sơ đồ hóa kiến thức lịch sử 12
sáng kiến kinh nghiệm lịch sử sơ đồ hóa kiến thức lịch sử ở một số bài lịch sử lớp 12
... 19 /12/ 1956III. KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM: Với việc sử dụng sơ đồ hóa kiến thức lịch sử phù hợp trong việc giảng dạy, củng cố kiến thức bài học hoặc ôn tập hệ thống kiến thức chương, giai đoạn lịch ... THÔNG GIA HỘISÁNG KIẾN KINH NGHIỆMBỘ MÔN LỊCH SỬ SƠ ĐỒ HOÁ KIẾN THỨC LỊCH SỬ Ở MỘT SỐ BÀI LỊCH SỬ LỚP 12 Người thực hiện: Phan Thị Hương GiangGiáo viên tổ Sử - Địa NĂM HỌC 2 012- 20131718 ... và phát biểu ý kiến riêng. 3. Một số giải pháp thực tế trong việc hệ thống kiến thức bằng sơ đồ trong dạy học lịch sử lớp 12: Chương trình lịch sử lớp 12 gồm 2 phần: Lịch sử thế giới hiện...
- 18
- 1,094
- 6
Hệ thống hóa kiến thức Lịch sử bằng sơ đồ
... Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trong Giảng Dạy Môn Lịch Sử ( Sở GD&ĐT Nghệ An công nhận năm học 2006 - 2007) Lịch sử thế giới Cận đạiThời kì thứ nhất (từ ... chống thù trong giặc ngoài-CM triệt ®Ó ôn tập lịch sử thế giới thời nguyên thuỷ, cổ đại và trung đạiXÃ hội Nguyên thủy XÃ hội Cổ đại XÃ hội Phong kiến - Trung đạiPhương Đông Phương Tây Phương ... Đông Tây ÂuTồn tại lâu dài - dân tộc nào cũng trải quaCông cụ SX thô sơ - năng suất LĐ, K/Tế thấp kémSống theo công đồngKhông có áp bức, tư hữu, bóc lộtPhát triển nông nghiệp lúa nướcQuý...
- 5
- 5,523
- 128
SKKN hệ thống hóa kiến thức lịch sử THPT bằng sơ đồ
... thống kiến thức lịch sử bằng sơ đồ trong dạy học lịch sử lớp 11: Chương trình lịch sử lớp 11 gồm 3 phần: Lịch sử thế giới cận đại (tiếp theo), lịch sử thế giới hiện đại (từ năm 1917 – 1945), lịch ... Xuân Mai- 10 - Hệ thống hóa kiến thức lịch sử bằng sơ đồ GV thực hiện: Hồng Xuân Mai- 11 - Hệ thống hóa kiến thức lịch sử bằng sơ đồ 4. Kết quả đạt được:Tôi đã sử dụng kinh nghiệm này vào ... hóa Hệ thống hóa kiến thức lịch sử bằng sơ đồ Hậu quả chính sách bóc lột của PhápTrong ôn tập chương hoặc ôn một giai đoạn lịch sử thì việc sử dụng sơ đồ là rất cần thiết, vì chỉ có dùng sơ...
- 18
- 3,801
- 16
sử dụng phương tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thức trong dạy học lịch sử
... và hiệu quả. * Sử dụng sơ đồ hoá kiến thức trong giảng dạy:Võ Anh Tuấn trờng THPT Trần Phú.4Chuyên đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử http://www.webgiaovien.com ... đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử http://www.webgiaovien.com - din n chia s ti liu min phớ ca cng ng giỏo viờn!động của các sự kiện lịch sử. Vì lịch sử ... hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử http://www.webgiaovien.com - din n chia s ti liu min phớ ca cng ng giỏo viờn! Chuyên đề : Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thức trong...
- 7
- 1,488
- 10
đề tài sử dụng sơ đồ để hệ thống hóa kiến thức lịch sử thpt
... thống kiến thức lịch sử bằng sơ đồ trong dạy học lịch sử. Chương trình lịch sử lớp 11 gồm 3 phần: Lịch sử thế giới cận đại (tiếp theo), lịch sử thế giới hiện đại (từ năm 1917 – 1945), lịch sử ... thống hóa kiến thức Lịch sử bằng sơ đồ tôi đã sử dụng kinh nghiệm này vào các tiết dạy và đạt được kết quả khả quan, sử dụng sơ đồ phù hợp trong việc củng cố kiến thức trong bài hoặc hệ thống kiến ... nhận thức được một cách sâu sắc về vị trí tầm quan trọng của lịch sử trong xã hội mà bấy lâu nay hầu như các em chưa mấy quan tâm. Hệ thống hóa kiến thức lịch sử bằng sơ đồ, Sử dụng sơ đồ tư...
- 22
- 689
- 0
Bài giảng CHUYÊN ĐỀ TỔ vĂN: SƠ ĐỒ HÓA KIẾN THỨC CÁC BÀI VĂN HỌC SỬ TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT
... Lờ Vn S 8 Sơ đồ hóa kiến thức các bài văn học sử trong chương trình THPT4. Sơ đồ hóa kiến thức các bài văn học sử trong HĐDH4.1 Một số điểm cần lưu ý khi tiến hành sơ đồ hóa kiến thức các bài ... Lê Văn Sỹ 12 Sơ đồ hóa kiến thức các bài văn học sử trong chương trình THPTMột số kiểu sơ đồ kiến thức khái quat của các bài văn học sử Người thực hiện: Lê Văn Sỹ 17 Sơ đồ hóa kiến thức các ... đồng nghiệp dễ tiếp thu, tôi xin dịch là sơ đò và việc áp dụng nó vào HĐDH các bài văn học sử tôi gọi là sơ đồ hóa. 1.2 Phân loại sơ đồ sơ đồ :Trong dạy học, người ta thường phân loại sơ đồ...
- 16
- 712
- 2
so do hoa kien thuc on dai hoc
... dàiĐổi mớiDân chủ hóa nền KT - XHPhát triển nền KT hàng hóa nhiều thành phần theo đinh hướng XHCNTăng cường giao lưu hợp tácLâu dài, phức tạpLà tất yếu lịch sử Thành tựuThu được ... các đảo ĐẤT NƯỚC NHIỀU ĐỒI NÚII. Đặc điểm chungII. Địa hình đồi núiĐặc điểm chung của địa hình Việt NamĐồi núi chiếm phần lớn diện tích nhưng chủ yếu là đồi núi thấpCấu trúc địa ... mùa và đất feralit chiếm ưu thếPhân hóa cảnh quan thiên nhiên (B-N, Đ-T, độ cao)Là ranh giới khí hậu(Bạch Mã, Hoàng Liên Sơn, )Tạo nên sự phân hóa khí hậu theo độ caoThuận lợiKhó...
- 8
- 813
- 10
trọng tâm kiến thức lịch sử 12
... Phương Quốc Oai43 TRƯỜNG THPT ĐOÀN KẾT TRỌNG TÂM KIẾN THỨC LỊCH SỬ LỚP 12 TỔ LỊCH SỬ- 01/01/1999, đồng tiền chung châu Âu được đưa vào sử dụng,đồng EURO- Hiện nay là liên minh kinh tế - chính ... .GV Biên soạn: Phương Quốc Oai11 TRƯỜNG THPT ĐOÀN KẾT TRỌNG TÂM KIẾN THỨC LỊCH SỬ LỚP 12 TỔ LỊCH SỬ+ Đều tiến hành công nghiệp hóa thay thế nhập khẩu (chiến lược kinh tế hướng nội) nhằm xóa ... gia, dân tộc đứng trước những thách thức của chủ nghĩa GV Biên soạn: Phương Quốc Oai28 TRƯỜNG THPT ĐOÀN KẾT TRỌNG TÂM KIẾN THỨC LỊCH SỬ LỚP 12 TỔ LỊCH SỬ- Sau khi Nhật đầu hàng 1945, các...
- 91
- 3,615
- 79
Phương pháp học bài chính trị- xã hội bằng sơ đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7
... trị- xà hội bằng sơ đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7 bài chính trị xà hội bằng sơ đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7 Trờng PTDT Nội Trú.II. Thực trạng vấn đề: Lịch sử là môn học kiến thức rộng, có ... Trú Huyện 12 P h ơng pháp học bài chính trị- xà hội bằng sơ đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7 C- KẾT LUẬN:I- KẾT LUẬN CHUNG: Sử dụng phương pháp lập sơ đồ, lập bảng các sự kiện lịch sử học sinh ... hội bằng sơ đồ hoá trong môn Lịch sử lớp 7 1/ Nhận thức lịch sử phải thông qua sự kiện có thật, những sự việc đà diễn ra trong quá khứ, những chứng cứ về sự tồn tại của các sự kiện lịch sử, nh...
- 13
- 1,995
- 0
Tóm tắt kiến thức lịch sử 12 theo từng chương ôn thi
... nhân dân. 3.Ý nghĩa lịch sử của cách mạngtháng tám. a.ðối với dân tộc: Cách mạng tháng Tám thành công là .một biến cố lịch sử vĩ ñại mở ra một bước ngoặc lớn trong lịch sử dân tộc,vì: -Phá ... cách mạng tháng Tám sau này. Câu 9.Hoàn cảnh lịch sử, nội dung, ý nghĩa và tầm quan trọng của Hội nghị TW ðảng lần thứ VIII 1.Hoàn cảnh lịch sử Nguyễn Ái Quốc về nước triệu tập Hội nghị Trung ... lợi của cách mạng Việt Nam. 2.Ý nghĩa lịch sử của cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước. 2.1/ðối với dân tộc. -Là thắng lợi vĩ ñại nhất trong lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc dân...
- 47
- 19,597
- 394
Hệ thống kiến thức bằng sơ đồ trong dạy học lịch sử lớp 12 THPT
... thực tế trong việc hệ thống kiến thức bằng sơ đồ trong dạy học lịch sử lớp 12 Chương trình lịch sử lớp 12 gồm 2 phần: Lịch sử thế giới hiện đại (1945-2000), lịch sử việt nam 1919-2000 (1919-1930, ... giáo viên có thể sử dụng sơ đồ sau để học sinh nắm được toàn bộ kiến thức về tổ chức Liên Hợp Quốc.6TỔ CHỨC LIÊN HỢP QUỐC Sơ đồ kiến thức về tổ chức Liên Hợp Quốc Qua sơ đồ giáo viên có thể ... rất nhiều biện pháp như: sử dụng đồ dùng trực quan, sử dụng hệ thống câu hỏi gợi mở, thảo luận nhóm… Nhưng việc hệ thống hóa kiến thức bằng sơ đồ trong dạy học lịch sử là một biện pháp rất quan...
- 15
- 3,044
- 8
- tóm tắt kiến thức lịch sử 12
- tổng hợp kiến thức lịch sử 12
- hệ thống hóa kiến thức lịch sử 12
- hệ thống kiến thức lịch sử 12
- kiến thức lịch sử 12
- tổng quát kiến thức lịch sử 12
- tóm tắt kiến thức lịch sử 12 cơ bản
- sơ đồ hóa kiến thức địa lí 12
- vẽ sơ đồ tư duy môn lịch sử 12
- tóm tắt kiến thức lịch sử 12 bài 23
- tóm tắt kiến thức lịch sử 12 bài 10
- tóm tắt kiến thức lịch sử 12 học kì 1
- sơ đồ kiến thức lịch sử 12
- sơ đồ hóa kiến thức địa lý 12
- thiết kế và sử dụng sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học một số bài lịch sử lớp 10 ở trường thpt
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25