... Lập bản đồtưduy (Mind mapping)
Lập bản đồtưduy (hoặc bản đồ ý tư ng) là việc bắt đầu từ một ý tư ng trung
tâm và viết ra những ý khác liên quan ... ý tư ng chủ chốt được viết bằng từ ngữ của bạn, sau đó tìm ra
những ý tư ng liên quan và kết nối giữa những ý tư ng lại với nhau hình thành
nên một bản đồtư duy. Tư ng tự, nếu bạn lập một sơ ... hưởng một phần trong
chủ đề đến các phần khác.
Chú ý
Lập bản đồtưduy là một cách thức cực kỳ hiệu quả để ghi chú. Các bản đồtư
duy không chỉ cho thấy các thông tin mà còn cho thấy cấu trúc...
... giấy học trò.
là người đã ứng dụng sơđồtưduy vào giảng dạy bộ môn vật lý đồng
thời tạo website cá nhân để hướng dẫn cho học sinh ứng dụng
phương pháp trên, chia sẻ: “Một sơđồtưduy lý tư ng ... lại hiệu quả
cho việc học. Sơđồ cũng giúp người vẽ thêm yêu thích môn học .
Ngoài ra, Minh cho rằng sơđồtưduy trông sẽ dễ nhìn hơn nếu từ
khóa được viết rõ ràng. Để học nhanh và ghi nhớ ... nhánh, hãy nhìn kỹ những từ khóa đó để chắc chắn sẽ không quên
trong lần ôn tiếp theo.
“Một ngày số lượng từ mới bắt buộc mình phải nhớ là rất nhiều. Nhờ
sơ đồtư duy, mình đã nhớ lâu hơn, hệ...
... 65
2.3.1.2. Sơđồtưduy hệ thống hóa chương 66
2.3.1.3. Sơđồtưduy cho nội dung một bài lên lớp 66
2.3.1.4. Sơđồtưduy theo ý chính của bài học 67
2.3.2. Sơđồtưduydohọc sinh thiết ... tr 185] 31
1.4. SƠĐỒTƯDUY 31
1.4.1. Nguồn gốc sơđồtưduy [13, tr11] 31
1.4.2. Khái niệm sơđồtưduy của Tony Buzan [13, tr 73] 32
1.4.3. Qui tắc thiết kế sơđồtưduy [13, tr 121] ... bước) 64
2.3. THIẾT KẾ SƠĐỒTƯDUY PHẦN KIẾN THỨC HÓA HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG
CAO 65
2.3.1. Sơđồtưduydo giáo viên thiết kế 65
2.3.1.1. Sơđồtưduy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm...
... cách sau:
Sử dụng sơđồtưduy với việc chuẩn bị bài học trước ở nhà.
Sử dụng sơđồtưduy với bài học kiến thức mới.
Sử dụng sơđồtưduy với bài ôn tập, hệ thống hóa kiến thức.
2.3.2. ... của sơđồtưduy phải khoa học:
Thứ hai, phải có sự nhấn mạnh trong sơđồtư duy:
Thứ ba, phải có sự liên kết trong sơđồtư duy:
1.2.Thực trạng dạy học Lịch sử nói chung và việc sử dụng sơ ... phát trin được tưduy logic và tưduy hệ thống. Sử dụng sơđồtưduy
giúp các em giải quyết được các vấn đề trên và nâng cao hiệu quả học tập.
Sơ đồtưduy là một công cụ tưduy thực sự hiệu...
... và sơđồtưduy bài 19 (tiết 27-CB) và bài 24 (tiết 33- NC) - Luyện tập tính
chất của cacbon, silic và hợp chất của chúng 53
2.2.5. Hướng dẫn học sinh tự lập sơđồtưduy và tựhọc bằng sơđồ ... bằng grap dễ gây sự rối rắm và khó nhìn.
1.3.2. Sơđồtưduy
1.3.2.1. Khái niệm sơđồtưduy [31, 32, 33, 34, 35]
SĐTD là một công cụ tổ chức tưduy nền tảng và đơn giản, là phương tiện ghi chép ... giải các hiện tư ng hóahọc trong
sản xuất và đời sống.
+ Kĩ năng phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, hệ thống hóa các sự kiện hóa học.
+ Kĩ năng sử dụng ngôn ngữ hoáhọc trong học tập, mô tả,...
... gian lớp học.
+ Thiết kế kế hoạch bài học
+ Tổ chức dạy học vật lí bằng sơđồtưduy
1.6.3. Các ưu và nhược điểm khi dạy học bằng sơđồtưduy
Khi sử dụng sơđồtưduy trong dạy học nó giúp ... thức thì ở giữa sơđồtưduy là một ý tư ng chính
hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2).
.
Sơ đồ 1.2. Sơđồ tƣ duy về khái niệm đƣờng sức từ và vận dụng.
1.5.2. Các loại sơđồtưduy
Có ba loại ... thành phần trên.
Sơ đồ 1.6. Ví dụ lập sơđồ tƣ duy giải bài toán vật lí
1.6.2. Tổ chức dạy học bằng sơđồtưduy
Quy trình tổ chức và sử dụng sơđồtưduy trong dạy học vật lí
+ Chọn nội...
... Bản đồTưduy cho dạy học phải phát huy được tính tích cực học tập ở học sinh
+ Thiết kế phải tổ chức được hoạt động của học sinh với nội dung học
2.1.3. Phân loại các Bản đồTưduy dạy học ... ĐỂ DẠY HỌC
PHẦN HAI: SINH HỌC TẾ BÀO -SINH HỌC10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2.1. Quy trình thiết kế Bản đồ Tƣ duy dạy học phần II: Sinh học tế bào-
Sinh học 10- Trung học phổ thông
Quy trình ... tạo ra một Bản đồ Tƣ duy hoàn chỉnh
cho dạy học phần II: Sinh học tế bào- Sinh học10.
2.1.1. Những yêu cầu về thiết kế Bản đồTưduy để dạy học
+ Thiết kế phải đảm bảo tính khoa học
+ Thiết...
...
3.4.1. Thiết kế một số bài theo định hướng Bản đồTưduy
3.4.1.1. Quy trình thiết kế
Sơ đồ 3.1: Quy trình thiết kế giáo án theo định hướng Bản đồTưduy
c ni dung cy
... do chn
“Sử dụng Bản đồTưduy dạy học chương “Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở
động vật” – Sinh học 11 – Trung học phổ thông(Ban nâng cao) u ...
i, 2008.
53. Tony Buzan (2008), Bản đồtưduy cho trẻ em (Bí quyết của trò giỏi)-Mind Maps For
Kids. Nxb Hc.
54. Tony Buzan (2 010) , Lập Bản đồTư duy- How to mind mapng- i....
... S tin hóa ca h tiêu hóa
- Tiêu hóa ni bào, ngoc, hóa hc.
2
Tiêu hóa và hp th (tit 2)
Quá trình tiêu hóa th i
3
Tiêu hóa và hp th (tit 3)
- Tiêu hóa th ... máy chiu.
CHƢƠNG 2
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƢ DUY DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ “CHUYỂN HÓA VẬT
CHẤT VÀ NĂNG LƢỢNG Ở ĐỘNG VẬT”
2.1. Quy trình thiết kế Bản đồ Tƣ duy trong dạy học
9
- i ... bào.
- Tiêu hóa ngoi bào.
- c.
- Tiêu hóahóa hc.
2
Tiêu hóa và hp th (tip theo)
Quá trình tiêu hóa th i
3
Tiêu hóa và hp th (tip theo)
- Tiêu hóa th...
... thng hóa các hong nhn thc
u kim khác nhau, gi nên hc tp ca các em.
1.1.2. Một số quan niệm
* Sơđồtưduy - Sơđồ - Bản đồtưduy
... sử dụng sơđồ tƣ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho
học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930)
2.3.1. Sử dụng sơđồtưduy để ...
Chương 1. Sử dụng sơđồtưduy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học
sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận và thực tiễn.
Chương 2. Các biện pháp sử dụng sơđồtưduy để rèn luyện kĩ...