... về các cấp độ tổ chức cao hơn. Sinhhọc 10 chủ yếu đề cập đến sinhhọctếbào nhưng có phầnsinhhọc Vi sinh vật, có thể xem đây là dạng trung gian giữa cấp tếbào và cấp cơ thể.1.1.4 Vai trò ... này, tài liệu trở thành đối tư ng sở hữu của học sinh. 1.1.3 Nội dung chương trình sách giáo khoa Sinhhọc 10Sách giáo khoa Sinhhọc 10 mới thực chất là sinhhọctế bào. Điều này đáp ứng mục tiêu ... sẽ giúp họcsinh có hứng thú khi tìm hiểu tài liệu mới đồng thời phát triển được các năng lực tưduy khoa học. 4. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:Các biện pháp sử dụng sơđồ logic dạng bảng, sơđồ hình.5....
... 2.3.1.2. Sơđồtưduy hệ thống hóa chương 66 2.3.1.3. Sơđồtưduy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơđồtưduy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơđồtưduydohọcsinh thiết ... tr 185] 31 1.4. SƠĐỒTƯDUY 31 1.4.1. Nguồn gốc sơđồtưduy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm sơđồtưduy của Tony Buzan [13, tr 73] 32 1.4.3. Qui tắc thiết kế sơđồtưduy [13, tr 121] ... 2.3. THIẾT KẾ SƠĐỒTƯDUYPHẦN KIẾN THỨC HÓA HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO 65 2.3.1. Sơđồtưduydo giáo viên thiết kế 65 2.3.1.1. Sơđồtưduy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm Mindjet...
... 1.2.5.1. Sơđồtưduy theo đề cương (Sơ đồtưduy tổng quát) Dạng Sơđồtưduy này mang lại một cái nhìn tổng quát về môn học. Những Sơđồtưduy theo đề cương khổng lồ về các môn học dán trên tư ng ... và nhược điểm dạy học bằng sơđồtư duy. 1.2.8.1. Những nhược điểm của dạy học truyền thống 1.2.8.2. Ưu điểm của dạy học bằng Sơđồtưduy Dạy và học bằng cách lập sơđồtưduy có nhiều ưu điểm ... sản phẩm học tập của học sinh. Sự phát triển tưduy của học sinh -Căn cứ vào cách họcsinh đưa ra các ý tư ng, hình thức trình bày Sơđồtư duy. -Căn cứ vào cách diễn đạt của họcsinh khi...
... của sơđồtưduy phải khoa học: Thứ hai, phải có sự nhấn mạnh trong sơđồtư duy: Thứ ba, phải có sự liên kết trong sơđồtư duy: 1.2.Thực trạng dạy học Lịch sử nói chung và việc sử dụng sơ ... phát trin được tưduy logic và tưduy hệ thống. Sử dụng sơđồtưduy giúp các em giải quyết được các vấn đề trên và nâng cao hiệu quả học tập. Sơ đồtưduy là một công cụ tưduy thực sự hiệu ... vào sơđồtưduyhọcsinh có th ghi nhớ, hệ thống hóa kiến thức môn lịch sử một cách dễ dàng theo từng bài, từng chương, từng phần. Sơ đồtưduy còn giúp cho việc phát trin tưduy cho học sinh. ...
... 5QA>:'/PKP0:@^ƒR-.,'&072')#33,;*@$F!#$2>:')-2<2,2/$J2<0#$72E0&+'&0-"(XJE:)'&075#-l&<!#$VH"75#%+Z2'51+"#&$J2O#%:$5%E&%2/2'#V[752/$J- (Học sinh hệ thống kiến thức bài học qua sơđồtư duy) - "(N#$w:'1k?8%:22'DH$T!-=%E))2F1<#7 ... #$+2H8+x]Z$:%-A:5+2H$U8-a0I(b. Dùng sơđồtưduy trong phần khởi động tiết học L1V+#::#52/#7 ... school2##$1G^<bV7<-X82H8#>%#$<G+:3]-}2H1%21+1;#$-a0I(c. Dùng sơđồtưduy trong phần củng cố bài học L75:2H#$'51O$@:)><E#7...
... dụng sơ đồtưduy vào trong quá trình dạy học. III. KẾT LUẬN Bản đồtưduy (BĐTD) còn gọi là sơđồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, ... cốt cán về kĩ năng thiết lập sơđồtưduy và phương pháp vận dụng sơđồtưduy cho từng bộ môn. Ba là, tổ chức cuộc thi thiết kế sơđồtưduy cho giáo viên và họcsinh THPT trên địa bàn tỉnh. ... họcsinh tìm hiểu và vẽ sơđồ thì giáo viên đưa ra cho học sinh so sánh với sơđồ của bản thân hay nhóm minh thiết kế từđó điều chỉnh lại sơđồ tư duy cho đúng. 2.5. Thiết kế một số bản đồ...
... cơ học tập ở học sinh. Người cụ thể hóa việc xây dựng động cơ học tập cho họcsinh chính là giáo viên thông qua các hoạt động cụ thể như: + Xác định mục đích học tập cho học sinh: cho họcsinh ... biểu của họcsinh trong giờ học. ♦ 91.5% họcsinh cảm thấy: GV không thường xuyên khuyến khích họcsinh đặt câu hỏi.♦ 95.6% họcsinh thống nhất: GV đã giải đáp thắc mắc của họcsinh một cách ... lời của họcsinh với việc học tập môn sinhhọc cho thấy:PHẦN A.♦ 98.8% họcsinh thống nhất giáo viên không trình bày mục tiêu, yêu cầu của từng bài học một cách rõ ràng.♦ 88.8% họcsinh trả...
... sử dụng sơđồtưduy trong dạy học lịch sử như sau:Sử dụng sơđồtưduy trong dạy học kiến thức mới giúp họcsinhhọc tập một cách chủ động, tích cực và huy động được tất cả 100% họcsinh tham ... quả của việc sử dụng sơđồtưduy khi ghi bài, học bài và hướng dẫn học sinh cách vẽ sơđồtưduy gồm nội dung cả bài học trên một trang giấy rất dễ học, dễ thực hiện và họcsinh sẽ rất thích ... rất thích thú với mỗi tác phẩm sơđồtưduy của mình. (Xem phim hướng dẫn phần mềm sơđồtưduy đính kèm trong dĩa CD) Sơ đồtưduy là một công cụ tổ chức tư duy. Đây là phương pháp dễ nhất...
... thiệu cho họcsinh xem một số đoạn phim ngắn, cho họcsinh thấy hiệu quả của việc sử dụng sơđồtưduy khi ghi bài, học bài và hướng dẫn họcsinh cách vẽ sơđồtưduy gồm nội dung cả bài học trên ... sử dụng sơđồtưduy trong dạy học lịch sử như sau: Sử dụng sơđồtưduy trong dạy học kiến thức mới giúp họcsinhhọc tập một cách chủ động, tích cực và huy động được tất cả 100% họcsinh tham ... theo sơđồtưduy ở bậc học THPT. Qua thực tế cho thấy việc giảng dạy này đã tạo hứng thú cho học sinh. Mỗi họcsinh có thể tự lập sơđồtư duy cho mình dưới sự hướng dẫn của giáo viên để bài học...
... *Sơ đồ địa đồ học: là loại sơđồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không giancủa các sự vật-hiện tư ng địa lí trên lược đồ, bản đồ. SƠĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ *Sơ đồ logic: là loại sơđồ ... nổi tiếng?- Sơ đồ: 8CÁC NGÀNH CÔNGNGHIỆP CỦA NHẬTBẢN -Sơ đồ: VÍ DỤ 3: Sử dung sơđồ trong việc giảng bài mới- Trên cơ sởsơ đồ- Phân bố dân cư Trung Quốc, giáo viên yêu cầu học sinh phân tích, ... DỤNG SƠĐỒ TRONG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG.2/ Tình hình nghiên cứu:-Trong giảng dạy địa lí PTTH có 5 loại sơđồ được dùng:+ Sơđồ cấu trúc.+ Sơ đồ...
... bị rút ra khỏi tếbào gây ra hiện tư ng co nguyên sinh. - Trong môi trường nhược trương, nước đi vào tếbào gây ra hiện tư ng phản co nguyên sinh. [3, 71]Lớp K56A Khoa Sinhhọc – ĐH Sư Phạm ... được hiện tư ng thẩm thấu của tế bào. - Chứng minh được màng tếbào sống có tính thấm chọn lọc còn màng tế bào chết mất khả năng thấm chọn lọc.2.4.5.2. Cơ sở khoa học của TN- Màng tếbào được ... hiện tư ng co và phản co nguyên sinh ở các giai đoạn khác nhau ở 2 loại tế bào: tếbào biểu bì lá cây và tếbào khí khổng.- Điều khiển được sự đóng - mở khí khổng.2.4.4.2. Cơ sở khoa học của...
... NGUYÊN PHÂNLOẠI 1:Tính sốtếbào con tạo thành:ÄTừ 1 tếbào ban đầu: sốtếbào con tạo thành qua x lần phânbào A = 2xÄTừ nhiều tếbào ban đầu : Tổng số TB con sinh ra: ∑A = a1. 2x1 ... thực tế giảng dạy mơn sinhhọc ở khối 12 tơi nhận thấy đa sốhọcsinh chưathật sự hứng thú với kiến thức sinh học. Tuy nhiên bên cạnh đó các em lại có khả năng tư duy tốn học rất tốt, lại hứng ... cao.Chun đề :” Kĩ năng giải tốn sinhhọc trên máy tính Casio” Trang 10Tröôøng THPT Chaâu Thaønh GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinhhọc 3. N ỘI DUNG : Phần sinhhọctếbào có thể chia thành các...