... trong
từng bài để sử dụng dạng sơ đồ.
Đối với văn bản “ Ông Lão Đánh Cá Và Con Cá Vàng” để giúp
HS tưduy hình tư ng theo lối kết cấu tăng tiến thì chúng ta dùng sơđồ
dạng bậc thang.
4
Nguyên ... phân vai cho HS đọc văn bản , sau đó
yêu cầu HS tóm tắt lại văn bản .
- HS: kể tóm tắt văn bản
- GV: phác hoạ bằng sơđồ theo lời kể của HS ( ghi phần bảng
phụ).Nhìn vào sơđồ HS nắm tổng ... Thuỷ Tinh dâng nước
đánh Sơn Tinh nhưng đều thua
Ước mơ của người việt cổ là chế
10
CÁC GIẢI PHÁP
Tôi xin trình bày một số kinh nghiệm về dạng sơđồ tóm tắt mônngữ
văn 6 qua một số bài cụ...
... biểu tư ng lịch sử; năng lực phân
tích, xử lý các nguồn thông tin; năng lực tưduy logic, tưduy niên đại với các nguồn tư liệu lịch
sử; năng lực sơđồ hoá; năng lực đánh giá sự kiện, hiện tư ng ... sử dụng sơđồ tƣ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho
học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930)
2.3.1. Sử dụng sơđồtưduy để ... sử dụng sơđồtưduy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn
lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930).
CHƢƠNG 1
SỬ DỤNG SƠĐỒ TƢ DUY ĐỂ RÈN...
... ý tư ng chủ chốt được viết bằng từngữ của bạn, sau đó tìm ra
những ý tư ng liên quan và kết nối giữa những ý tư ng lại với nhau hình thành
nên một bản đồtư duy. Tư ng tự, nếu bạn lập một sơ ... Lập bản đồtưduy (Mind mapping)
Lập bản đồtưduy (hoặc bản đồ ý tư ng) là việc bắt đầu từ một ý tư ng trung
tâm và viết ra những ý khác liên quan tỏa ... hưởng một phần trong
chủ đề đến các phần khác.
Chú ý
Lập bản đồtưduy là một cách thức cực kỳ hiệu quả để ghi chú. Các bản đồtư
duy không chỉ cho thấy các thông tin mà còn cho thấy cấu trúc...
... dụng sơđồtưduy
trong dạy học
2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD
Khái niệm
SĐTD còn gọi là bản đồtư duy, lược đồtư
duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào
sâu, mở rộng một ý tư ng, ...
tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin.
3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch
(2008), The mind map book - Sơđồtư duy,
Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh.
4. Tony Buzan (2007), Sơđồtư ... điều kiện
mở ra nh
ững liên tư ng, tư ng tư ng sáng tạo
về đối tư ng miêu tả.
2.2.2 Đôi nét về thể loại Văn miêu tả trong
Chương trình Tiếng Việt lớp 5
Thể loại Văn miêu tả trong chương trình...
... động, mà cụ thể là việc vẽ ra những sơđồtư
duy.
Quay lại chủ đề chính của chúng ta là việc áp dụng Mind Mapping trong việc tăng
các kỹ năng học Ngoại ngữ mà đặc biệt là áp dụng cho các ... ngay lập
Bản chất của SơĐồTưDuy là sự liên kết đa chiều của nhiều thông tin, khi nhiều
thông tin liên kết với nhau một cách có hệ thống thì việc phát sinh những ý tư ng
mới từ các thông ... tiếng Anh những như các môn học
khác, cần phải có một phương pháp nhất định. Việc học tiếng Anh sẽ trở nên dễ
dàng và thật sự hiệu quả hơn khi bạn sử dụng sơđồtưduy ( Mind Mapping) trong...
... 5$U2\;2<:U8# “Nâng cao chất
lượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sử dụng sơđồtưduy trong dạy
học chủ đề tự chọn”-
3. Cơ sở lý luận
B+E(2
0-WZDT:b;:1
0:):/<0-18c:1k,DT:b
2'8[1;fZ)-
L)#;F$T!Q$JR:
/8!52'5#$2#1;
;10?$)$FF7#$#$YOO
\1O$@:1+"E##$+1'
#,/52#$<3"C-N
+>$J8!'&0V314)
#V314),-.<:U80'3:#,
+S7#$');F7
2'$T!)#-
4. ... F#2,3#$7E8
]q
1. Tên đề tài
“NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG
PHÁP SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY TRONG DẠY HỌC
CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN”
2. Đặt vấn đề
... #$+2H
8+x]Z$:%-A:5+
2H$U8-
a0I(
b. Dùng sơđồtưduy trong phần khởi động tiết học
L1V+#::#52/
#7...
... dựng và sử dụng sơ đồ.
c, Phạm vi:
BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT
1
4
*Sơ đồ địa đồ học: là loại sơđồ biểu hiện mối quan hệ về mặt không gian của các
sự vật-hiện tư ng địa lí trên ... trên lược đồ, bản đồ.
( SƠĐỒ VỊ TRÍ CÁC KHỐI KHÍ Ở BẮC MỸ )
*Sơ đồ logic: là loại sơđồ biểu hiện mối quan hệ về nội dung bên trong của các sự
vật-hiện tư ng địa lí.
( SƠĐỒ Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ ... viên sử
dụng sơđồ và kèm theo câu hỏi: Hãy điền vào sơđồ sau, sản phẩm của các ngành
công nghiệp Nhật Bản?
BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT
1
9
-Sơ đồ:
VÍ DỤ 5: Sử dụng sơđồ trong...
... đình
Sơ đồtưduy bài Tây Tiến
Sơ đồtưduy bài Từ ấy
Sơ đồtưduy bài Những đữa con trong gia đình
Sơ đồtưduy bài Rừng Xà Nu
Sơ đồtưduy bài Chí Phèo
Sơ đồtưduy bài Đàn ghita của Lorca
Sơ ... Lorca
Sơ đồtưduy bài Rừng Xà Nu
Sơ đồtưduy bài Việt Bắc
Sơ đồtưduy tổng quát bài thơ Chiều tối của Hồ Chí Minh
Sơ đồtưduy bài Vội vàng
Sơ đồtưduy bài Thương Vợ
Sơ đồtưduy bài Hai ... Sơđồtưduy bài Những đứa con trong gia đình
Sơ đồtưduy bài Chiều tối của Hồ Chí Minh
... tự học mônngữvăn ở một trường THPT còn
non trẻ nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy mônngữngữ văn, khơi dậy
niềm đam mê, yêu thích môn học của học sinh hướng tới mục tiêu giáo
dục của bộ môn là ... là phải dạy học theo đặc trưng bộ môn. Mônngữ văn
trong nhà trừơng là một bộ môn khoa học nghệ thuật. Cho nên điều mà
người ta quan tâm trước hết là tính chất văn, tính nghệ thuật ngôn từ,bản
chất ... n tính tự học mônngữvăn ở trường
THPT Trần Phú.
3. Mục đích của đề tài
Sáng kiến kinh nghiệm này, tôi đề cập đến một số kinh nghiệm,
phương pháp phát huy tính tự học mônngữvăn ở trường THPT...
... tiễn của việc sử dụng sơđồtưduy trong dạy
học ở bậc phổ thông cơ sở và phổ thông trung học
Sơ đồtưduy là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng một ý
tư ng, hệ thống hóa một ...
lượng đào tạo của Trường.
9
[Hình 6: Học sinh tham gia tiết ngoại khóa về sơđồtư duy]
2.2.4. Giáo viên thiết kế mẫu sơđồtư duy
Việc tìm hiểu lý thuyết chỉ là bước mở đầu, việc thực hành và giúp ... tích cực và sử dụng SĐTD trong môn Sinh học
và môn Công nghệ.
10
2.2.2. Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm chủ động - bước đệm để
chuyển sang học bằng sơđồtư duy
- Chuẩn bị tiết học:
Giáo...
...
⊥
(ANM)
Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
Ví dụ 3: (Chứng minh hai mặt phẳng vuông góc)
Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’. Chứng minh
(AB’C’D)
⊥
(BCD’A’).
Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
14
SC ... và (SCD)
b) (SAC) và (SBD)
c) (SEF) và (SAD)
d) (SEF) và (SBC)
a) Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
b) Dự đoán sơđồtưduy của học sinh:
8
SC FJ = H
SC (IJM)= H
SA SD = S AB DC = E
(SAB) (SCD) ... (BCC’B’)
b) Từ B’C’ đến mặt phẳng (A’BC)
Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
Học sinh gắn AI vào
ABC∆
và tính AI =
3
2
a
b) Dự kiến sơđồtưduy của học sinh:
Dựng
( )
IJ//CC' '...