... của các đồng nghiệp dạy mônToán và các bộ môn khác
để bản thân ngày một tiến bộ hơn.
Sơ đồtưduy (SĐTD) còn gọi là bản đồtư duy, lược đồtư duy, … là một hình
thức ghi chép theo mạch tưduy của ... 12
2?@2A2KJ
@2L@,MJN@2O,JPJQRSTUB@GH
@VJDR@,
JWX;
a) Cơ s khoa hc ca đ ti:
- Sơđồtưduy (SĐTD) còn gọi là bản đồtư duy, lược đồtư duy, … là hình
thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ thống hóa một
chủ đề hay ... Page 31 THPT Trần Hưng Đạo
Dùng SơĐồTưDuy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 12
GV: An Văn Long Page 41 THPT Trần Hưng Đạo
Dùng SơĐồTưDuy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện –...
... thức thì ở giữa sơđồtưduy là một ý tư ng chính
hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2).
.
Sơ đồ 1.2. Sơđồ tƣ duy về khái niệm đƣờng sức từ và vận dụng.
1.5.2. Các loại sơđồtưduy
Có ba loại ... biệt các thành phần trên.
Sơ đồ 1.6. Ví dụ lập sơđồ tƣ duy giải bài toán vật lí
1.6.2. Tổ chức dạy học bằng sơđồtưduy
Quy trình tổ chức và sử dụng sơđồtưduy trong dạy học vật lí
+ ... biện,
1.5. Sơđồ tƣ duy trong dạy học
1.5.1. Sơđồtưduy
Tư duy là sản phẩm cao cấp của một dạng vật chất hữu cơ có tổ chức cao, đó là bộ não của con
người. Khi sử dụng sơđồtưduy xây dựng...
... dạng toán cơ bản của Hình học không
gian qua hệ thống sơđồtưduy Trang 3
Bài toán 1: Tìm tư ng giao Trang 4
Bài toán 2: Quan hệ song song Trang 8
Bài toán 3: Quan hệ vuông góc Trang 10
Bài toán ... kiến sơđồtưduy của học sinh:
a)
b) Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
Học sinh chứng minh M’N’ // DF và M’M // DC nhờ sủ dụng định lí ta lét
đảo.
Bài toán 3: “Quan hệ vuông góc”
Trong bài toán ... (SCD)
b) (SAC) và (SBD)
c) (SEF) và (SAD)
d) (SEF) và (SBC)
a) Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
b) Dự đoán sơđồtưduy của học sinh:
8
SC FJ = H
SC (IJM)= H
SA SD = S AB DC = E
(SAB) (SCD) = SE
A
S
E
D
C
B
SA...
... dẫn học sinh tự lập sơđồtưduy và tự học bằng sơđồtưduy 54
2.3. Thiết kế giáo án các bài ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT có sử dụng
grap và sơđồtưduy 61
2.3.1. Giáo ... bằng grap dễ gây sự rối rắm và khó nhìn.
1.3.2. Sơđồtưduy
1.3.2.1. Khái niệm sơđồtưduy [31, 32, 33, 34, 35]
SĐTD là một công cụ tổ chức tưduy nền tảng và đơn giản, là phương tiện ghi chép ... nâng cao) 51
2.2.3. Grap và sơđồtưduy bài 17 (tiết 25) - Luyện tập tính chất của photpho và hợp chất
của photpho (chương trình nâng cao) 52
2.2.4. Grap và sơđồtưduy bài 19 (tiết 27-CB) và...
... 30
1.3.3. Tưduy mở rộng [13, tr 69] 30
1.3.4. Tưduy sáng tạo [13, tr 185 ] 31
1.4. SƠĐỒTƯDUY 31
1.4.1. Nguồn gốc sơđồtưduy [13, tr11] 31
1.4.2. Khái niệm sơđồtưduy của Tony ... một bài lên lớp 66
2.3.1.4. Sơđồtưduy theo ý chính của bài học 67
2.3.2. Sơđồtưduydo học sinh thiết kế 68
2.3.2.1. Sơđồtưduy bài “Anken” (Hình 2.10) 68
kiến thức của con em mình ... thiết kế 65
2.3.1.1. Sơđồtưduy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm Mindjet Mindmanager -
Hình 2.1) 65
2.3.1.2. Sơđồtưduy hệ thống hóa chương 66
2.3.1.3. Sơđồtưduy cho nội dung một...
... nhau, gi nên hc tp ca các em.
1.1.2. Một số quan niệm
* Sơđồtưduy - Sơđồ - Bản đồtưduy
... biểu tư ng lịch sử; năng lực phân
tích, xử lý các nguồn thông tin; năng lực tưduy logic, tưduy niên đại với các nguồn tư liệu lịch
sử; năng lực sơđồ hoá; năng lực đánh giá sự kiện, hiện tư ng ... sử dụng sơđồ tƣ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho
học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930)
2.3.1. Sử dụng sơđồtưduy để...
... phát trin được tưduy logic và tưduy hệ thống. Sử dụng sơđồtưduy
giúp các em giải quyết được các vấn đề trên và nâng cao hiệu quả học tập.
Sơ đồtưduy là một công cụ tưduy thực sự hiệu ... hành trin khai sử dụng.
2.4.1. Sử dụng sơđồtưduy để kiểm tra bài cũ
2.4.2. Sử dụng sơđồtưduy với các bài học kiến thức mới
2.4.3. Sử dụng sơđồtưduy với các bài ôn tập và hệ thống hóa ... của sử dụng sơđồ tƣ duy trong môn Lịch sử
Khi sử dụng sơđồtưduy trong dạy học lịch sử cần phải chú ý những đim sau:
Thứ nhất, cách thức ghi chép các ý của các nhánh của sơđồtưduy phải...
... dụng sơđồtưduy
trong dạy học
2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD
Khái niệm
SĐTD còn gọi là bản đồtư duy, lược đồtư
duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào
sâu, mở rộng một ý tư ng, ...
tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin.
3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch
(20 08) , The mind map book - Sơđồtư duy,
Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh.
4. Tony Buzan (2007), Sơđồtư ... Tony Buzan (2007), Sơđồtưduy trong công
việc, NXB Lao động - Xã hội.
5. Trần Đình Châu, Sử dụng sơđồtưduy - một
biện pháp hiệu quả hỗ trợ h
ọc sinh học tập môn
Toán, Tạp chí Giáo dục, kì...