... hình nghiên cứu:
-Trong giảng dạy địa lí PTTH có 4 loại sơđồ được dùng:
+ Sơđồ cấu trúc.
+ Sơđồ quá trình.
+ Sơđồ địa đồ học.
+ Sơđồ logic.
-Tuy nhiên giáo viên thường rất ít khi sử dụng ... dụng sơ đồ.
c, Phạm vi:
BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT
1
4
*Sơ đồ địa đồ học: là loại sơđồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không gian của các
sự vật-hiện tư ng địa lí trên lược đồ, bản đồ.
( ... THUỘT
1
3
*Sơ đồ cấu trúc: là loại sơđồ thể hiện các thành phần, yếu tố trong một chỉnh thể
và mối quan hệ giữa chúng.
( SƠĐỒ CƠ CẤU NGÀNH CÔNG NGHIỆP Ở VIỆT NAM )
*Sơ đồ quá trình: là loại sơ đồ...
... chưa nhận ra.
Lên danh sách những điều sẽ gặp phải
Sơ đồtưduy về bí quyết học tập
1. Bản kế hoạch học tập trong tâm thức.
Cái này khá trìu tư ng với rất nhiều người nhưng nó chính là cái quan ... việc học tập thì cũng có những yếu tố cấu thành
bên trong. Những biểu hiện bên ngoài của việc học như: kết quả học tập, cách học
tập, quản lí thời gian, khả năng tập trung khi học, kế hoạch học ... hãy cố
tư ng tư ng ra và hướng mình vào thời
điểm đó.
Làm lại động tác đó ngay lập tức trước mỗi
lần bạn chuẩn bị học.
Lặp lại sau khi bạn kết thúc một môn học
The end
“ Trẻ không học sau...
... được sơ ồ tư duy, thấy được sự tư ng thích giữa sơ
đồ tưduy với cấu tạo, chứcnăng và hoạt động của bộ não. Từđó thấy
được vai trò quan trọng của nótrong học tập và trong đời sống. Sơđồtư
duy ... trên sơđồtư duy.
Sơ đồtưduy là một côngcụ tưduy thực sự hiệu quả bởi nó tối đa hoá
được nguồn lực của cá nhânvà tập thể. Mỗi thành viên đều rèn luyện
được khả năng tư duy, kỹ năngthuyết ... khoa học. Sử
dụng sơđồtưduy giúp cho cácthành viên hiểu được nội dung bài học
một cách rõ ràng và hệ thống.Việc ghi nhớ cũng như vận dụng cũng sẽ
Ứng dụng sơđồtưduy đa
chiều trong học...
... là: 7 họcsinh có học
lực giỏi, 13 họcsinh có học lực khá, 21 họcsinh có học lực trung bình
4 họcsinh có học lực yếu.
Thường thì các em họcsinh có học lực khá và giỏi sẽ giải quyết tư ng ... (BCC’B’)
b) Từ B’C’ đến mặt phẳng (A’BC)
Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
Học sinh gắn AI vào
ABC∆
và tính AI =
3
2
a
b) Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
Dựng
( )
IJ//CC' ' '
' ... minh mặt phẳng (DEF) song song với mặt phẳng (MM’N’N)
Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
a)
b) Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
Học sinh chứng minh M’N’ // DF và M’M // DC nhờ sủ dụng định lí...
... Lập bản đồtưduy (Mind mapping)
Lập bản đồtưduy (hoặc bản đồ ý tư ng) là việc bắt đầu từ một ý tư ng trung
tâm và viết ra những ý khác liên quan ... ý tư ng chủ chốt được viết bằng từ ngữ của bạn, sau đó tìm ra
những ý tư ng liên quan và kết nối giữa những ý tư ng lại với nhau hình thành
nên một bản đồtư duy. Tư ng tự, nếu bạn lập một sơ ... hưởng một phần trong
chủ đề đến các phần khác.
Chú ý
Lập bản đồtưduy là một cách thức cực kỳ hiệu quả để ghi chú. Các bản đồtư
duy không chỉ cho thấy các thông tin mà còn cho thấy cấu trúc...
... gian lớp học.
+ Thiết kế kế hoạch bài học
+ Tổ chức dạy học vật lí bằng sơđồtưduy
1.6.3. Các ưu và nhược điểm khi dạy học bằng sơđồtưduy
Khi sử dụng sơđồtưduy trong dạy học nó giúp ... thức thì ở giữa sơđồtưduy là một ý tư ng chính
hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2).
.
Sơ đồ 1.2. Sơđồ tƣ duy về khái niệm đƣờng sức từ và vận dụng.
1.5.2. Các loại sơđồtưduy
Có ba loại ... thành phần trên.
Sơ đồ 1.6. Ví dụ lập sơđồ tƣ duy giải bài toán vật lí
1.6.2. Tổ chức dạy học bằng sơđồtưduy
Quy trình tổ chức và sử dụng sơđồtưduy trong dạy học vật lí
+ Chọn nội...
... sử dụng sơđồ tƣ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho
học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930)
2.3.1. Sử dụng sơđồtưduy để ...
Chương 1. Sử dụng sơđồtưduy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học
sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận và thực tiễn.
Chương 2. Các biện pháp sử dụng sơđồtưduy để rèn luyện kĩ ... nhau, gi nên hc tp ca các em.
1.1.2. Một số quan niệm
* Sơđồtưduy - Sơđồ - Bản đồtưduy
...
... SĐTD.
2 CƠ SỞ LÍ THUYẾT
2.1 Cơ sở lí thuyế
t về vận dụng sơđồtưduy
trong dạy học
2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD
Khái niệm
SĐTD còn gọi là bản đồtư duy, lược đồtư
duy, … là hình thức ...
tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin.
3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch
(2008), The mind map book - Sơđồtư duy,
Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh.
4. Tony Buzan (2007), Sơđồtư ...
Sử dụng sơđồtưduy góp phần tích cực hoá
hoạt động học tập của HS, Tạp chí Khoa học
giáo dục.
7. Phan Trọng Ngọ (chủ biên), Nguyễn Đức
Hưởng (2003), Các lýthuyết phát triển tâm lý
người,...
... với
việc sử dụng sơđồtưduy trong dạy học vì những ưu việt của nó: Sơđồtưduy còn
NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP 4
SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ
SỞ GIÁO ... 2
SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ
3. Tập họcsinh vẽ sơđồtưduy qua các tiết luyện tập chương: Cacbohiđrat;
Amin aminoaxit và protein.
• GV: - Cho họcsinhtự ... họcsinhtự thiết kế sơđồtưduy theo mạch kiến thức giáo viên
yêu cầu họcsinh trong phần chuẩn bị bài mới trong tiết trước.
- Gọi một vài họcsinh lên trình bày sơđồtưduy của mình đã chuẩn...
... dụng Sơđồtưduy trong dạy học:
Sơđồtưduy tôi thường hay sử dụng để dạy học là “CDMindMap5pro”
- Cho họcsinh làm quen với Sơđồtưduy bằng cách giới thiệu cho học
sinh một số “bản đồ ... thu bằng sơ
đồ thông qua sơđồtư duy, họcsinh còn được tiếp thu bài học thông qua các
hình ảnh và âm thanh sinh động của video.
II. THỰC TRẠNG DẠY HỌC ĐỊA LÝ TRONG TRƯỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... lãnh thổ phía
Bắc:
(Xem sơđồtưduy -Sơ
đồ Miền Bắc)
b. Phần lãnh thổ phía
Nam:
(Xem sơđồtưduy -Sơ
đồ Miền Nam)
8
Phần một. ĐẶT VẤN ĐỀ
Ngày nay nhiều thành tựu khoa học và công nghệ xuất...
... 30: Bằng chứng địa lí sinh học, tế bào học và sinhhọc phân tử 33
Bài 31: Họcthuyết tiến hóa cổ điển 34
Bài 32: Họcthuyết tiến hóa của cổ điển(tt) 35
Bài 33: Họcthuyết tiến hóa hiện đại 36 ... Y học 29
Bài 27: Di truyền Y học( tt) 30
Bài 28: Bảo vệ vốn gen di truyền của loài người 31
Bài 29: Bằng chứng giải phẫu họcso sánh và phôi sinhhọcso sánh 32
Bài 30: Bằng chứng địa lí sinh ... dưỡng 58
Bài 53: Diễn thế sinh thái 59
Bài 54: Hệ sinh thái , 60
Bài 55: Các chu trình sinh địa hóa trong hệ sinh thái 61
Bài 56: Các chu trình sinh địa hóa trong hệ sinh thái((tt) 62
Bài 57:...
... Sau khi họcsinh vẽ xong sơđồtư duy, giáo viên có thể để họcsinh tự
trình bày ý tư ng về sơđồtưduy mà mình vừa thực hiện được.
c. Những điều cần tránh khi ghi chép trên sơđồtư duy
- Ghi ... cho họcsinh làm
quen và giới thiệu về sơđồtưduy cho học sinh. Giáo viên nên giới thiệu cho học sinh
về nguồn gốc, ý nghĩa hay tác dụng của việc sử dụng sơđồtưduy trong học tập môn
Hoá học
Giáo ... đầu làm quen và hiểu về sơđồtưduy .
- Bước 2: Sau khi đã làm quen với sơđồtưduy giáo viên có thể giao cho học sinh
hoặc cùng họcsinh xây dựng lên một sơđồtưduy ngay tại lớp với các...