... cơ sở đào tạo của Việt Nam. Mạng lưới đạihọcởViệtNam hiện nay có thể được phân loại: theo vùng, lãnh thổ (gồm viện đại học, đạihọc quốc gia, đạihọc khu vực, đạihọc cộng đồng, đạihọc ... quốc bùng nổ. Các trườngđạihọc và caođẳngở Hà Nội đều lên Việt Bắc. Có sự sắp xếp lại để hình thành 4 trườngđại học: 2 trường Sư phạm cao cấp, trường Khoa học cơ bản, trường ĐH Y. Năm 1950, ... tạo (đại học đa ngành, đơn ngành); theo sở hữu (đại học công lập, dân lập, bán công, phân hiệu đạihọc quốc tế hay hỗn hợp); theo loại hình đào tạo (đại học truyền thống, đạihọc mở). Theo số...
... dựng một trườngđạihọc hàng đầu ở Việt Nam. Chương trình ViệtNam tại Harvard cho rằng cách tốt nhất để vươn tới tầm nhìn của Ngài Thủ tướng là thông qua sự hợp tác giữa Chính phủ ViệtNam và ... cuộc thảo luận có cơ sở. I. Giáo dục đạihọcởViệt Nam: Sự cần thiết phải thay đổiGiới học giả và người dân nói chung cho rằng hệ thống giáo dục của ViệtNam chưa xứng đáng ... nhóm những trườngđạihọc hàng đầu của nước Mỹ.Bản đề cương này gồm có bốn phần. Phần đầu tiên phân tích một cách ngắn gọn những thách thức chính mà nền giáo dục đạihọc của Việt Namđang gặp...
... CÁC TRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG LẬP VIỆTNAM I. KHÁI QUÁT VỀ CÁC TRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG LẬP VIỆTNAM 1. Khái quát về sự phát triển của các trườngĐạihọc công lập ViệtNam Giáo dục đạihọcViệtNam ... các trườngđạihọc Bộ máy tổ chức của các trườngđạihọc thành viên trực thuộc Đạihọc Quốc gia và các Trườngđạihọc trực thuộc các Bộ chủ quản giống nhau. BAN GIÁM HIỆU HỘI ĐỒNG KHOA HỌC ... được hình thành ởViệtNam thời Pháp thuộc. Trong vòng 27 năm đã chuyển dần các trường trung học chuyên nghiệp ở Hà Nội thành caođẳng hoặc đạihọc và tập hợp lại thành Viện Đạihọc Đông Dương...
... kê cơ sở giáo dục trên toàn quốc so với tổng số dân 64 Bảng 2.3: Sốlượng các trườngĐạihọc và caođẳng qua các năm 65 Bảng 2.4: Đội ngũ giảng viên cơ hữu trong các trườngđại học, caođẳng ... các trườngđại học, caođẳngnăm 2010 68 Bảng 2.7: Quy mô đào tạo đại học, caođẳng chính quy theo nhóm ngành năm 2010 69 Bảng 2.8: Danh sách các trườngđạihọc trọng điểm quốc gia ViệtNam ... của giáo dục Đạihọc 51.1.2.Vai trò các trườngĐạihọc công lập trong hệ thống giáo dục Đạihọc 141.1.2.1.Khái niệm, phân loại các trườngđạihọc 141.1.2.2.Vai trò trườngđạihọc công lập...
... triển trườngđạihọc tư thục ởViệtNam làm đề tài nghiên cứu của Luận án. CHƯƠNG 2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNGĐẠIHỌC TƯ THỤC 2.1. Lý luận cơ bản về trườngđạihọc ... lượng đào tạo và tránh xu hướng thương mại hóa giáo dục. CHƯƠNG 3 THỰC TRẠNG CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN TRƯỜNGĐẠIHỌC TƯ THỤC ỞVIỆTNAM 3.1. Thực trạng phát triển trườngđạihọc tư thục ởViệt ... hình nghiên cứu Chương 2: Cơ sở khoa học về chính sách phát triển trườngđạihọc tư thục 6Chương 3: Thực trạng chính sách phát triển trườngđạihọc tư thục ởViệtNam Chương 4: Giải pháp hoàn...
... 1 136 TrườngĐạihọcĐạiNam 10 1037 TrườngĐạihọc FPT 3 338 TrườngĐạihọc Quốc tế Bắc Hà 2 239 TrườngĐạihọc Thành Tây 1 140 TrườngCaođẳng Cộng đồng Hà Nội 1 141 TrườngCaođẳng Hàng ... 130 TrườngĐạihọc Vinh 12 1231 TrườngĐạihọc Xây dựng Hà Nội 2 232 TrườngĐạihọc Y Hải Phòng 1 133 Viện Đạihọc Mở Hà Nội 2 1 334 TrườngĐạihọc Dân lập Đông Đô 1 1 35 TrườngĐạihọc ... TrườngĐạihọc Hà Tĩnh 1 115 TrườngĐạihọc Hàng Hải 2 216 TrườngĐạihọc Hải Phòng 1 117 TrườngĐạihọc Hồng Đức 1 2 318 TrườngĐạihọc Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp 1 3 419 TrườngĐại học...
... tếCĐYT Caođẳng Y tếCĐCKLK Caođẳng Cơ khí luyện kimCN Chủ nhiệmCSSKBĐ Chăm sóc sức khỏe ban đầuĐHCĐĐHSP Đại họccao đẳng Đạihọc Sƣ phạmĐHKTCN Đạihọc Kỹ thuật công nghiệpHSSV Học sinh ... khoa sau đạihọcTrườngđạihọc Y- Dược- Đạihọc Thái Nguyên đã giúp đỡ và tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất cho em trong quá trình học tập tại Trường. Các thầy giáo, cô giáo trườngĐạihọc Y- ... thập số liệu.- Các văn bản hƣớng dẫn về chính sách BHYT.- Nhân lực: Các cán bộ thực hiện đề tài là một sốhọc viên caohọc khóa11 chuyên ngành Y học dự phòng trƣờng Đạihọc Y Dƣợc- Đại học...
... trên mẫu gồm 150 sinh viên đang theo họcở các trườngđại học caođẳng trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh nhóm chúng tôi có một số nhận xét sau: Sỉ số lớp học NValid 150Missing 0Mean 98.7600Median ... phạm vi nghiên cứu: Sinh viên các trườngĐại học, Caođẳng trên địa bàn TP Hồ Chí Minh. Lý do mà nhóm chúng tôi chỉ sinh viên của các trườngĐạihọc và Caođẳng để tiến hành khảo sát đó là tỷ ... mức học phí dưới 2 triệu và 2-4 triệu thì sốlượng cho rằng tương ứng cao hơn không tương ứng. Còn đối với mức học phí 4-6 triệu, trên 6 triệu thì sốlượng người cho rằng chưa tương xứng cao...