sơ đồ ở hình 6 25 thể hiện quan hệ về tín hiệu giữa các phần
giảng dạy giải toán có lời văn dạng bài tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó ở lớp 4 như thế nào để học sinh dễ hiểu và làm đúng bài tập
... chia 15 : = 3) - Các em quan sát lên bảng xem phần viết xanh cây? (6 cây) - Làm cách để biết cây? (Làm phép nhân x = 6) - Các em quan sát tiếp phần viết đỏ cây? (9 cây) - Làm cách để biết cây? ... viết đỏ Tính số viết loại Giáo viên hướng dẫn học sinh giải toán: - Số viết xanh phần? (2 phần) - Số viết đỏ phần? (3 phần) - Vậy 15 viết chia làm phần nhau? (5 phần) - Vậy làm cách để có phần? ... ( Tìm giá trị phần ); + Muốn tìm giá trị phần ta làm nào? ( Tìm tổng số phần ) - Học sinh bước giải toán là: + Tìm tổng số phần ( Theo sơ đồ ): + = ( phần ) + Tìm giá trị phần: 96 : = 12 + Tìm...
- 12
- 1,758
- 2
Cấu trúc và ngữ nghĩa của những phát ngôn thể hiện quan hệ gia đình trong ''tục ngữ mường thanh hoá''
... % Quan h cha m cỏi 147 48 ,68 % Quan h v chng 56 18,54% Quan h anh ch em 39 12,91% Quan h dõu r, h hng 60 19,87% Trong s 302 phỏt ngụn ú, chỳng tụi thy cú nhng cu trỳc xut hin nhiu ln c mi quan ... cỏc mi quan h xó hi ú l kho tng tri thc quý bỏu ca ng bo v kinh nghim ng x i sng 34 hng ngy Quan h gia ỡnh ngi Mng c phn ỏnh tc ng gm nhiu mt: quan h gia cha m v cỏi; quan h gia v v chng; quan ... Bng 2 .6: Cỏc tiu nhúm cu trỳc kộo theo Bng 2.7: Cỏc cu trỳc th hin quan h gia ỡnh qua tc ng ngi Vit Bng 3.1: Cỏc mi quan h gia cha m v cỏi Bng 3.2: Cỏc mi quan h gia v v chng Bng 3.3: Cỏc mi quan...
- 118
- 532
- 1
Bước đầu vận dụng một số quan điểm biện chứng của tư duy toán học trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học 10 THPT)
... học, quan hệ chúng mối liên hệ chung riêng 2.3.5 Biện pháp 5: Xem xét đối tợng toán học, quan hệ chúng theo quan điểm vận động biến đổi 2.3 .6 Biện pháp 6: Xem xét đối tợng toán học, quan hệ chúng ... Theo cách hiểu thứ ba, T biện chứng đợc đặc trng thấu tóm tính thay đổi, tính hai chiều, tính mâu thuẫn, tính thống nhất; Bởi mối liên quan phụ thuộc tơng hổ khái niệm quan hệ Toán học Ngoài t cách ... mối quan hệ vật ảnh ( mà quan phản ánh não ngời) Mặt thực gắn liền với cảm tính, riêng cụ thể mặt trừu tợng gắn liền với lí tính, chung, trừu tợng .Cho nên t toán học 23 phải đợc thể mối quan hệ...
- 109
- 1,208
- 5
Sử dụng phương tiện trực quan tượng trưng trong dạy học những tình huống điển hình của môn toán ở trường phổ thông (thể hiện qua nội dung đại số và giải tích)
... hình thức trực quan sử dụng rộng rãi nhất, có ý nghĩa môn toán trực quan tượng trưng (hình vẽ, sơ đồ, đồ thị, bảng, công thức, kí hiệu ) Phương tiện trực quan tượng trưng hệ thống ký hiệu quy ước ... trực quan có vai trò quan trọng dạy học môn Toán Do đặc thù riêng môn Toán, mà hình thức trực quan sử dụng rộng rãi có ý nghĩa, trực quan tượng trưng, hiểu là: hình vẽ, ký hiệu, sơ đồ, đồ thị, ... ý cách làm cho HS: Để chọn bồ đồ, trước hết chọn áo, sau chọn quần Giả sử hai áo ký hiệu a1 , a2 ; ba quần ký hiệu b1 , b2 , b3 , từ ta có hình vẽ sau: Hình 2.2 GV: Quan sát hình vẽ thấy có cách...
- 116
- 576
- 3
Báo cáo tổng hợp về tổng quan về Công ty đầu tư hạ tầng khu công nghiệp và đô thị số 18 & tình hình tổ chức thực hiện công tác kế toán & tình hình thực hiện công tác phân tích hoạt động kinh tế
... Đơn vị tính: triệu đồng Chỉ Năm So sánh Năm 2002 tiêu 2003 Số tiền Tỷ lệ % 1.Doanh thu 33950 60 053 261 03 76. 89 Tình hình CFKD - Giá vốn 32330.220 57505.09 251 74.87 77.87 - CFBH 1240.335 165 0.45 ... Tỷ Số tiền trọng% 22842 .6 100 2275.3 9. 96 20 567 .3 90.04 Năm 2003 Tỷ trọng Số tiền % 81590 .6 100 12 063 .1 14.78 69 527.5 85.22 So sánh Tỷ lệ % 58748 257 .15 9787.8 430.18 48 960 .2 238.05 Số tiền Báo ... cáo phần hành) đợc giao Các kế toán phần hành có trách nhiệm liên hệ với kế toán tổng hợp để hoàn thành ghi sổ tổng hợp lập báo cáo định kỳ chung báo cáo phần hành Quan hệ lao động kế toán phần...
- 23
- 897
- 0
Tài liệu SO DO GOC - HINH HOC 6 (09-10)
... BAC , ABC, ACB ë h×nh 19 So s¸nh c¸c gãc Êy A 60 0 60 0 B 60 0 C KÕt qu¶ ®o cho ta thÊy : BAC = ABC = ACB = 60 0 Bài 15 tr 80 Ta xem kim phút kim đồng hồ hai tia chung gốc (gốc trùng với trục quay ... Hãy vẽ biểutia nghóa hai tia 1/ Hãy phát gócnằm giữagóc gì? đònh - Đọc têThế ctên đỉnhtvà cạnh n vàcnêulàcó trong? cá gó góc bẹ hình góc * Góy hình gồm hai tia chung gốc c O O - Tia OzGóc xOy ... Đo góc Dụng cụ đo góc : Đơn vò đo góc : thước đo góc độ Đơn vò nhỏ hơn: phút, giây Cách đo góc: §3 SỐ ĐO GÓC Cách đo góc: Muốn đo góc xOy, ta đặt thước đo góc cho tâm thước trùng với đỉnh O góc,...
- 21
- 516
- 1
Bài soạn Góc ở tâm. Số đo cung (Hình học 9 - HKII)
... đo góc tâm chắn cung Số đo cung lớn 360 trừ số đo cung nhỏ Số đo nửa đường tròn 180 ( ? A Cung nhỏ AmB có số đo 60 , cung lớn có số đo : Sđ AnB = 360 - 60 = 300 b, Chú ý: Số đo cung nhỏ < 180 ... lại khái niệm: Đường tròn Nêu tính chất đường tròn : cung tròn , dây cung, đường kính Điểm thuộc đường tròn Đường tròn tâm O bán kính R ( với R>0 ) hình gồm điểm cách điểm O khoảng R D A R Điểm ... áp dụng tính chất góc học lớp lớp Tính góc Ghi nhớ a, ịnh nghĩa : Góc có đỉnh trùng với tâm đường tròn gọi góc tâm b ịnh nghĩa: Số đo cung nhỏ số đo góc tâm chắn cung Số đo cung lớn 360 trừ...
- 8
- 6,549
- 10
Đánh giá sự phân ly trên một số tính trạng hình thái ở thế hệ con lai f2 giữa các giống lúa chịu hạn địa phương và giống lúa cải tiến q5
... thể F2 tổ hợp lai TH11 Sự phân bố suất cá thể quần thể F2 tổ hợp lai 54 54 55 55 55 56 56 56 59 59 59 60 60 60 61 61 61 62 62 65 65 65 66 66 66 67 67 67 68 68 70 3.8b TH1 Sự phân bố suất cá thể ... 3.5g 3.5h 3.5i 3.5j 3.5k 3.6a 3.6b 3.6c 3.6d 3.6e 3.6f 3.6g 3.6h 3.6i 3.6j 3.6k 3.7a 3.7b 3.7c 3.7d 3.7e 3.7f 3.7g 3.7h 3.7i 3.7j 3.7k 3.8a Sự phân bố chiều dài lóng quần thể F2 tổ hợp lai TH4 Sự ... suất cá thể quần thể F2 tổ hợp lai 71 3.8e TH4 Sự phân bố suất cá thể quần thể F2 tổ hợp lai 71 3.8f TH5 Sự phân bố suất cá thể quần thể F2 tổ hợp lai 71 3.8g TH6 Sự phân bố suất cá thể quần thể...
- 96
- 383
- 0
Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học
... lại, tính độc đáo tính Tư sáng tạo dạng tư độc lập, tạo ý tưởng độc đáo có hiệu giải vấn đề cao Ý tưởng thể chỗ phát vấn đề mới, tìm hướng mới, tạo kết Tính độc đáo ý tưởng thể giải pháp lạ, ... vô nghiệm Tính nhuần nhuyễn đặc trưng khả tạo số lượng định ý tưởng Số ý tưởng nghĩ nhiều có khả xuất ý tưởng độc đáo Tính nhuần nhuyễn tư thể rõ nét qua hai đặc trưng tính đa dạng cách xử lý ... định tìm cách giải chúng, việc đề xuất giả thuyết, ý niệm Kết trình tư ý nghĩ đó” Theo tác giả Nguyễn Quang Cẩn: “Tư trình tâm lý phản ánh thuộc tính, chất, mối liên hệ quan hệ bên có tính quy...
- 130
- 1,739
- 7
Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học khái niệm hình học không gian 11 hiện hành) luận văn tốt nghiệp đại học
... đường thẳng… Hình biểu diễn - Hiểu hình chiếu song song hình không gian hình cho hình đồng dạng với hình chiếu Từ áp dụng tính chất phép chiếu song song để vẽ hình 10 biểu diễn Ba vectơ đồng phẳng ... niệm Hình lăng trụ đứng, hình - Biết khái niệm, nắm tính hộp chữ nhật, hình lập chất đặc trưng khái niệm phương - Mối quan hệ hình lăng trụ đứng, hình hộp chữ nhật, hình lập phương - Vẽ hình ... diễn hình giải số câu hỏi mang tính lý thuyết, biết cách vận dụng đặc 21 điểm hình vào giải toán Hình chóp hình - Nắm đặc điểm đặc trưng 23 chóp cụt khái niệm, mối quan hệ hai hình - vẽ hình...
- 99
- 1,232
- 4
Vận dụng cặp phạm trù nội dung hình thức trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học giải bài tập toán) luận văn tốt nghiệp đại học
... 0; 0), bỏn kớnh R = m +6 Mt cu (S) ct cỏc tia OX, OY, OZ ln lt ti A( m + ; 0; 0), B(0; 0), C(0; 0; m +6 ; m +6 ) Phng trỡnh mt phng qua A, B, C l: ( P1 ) : X +Y + Z - m +6 = M t ph n (R) tip xỳc ... cos x cos x + + cos x cos x = 16 16 2 Thot nhỡn bi toỏn ta tng phc tp, nhng nu ý ta thy: 1 + cos4 x cos x = (cos x )2 16 3 + cos4 x cos x = (cos x )2 16 Nh vy, tớnh cht vụ t bi toỏn ch ... nh khoa hc khỏc trờn th gii v Vit Nam quan tõm Trong [13], tỏc gi Bựi Th Hng ó thu thp c khỏ nhiu quan nim khỏc v bi toỏn Chỳng tụi xin im li nh sau: a) Quan nim v bi toỏn ca mt s nh khoa hc:...
- 95
- 2,406
- 45
skkn dạy giải toán dạng điển hình tìm hai số khi biết tổng và tỷ số của hai số đó, ở lớp 4 trường tiểu học an tảo
... + Các câu trả lời : 0 ,25 điểm + Đặt tính , tính toán , đơn vị, đáp số đúng: 0 ,25 điểm - Bài 2: (2,0 điểm) + Vẽ sơ đồ tóm tắt : 0 ,25 điểm + Giải toán theo bớc : 1,0 điểm + Các câu trả lời : 0 ,25 ... đợc sơ đồ tóm tắt : 0 ,25 điể + Giải toán theo bớc : 1 ,25 điểm + Các câu trả lời : 0,5 điểm + Đặt tính đúng, tính toán đúng, đơn vị đúng, đáp số đúng: 0,75 điểm - Bài 2: (3,5 điểm) + Vẽ sơ đồ : ... điểm + Đặt tính, tính toán, đơn vị, đáp số đúng: 0,5 điểm - Bài 3: (3,0 điểm) + Vẽ sơ đồ tóm tắt : 0,75 điểm + Giải toán theo bớc : 1,5 điểm + Các câu trả lời : 0 ,25 điểm + Đặt tính, tính toán,...
- 17
- 971
- 0
skkn dùng sơ đồ tư duy giải toán thể tích khối đa diện - hình học 12
... sâu trọng tâm học, sơ đồ tư biểu đồ sử dụng để thể từ ngữ, ý tưởng, nhiệm vụ hay mục liên kết xếp tỏa tròn quanh từ khóa hay ý trung tâm Sơ đồ tư phương pháp đồ họa thể ý tưởng khái niệm học mà ... Đạo Dùng Sơ Đồ Tư Duy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 12 Hình 6: Hệ thống hóa kiến thức “Góc khoảng cách” GV: An Văn Long Page 11 THPT Trần Hưng Đạo Dùng Sơ Đồ Tư Duy Giải Toán Thể Tích ... giải vấn đề: Giới thiệu sơ lược về chương học Sơ đồ tóm tắt nội dung chương I: Hình Dựa vào hình 1, giúp em hệ thống nội dung cần đạt chương Hệ thống hóa kiến thức liên quan: Hệ thức lượng tam...
- 41
- 2,945
- 4
Giáo trình hình thành hệ ghi đo phóng xạ và thể hiện kết quả trong y học qua máy phân tích phổ năng lượng phóng xạ p1 ppt
... hữu với ĐVPX mong muốn để ghi hình v điều trị kể enzym, kháng nguyên, kháng thể phức tạp Việc thể hình ảnh (ghi hình phóng xạ) xạ phát từ mô, phủ tạng v tổn thơng thể bệnh nhân để đánh giá phân ... tham khảo số t i liệu liên quan Chúng chân th nh cảm ơn góp ý đồng nghiệp để sách giáo khoa đợc ho n thiện H nội, tháng năm 2005 Trởng Bộ môn Y học hạt nhân Kiêm Trởng Bộ môn Y vật lý Trờng Đại ... học v điện tử, tin học Hệ ghi đo phóng xạ v thể kết y học Để chẩn đoán v điều trị bệnh cần phải ghi đo xạ Một hệ ghi đo bình thờng cần có phận nh sau: Nguồn cao áp Hình 1.1: Hệ ghi đo phóng xạ 1)...
- 5
- 406
- 1
Nghiên cứu một số đặc điểm hình thái cơ thể trẻ em người dân tộc Thái, Hmông, Dao ở tỉnh Yên Bái và các yếu tố liên quan
... .73 Bảng 3 .25 Mô hình hồi quy tuyến tính chiều cao vòng đầu . 76 Bảng 3. 26 Mô hình hồi quy tuyến tính kích thước nhân trắc trẻ tuổi 77 Bảng 3.27 Các hệ số mô hình hồi quy tuyến tính chiều cao ... 74 Hình 3. 16 Sử dụng biểu đồ histogram để kiểm tra tính chuẩn biến chiều cao (height) vòng cánh tay trái duỗi (muac) 75 Hình 3.17 Đồ thị phân tán mô tả mối quan hệ tuyến tính chiều ... cứu khác 36 Bảng 2.1 Số lượng trẻ em nghiên cứu Dân tộc Tuổi Thái Hmông Dao Nữ Nam Nữ Nam Nữ Nam Dưới tuổi 218 244 162 144 272 2 16 8-10 tuổi 162 166 144 182 174 135 Tổng 790 63 2 797 Cách tính tuổi...
- 174
- 720
- 0
Số đo góc Hình học 6
... Bài 14 : Xem hình vẽ ước lượng mắt xem góc vuông, nhọn, tù, bẹt Dự đoán: Hình có góc vuông : hình Hình có góc nhọn : hình1 , hình 3, hình Hình có góc tù : hình Hình có góc bẹt : hình Hình Học Toán ... tra lại kết Kết sau đo: Không có hình có góc vuông Hình có góc nhọn : hình1 ,hình 3 ,hình Hình có góc tù : hình Hình có góc bẹt : hình Bài 15:Ta xem kim phút kim kim đồng hồ hai kim chung gốc ( gốc ... 70 ° 15 ° 60 ° 160 ° 50 ° 17 ° 40 ° 80 ° 30 ° 20 ° 10 ° o° Hình 11 Số đo độ mở kéo 62 0 Số đo độ mở compa 500 ? Hình 12 Hình Học Toán - Tập 1)Kiềm tra cũ 2) Dạy 3) Bài tập cố 2) Soý: Các2 góc đo...
- 21
- 417
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008