... - Sơđồ chu i trình - Sơđồ trình tự thứ bậc - Sơđồ Venn - Sơđồ liên kết - Sơđồ bộ, lư i [21] 1.2.6 Sơđồ mô tiến trình khoa học xây dựng kiến thức m i quan hệ v i tiến trình thiết lập Sơđồ ... dễ hiểu Ưu i m bật dạy học Sơđồtư tạo i u kiện cho học sinh khai thác t i đa tiềm não vào việc học 1.2.8.3 Nhược i m dạy học Sơđồtư - Khi làm quen v i cách lập Sơđồtư duy, học sinh thường ... Sơđồtư duy[ 20] 1.2.5 Các lọai sơđồtư 1.2.5.1 Sơđồtư theo đề cương (Sơ đồtư tổng quát) Dạng Sơđồtư mang l i nhìn tổng quát môn học Những Sơđồtư theo đề cương khổng lồ môn học dán tư ng...
... i u kiện để có ảnh rõ nét Kh i niệm tiêu i m, học sinh có thêm kh i niệm tiêu i m vật, tiêu i m ảnh, tiêu i m vật phụ, tiêu i m ảnh phụ, kh i niệm mặt phẳng tiêu diện vật, mặt phẳng tiêu ... kỳ thi 1.2.5.2 Sơđồtư theo chươngSơđồtư lập cho chươngchương trình V ichương ngắn từ 10 đến 13 trang lập sơđồtư trang giấy A4 V ichươngtừ 20 trang trở lên ph i lập sơđồtư nhiều trang ... nghiệm mô i u tiết mắt Giáo viên thông báo hai kh i niệm “góc trông vật suất phân li mắt” Học sinh ghi nhận thể Sơđồtư kiến thức Tiếp tục cho học sinh xem ảnh chụp liên tiếp từ phim Khi cho...
... v iđồtư cách gi i thiệu cho em sốđồtư ( lập đồ, đọc đồ ) - Yêu cầu học sinh nhà vẽ l iđồtư tiết học theo ý tư ng mình, chuẩn bị cách lập đồtư ( học sinh làm cá nhân theo nhóm) - Giáo viên ... bệnh di truyền liên kết v i gi i tính ngư i, gi i thích đa dạng sinh gi i Tuy nhiên, nêu trên: “ Tính quy luật tư ng di truyền ’’ nằm chương trình sinh học 12- kh i học cu i cấp v i nhiều môn ... THPT, học sinh gi i, đ i học Bên cạnh “ Tính quy luật tư ng di truyền ’’ gắn liền v i thực tiễn tạo biến dị tổ hợp, phân biệt sớm gi i tính vật nu i có ý nghĩa sản xuất; biết đặc i m di truyền...
... baigiang.violet.vn, tailieu.vn, giaovien.net Ngoi ra, sau tit học GV ghi l i quan sát v s hng thỳ, v th i , hnh vi ca HS i vi mụn hc để tìm cách c i thiện cho tit hc sau * Tin hnh thc nghim Thi gian tin ... thập liệu; ng thi t i tin hnh thu cỏc bi STD m HS t thit k lm ti liu minh chng * Tin hnh kim tra v chm bi Sau dy xong cỏc bi hc Chng III Vit Nam t nm 194 5 n nm 195 4 (Lch s 12) theo phõn phi chng ... cõn i hi hũa gia dung lng kin thc vi thi gian, gia trỡnh by s kin, din bin vi nhng cõu hi mang tớnh t duy, suy lun HS va phi hng thỳ, va tip nhn dung lng kin thc ln m khụng thy ngỏn hc bi hoc kim...
... trạng đ itư ng học sinh Doi u kiện huyện miền n i, i u kiện kinh tế, xã h i nhiều khó khăn, ảnh hưởng đến chất lượng hiêu giáo dục n i chung kết học tập môn Vậtlý học sinh n i riêng Vì vậy, ... l itư ng đ i hạn chế so v i yêu cầu phát triển II N I DUNG Đ itư ng khách thể nghiên cứu 1.1 Đ itư ng nghiên cứu Đ itư ng tập phức tạp phần máy biến áp truyền t ii n Đề t i nghiên cứu khó ... có hiệu đơn giản, khó nhiều so v i việc nghiên cứu kiến gi i L i đề t i dễ áp dụng vào thực tế Do vậy, xin có số đề xuất đồng nghiệp cấp quản lý giáo dục sau: - Các đồng nghiệp đọc vấn đề nghiên...
... CHƯƠNG - DAO ĐỘNG: CHƯƠNG - SÓNG CƠ HỌC CHƯƠNG - SÓNG I N TỪCHƯƠNG - I N XOAY CHIỀU CHƯƠNG - SÓNG ÁNH SÁNG CHƯƠNG - LƯỢNG TỬCHƯƠNG - THUYẾT TƯƠNG Đ I HẸP CHƯƠNG - HẠT NHÂN CHƯƠNG 10 - VI...
... cho hc sinh lp trng THCS Minh Thnh III PHNG PHP Khỏch th nghiờn cu T i thc hin nghiờn cu trờn hai nhúm hc sinh thuc hai lp trng THCS Minh Thnh Hai nhúm c chn tham gia nghiờn cu cú gii tớnh, ... chia lm vi mc kin thc tng ng nhau, cú 12 cõu hi trc nghim dng nhiu la chn v cõu hi t lun * Tin hnh kim tra v chm bi: Sau thc hin dy xong cỏc bi trờn, t i tin hnh kim tra mt tit (ni dung kim ... xung quanh Do ú i hi ngi giỏo viờn phi bit cỏch iu khin cỏc em hc tớch cc t hiu qu cao v phi bit thit k k hoch bi hc hp lớ, phự hp vi ni dung bi hc V KT LUN V KHUYN NGH Kt lun 10 Vic ng dng s ...
... cực đ i 49 Sơđồ 2.8 SĐTD gi i BT tìm UL cực đ i- sử dụng tam thức bậc 2… 50 Sơđồ 2 .9 Sơđồtư gi i BT tìm UL cực đ i- sử dụng giản đồ véc tơ 52 Sơđồ 2.10 Sơđồtư gi i BT tìm I cực đ i. ……………………… ... cương…………………… 19 Sơđồ 1.5 Ví dụ sơđồtư theo đoạn, b i …………… 20 Sơđồ 1.6 Cấu trúc sơđồtưi n hình.………………………… 22 Sơđồ 1.7 Ví dụ lập sơđồtư gi i toán vật lí………………… 24 Sơđồ 2.1 Các kiến thức ... nhiều chi tiết Sơđồtư duykhông ph i tác phẩm h i họa, việc dành nhiều th i gian để trau 20 chuốt cho Sơđồtư thành “tác phẩm h i họa” khiến lãng phí tiết kiệm th i gian Ccó thể dành th i gian...