dung chi tiết phương pháp giảng dạy tất môn học có liên quan giảng viên trường...
- 53
- 2,081
- 14
Biện pháp tổ chức thực hiện chương trình đào tạo nghề sửa chữa và lắp ráp thiết bị máy vi tính tại trường Trung cấp Nghề Giao thông Công chính Hà Nội.PDF
... thể cho giáo viên tham gia giảng dạy, Hiệu tr-ởng nhà tr-ởng phân thời khóa biểu cụ thể, coi lệnh thực giảng dạy giáo viên cho thời gian cụ thể Việc thay đổi lịch giảng dạy giáo viên phải đ-ợc thông ... khóa, đảm bảo lịch giảng dạy cho nghề toàn tr-ờng, không để xảy 40 tình trạng trùng chéo, lớp học, x-ởng thực hành, đảm bảo điều kiện cần thiết khác cho việc học tập giảng dạy thầy trò - Việc ... cung ứng vật tCăn vào tính chất cuả môn đun, môn học nghề, cán quản lý khoa, ban nghề làm giấy đề nghị Hiệu tr-ởng cho lĩnh vật t-, trang thiết bị học tập để phục vụ lịch giảng dạy học tập lớp...
- 100
- 596
- 1
Phân tích chính sách chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn Việt Nam
... ngũ giáo viên dạy nghề, tạo động lực làm việc, nghiên cứu phát triển cho đội ngũ để nâng cao chất lượng dạy nghề sở đào tạo nghề Đồng thời, để góp phần cho việc nâng cao chất lượng dạy nghề cần ... mặt số lượng nhu cầu học nghề lao động Quá trình đầu tư cần xem xét thực cho vừa cân đối lượng cung cầu vừa đảm bảo đáp ứng đầu yêu cầu chất lượng đào tạo nghề Nói cách khác, cần tăng chất lượng ... đặc biệt vấn đề đầu tư phát triển sở hạ tầng, vật chất, trang thiết bị phục vụ việc dạy học nghề đảm bảo vừa đáp ứng đủ số lượng vừa đạt chất lượng đào tạo nghề theo yêu cầu thị trường, thực tế...
- 32
- 1,553
- 16
Chương trình đào tạo ngành khoa học máy tính
... Truyền thông Mã số Số Số Số Bắt Tự học Tên học phần tín tiết tiết buộc chọn phần LT TH Khối kiến thức Giáo dục đại cương QP001 Giáo dục quốc phòng (*) 6 115 50 TC100 Giáo dục thể chất 1+2 (*) 1+1 ... TT Mã số học phần Số Số Số Bắt Tự tín tiết tiết buộc chọn LT TH Cộng : 32 TC (Bắt buộc 28 TC; Tự chọn 04 TC) Tên ... CT334 CT340 CT339 CT309 Thực tập thực tế - Truyền thông mạng máy tính Số tín Số Bắt Tự tiết buộc chọn LT 2 2 45 30 15 20 Số tiết TH 30 30 30 20 180 Niên luận Mạng máy tính truyền 3 135 thông...
- 8
- 790
- 2
bài giảng phát triển chương trình đào tạo nghề
... chiều hình sin Loại Gợi ý Loại trắc Gợi ý học liệu Nội dung bi nội phơng nghiệm tốt dung pháp dạy kỹ dạy học thuật đánh giá F; C; P; T; A Ts Nguyn Vn Tun HSPKT Tp HCM Nguyên lý sản sinh sức điện ... s lóng phớ cụng sc 2- Lm sch ng c - V sinh sch s ng c - Phun nc sch bờn ngoI ng c - Lm khụ bờn ngũai ng c bng khớ nộn - - Nc sch Bm nc ỏp lc cao - Bm hoi 20 at - Ni dung cụng tỏc v sinh cụng ... kiểm tra, chẩn đoán, bảo dỡng v sửa chữa lọai ô tô phổ biến theo yêu cầu kỹ thuật chuyên ngnh, đạt chất lợng, đảm bảo thời gian v an ton Để đáp ứng đợc yêu cầu nghề trớc mắt v hớng cho phát triễn...
- 44
- 2,674
- 33
Chương trình đào tạo ngành kĩ thuật máy tính
... cương A1 Anh văn Giáo dục Quốc phòng Giáo dục thể chất HỌC KỲ 10 11 12 13 14 Cấu trúc liệu giải thuật Kiến trúc máy tính Vật lý đại cương A2 Đại số tuyến tính 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 ... tính Anh văn GIAI ĐOẠN II HỌC KỲ Lý thuyết mạch điện Hệ thống số Vi xử lý – vi điều khiển Các thiết bị mạch điện tử Xử lý tín hiệu số Tính riêng Tính riêng 17 4 Tính riêng 16 2 4 Tính riêng 78 ... động công nghệ bối cảnh xã hội, kinh tế toàn cầu [ABET, 3h] Có nhận thức cần thiết khả tham gia vào việc học tập suốt đời để làm việc hiệu bối cảnh công nghệ liên tục xuất [ABET, 3i] Có hiểu biết...
- 4
- 521
- 1
Chương trình đào tạo ngành khoa học máy tính
... (Cơ chất lỏng vật lý nhiệt) Vật lý (Điện Từ) Vật lý (Sóng ánh sáng nguyên tử) Hóa học cho kỹ sư Nhập môn điện toán Lập trình C/C++ Unix 1.5.Giáo dục Thể chất Giáo dục thể chất Giáo dục thể chất ... trình độ sau trường: - Có khả tiếp tục học tập bậc sau đại học (trong nước) để trở thành cán giảng dạy, nghiên cứu trường đại học, viện nghiên cứu khu vực công nghiệp 4.6 Các chương trình, tài ... thức giáo dục chuyên nghiệp 2.1.Kiến thức sở (của khối ngành, nhóm 23 ngành ngành) Lập trình hướng đối tượng Cấu trúc liệu giải thuật Thiết kế luận lý số Cấu trúc máy tính Hệ điều hành Công nghệ...
- 4
- 620
- 8
Một số giải pháp tăng cường hiệu quả quản lí và thực hiện chương trình đào tạo nghề thích ứng thị trường lao động ở trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hoá
... thuật, kỹ dạy nghề, phơng pháp xây dựng chơng trình, phơng pháp dạy học theo mô đun cho 420 giáo viên dạy nghề trờng, trung tâm sở dạy nghề Đội ngũ cán quản lý trờng nghề, trung tâm dạy nghề đợc ... Nhìn chung đội ngũ giáo viên bớc có ổn định số lợng, đợc quan tâm đào tạo bồi dỡng lực s phạm kỹ thuật, kỹ nghề, kiến thức chuyên môn, tiến khoa học công nghệ thuộc chuyên môn giảng dạy, phơng ... xây dựng chơng trình, sử dụng phơng tiện dạy học để đáp ứng yêu cầu dạy học nghề Năm học 2008-2009, Sở Lao động-TBXH mời chuyên gia Tổng cục Dạy nghề giảng viên có trình độ tiến sỹ Trờng Đại...
- 111
- 835
- 0
Quản lí chương trình đào tạo nghề tương ứng với thị trường lao động ở trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh
... lĩnh vực dạy nghề để bổ sung vào chơng trình đào tạo giáo viên dạy nghề - Nơi thực tập giảng dạy giáo sinh - Nơi thực hành nâng cao tay nghề giáo viên dạy thực hành 2.1.3 Cơ sở vật chất trờng ... mà đội ngũ giảng viên có tỷ lệ ĐH 23%, ĐH quy 48%, ĐH chức 44% bất cập trình độ đào tạo, đòi hỏi nhà trờng thời gian tới phải nhanh chóng có chiến lợc khả thi xây dựng đội ngũ giảng viênđủ số ... sinh đầu vào tốt nghiệp THPT nên bớt số môn khoa học nh : toán , vật lý Một số môn lý thuyết chuyên ngành đợc đa vào dạy tích hợp kết hợp trình dạy thực hành Tích cực sử dụng phơng tiện dạy học...
- 63
- 488
- 0
Tài liệu Chương trình đào tạo nghề trình độ trung cấp: Vận hành Cần trục (Lái cẩu) doc
... tạo hợp kim 1.1.3 Tính chất chung kim loại hợp kim a Tính chất học b Tính chất lý học c Tính chất hoá học d Tính chất công nghệ: tính đúc, tính rèn, tính hàn 1.1.4 Những đại lượng đặc trưng có tính ... kim loại b Phủ chất kim loại 1.7 Kiểm tra Chương 2: Vật liệu phi kim loại 2.1 Chất dẻo 2.1.1 Khái niệm chung chất dẻo 2.1.2 Các loại chất dẻo a Chất dẻo nóng (biến dạng qua nhiệt) b Chất dẻo cứng ... pháp nội dung đánh giá: + Phương pháp giảng dạy: Diễn đạt lời nói, trực quan + Trong trình giảng dạy có kiểm tra định kỳ kiểm tra hết môn theo Quyết định số1 4/2007/QĐ - BLĐTBXH ngày 24/5/2007...
- 59
- 2,723
- 45
Chương trình đào tạo nghề khoan thăm dò địa chất docx
... pháp giảng dạy môn học: - Trước giảng dạy, giáo viên cần vào nội dung học theo đề cương môđun để soạn giảng phù hợp, phổ biến giảng trước đến lớp để người học nghiên cứu trước, giúp tiếp thu giảng ... trình khung để giảng dạy cho đối tượng tuyển sinh học liên thông từ trình độ trung cấp nghề lên cao đẳng nghề, Trường / sở dạy nghề cần giảng dạy bổ sung môn học, mô-đun chưa giảng dạy chương trình ... Đọc đồ địa chất mặt cắt địa chất , cột địa tầng đơn giản Khái niệm phân loại đồ địa chất Nội dung đồ địa chất Mặt cắt địa chất cột địa tầng Đọc đồ địa chất Bài 5: Địa chất thuỷ văn Thời gian Mục...
- 197
- 637
- 2
XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ GỖ MỸ NGHỆ TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ LONG THÀNH – NHƠN TRẠCH
... lý việc quản lý phân phối giảng dạy Quản lý đào tạo gồm có thời khóa biểu môn học, xúc tiến 21 quản lý Phân phối giảng dạy gồm có định rõ phần ba phương pháp giảng dạy, số giáo viên sử dụng hướng ... tạo Xây dựng công cụ đánh giá Tổ chức đào tạo Thiết kế hoạt động giảng dạy Xây dựng tài liệu giảng dạy Thu thập nguồn lực cho giảng dạy Tiến hành đào tạo Hướng dẫn đào tạo tiếp tục Sơ đồ 1.4 Mô ... thành cảm ơn Quý thầy, cô giảng viên tham gia giảng dạy lớp Cao học Giáo dục học khóa 2008 – 2010, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ chí Minh tận tình giảng dạy suốt khóa học, cung cấp...
- 213
- 737
- 3
BÀI BÁO CÁO-CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGHỀ TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP
... tra thực kế hoạch điều chỉnh kế hoạch 3.7 Đánh giá chất lượng - Khái niệm chất lượng - Xác định chất lượng - Đặc điểm chất lượng: - Vai trò chất lượng sản phẩm sản xuất kinh doanh 3.8 Xây dựng mục ... sử dụng để giảng dạy cho trình độ trung cấp nghề Hướng dẫn số điểm phương pháp giảng dạy môn học: Khi giảng dạy cần sử dụng chuẩn bị loại tranh treo tường thiết bị máy chiếu để giảng dạy; - Nêu ... nhân gây sai số Một số biện pháp khắc phục sai số Định nghĩa lượng dư gia công Phân loại lượng dư gia công Ý nghĩa lượng dư gia công Căn tính lượng dư gia công Những yếu tố đảm bảo lượng dư gia...
- 116
- 510
- 0
Phát triển chương trình đào tạo nghề điện tử dân dụng hệ trung cấp nghề theo hướng năng lực thực hiện tại trường cao đẳng nghề cần thơ
... đƠo t o ngh lực l ợng lao đ ng đ t 60% Chất l ợng đƠo t o phải đ ợc nơng cao vƠ đáp ứng yêu cầu doanh nghi p” Trong đó, xơy dựng đ i ngũ, đầu t c s vật chất vƠ xơy dựng ch vụ đặt lên hƠng đầu ... phơn ph i giảng d y Vi c quản lý đƠo t o gồm có th i khóa biểu môn học, xúc ti n vƠ quản lý Phơn ph i giảng d y gồm có định rõ m t phần ba ph m t s nƠy đ ợc ng i d y sử dụng h ng pháp giảng d y, ... h ng 3, nhi u năm 2.1.2ăTh cătr ngănhƠătr ng Tình hình s l ợng, trình đ , đ i ngũ giảng viên, giáo viên V ăđ i ngũ : -Tổng s cán b công nhơn viên nhƠ tr ng lƠ 139 ng i giáo viên 112 ng i l...
- 279
- 305
- 0
Cải tiến chương trình đào tạo nghề điện tử gia dụng tại trường trung học kinh tế kỹ thuật an giang hệ CNKT
... kế tài liệu giảng dạy: ăLƠăcôngăvi c của ng iăgiáoăviênăbaoăgồm:ă vi tăgiáoătrình,ăbƠiăgi ng,ăgiáoăán,ăv ăhình,ăphimătrong,ăcácămôăhình…ăchuẩnăb ăchoă gi ăgi ng Thu thập tư liệu giảng dạy: ăSắpăx ... hành chuyên môn 39 Bảng 3.13: Bảng thống kê ý kiến phương pháp giảng dạy hình thức kiểm tra sử dụng giảng dạy giáo viên 41 Bảng 4.1: Kết kiểm tra - Lớp đối chứng 82 Bảng ... đổiă của khoaăh c,ăthựcăti năs năxu t, của xƣăh i Tr ớcă tìnhă hìnhă đó,ă t iă Đ iă h iă Đ ngă b ă Ană Giangă lầnă thứă VIIă đƣă thông qua chi năl căphátătri năgiáoăd căvƠăđƠoăt oă2001ă - 2010 của Chínhăphủ;ăch...
- 165
- 451
- 0
Xây dựng chương trình đào tạo nghề thiết kế trang phục dân tộc KHMER trình độ sơ cấp nghề tại tỉnh trà vinh
... lược phát triển Dạy nghề thời kỳ 2011 – 2020 với mục tiêu “ Dạy nghề phải đáp ứng nhu cầu thị trường lao động số lượng, chất lượng, cấu nghề trình độ đào tạo; chất lượng đào tạo số nghề đạt trình ... đặt cho công tác dạy nghề phải không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo Nâng cao chất lượng đào tạo nghề tất yếu khách quan, yêu cầu cấp thiết Nó ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng nguồn nhân ... nghề, tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý dạy nghề, tăng cường quản lý chất lượng, xây dựng ban hành quy chế sách cụ thể để nâng cao chất lượng đào tạo nghề Để cụ thể hóa...
- 202
- 714
- 0
Đánh giá thực hiện chương trình đào tạo nghề cho nông dân ở huyện yên dũng, tỉnh bắc giang
... chương trình chi ti t tùy thu c vào hoàn c nh th c t , tùy thu c vào ñ c thù c a t ng ngành, ngh , t ng trư ng có th thi t k v i ñ linh ho t cao Thông thư ng c vào Chương trình Khung ña có, s ... c hi n chương trình ñào t o ngh cho nông dân th gi i Vi t Nam v n d ng vào huy n Yên Dũng 41 ð C ðI M ð A BÀN NGHIÊN C U VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 43 3.1 ð c ñi m ñ a bàn nghiên c u 43 3.1.1 ði ... b ng thi t k t ng th cho m i ho t ñ ng ñào t o (ñó có th m t khóa h c kéo dài vài gi , m t ngày, m t tu n ho c m t vài năm) B n thi t k t ng th ñó cho bi t toàn b n i dung c n ñào t o, ch rõ nh...
- 155
- 773
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008