... nhiều kiến thức về toán
học (hình học cũng nh đại số) từ đó thấy vai trò của môn Toán vô cùng quan trọng
đối với môn Vật lý.
* Kết quả khảo sát các đối tợng học sinh trớc và sau khi triển khai kinh ... dẫn: (phân tích)
Khác với VD8 ở bài này vậtsáng là đoạn thẳng
với trục chính (tơng tự nh điểm
sáng S và S) ta cũng chỉ giải bài tập này qua điểm sáng A và ảnh A của nó.
Vị trí của thấu ... viên bộ môn trong Huyện, trong Tỉnh nhằm triển khai các kinh
nghiệm đà đợc xếp loại cao. Từ đó đội ngũ giáo viên cùng nhau đợc học hỏi kinh
nghiệm nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực s phạm...
... quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 3
Biện pháp quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 2
PHÒNG GD&ĐT SÔNG HINH
TRƯỜNG THCS SƠN GIANG
SÁNG KIẾNKINH ... trong của HS
Dựa vào kinhnghiệm của người học, khai thác kinh
nghiệm đó, dồn thành sức mạnh trong quá trình tự khám phá
Biện pháp quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 12
CHƯƠNG ... LUẬN 29
Biện pháp quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 5
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN :
1.1.1 Khái niệm quản lý :
Quản lý là quá trình tác động...
... đợc sự đóng góp ý kiến
của các đồng chí.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
ngày 15 tháng 3 năm 2007
Ngời thực hiện
Phòng giáo dục
Trờng THCS thiệu dơng
@&?
SáNG KIếNkinh nghiệm
* * * * * ... tối u
A: Lý do chọn đề tài
1) Cơ sở lý luận
Môn ngữ văn có vị trí đặc biệt trong việc thực hiện mục tiêu chung của tr-
ờng THCS. Góp phần hình thành những con ngời có trình độ học vấn THCS, chuẩn ... viên cũng có thể để
học sinh trình bày ý kiến của mình sau đó cho các em nhận xét ý kiến của nhau.
Chỉ có thể phát huy đợc vai trò tích cực, chủ đạo, sáng tạo của các em thông qua
hệ thống các...
... VậtLý đợc học và áp dụng ở cả 3 chuyên đề.
Đặc biệt với học sinh khá , giỏi sau mỗi chuyên đề nhỏ và sau khi học cả 3
chuyên đề yêu cầu các em tự rút ra 4 bài học kinhnghiệm nhằm khắc sâu kiến ... nhiều kiến thức về toán
học (hình học cũng nh đại số) từ đó thấy vai trò của môn Toán vô cùng quan trọng
đối với môn Vật lý.
* Kết quả khảo sát các đối tợng học sinh trớc và sau khi triển khai kinh ... (2) kéo dài tại S (vật) .
1, + Vì ảnh S cùng phía với S so với trục chính nên ảnh S là ảnh ảo của S. Vì S gần
thấu kính hơn vật S nên thấu kính đà cho là TKPK.
Ví dụ 6: Vậtsáng AB có độ cao h...
... nêu ra trên cơ sở đợc trang bị những kiến thức cơ bản nhất ,phơng pháp
dạy học lịch sử cũng nh việc sử dụng phơng pháp quan sát ,thực nghiệm s phạm ở trờng THCS
Từ trớc tới nay vẫn còn tồn tại ... cho các em những kiến thức cơ bản (bao gồm kiến thức khoa học ,sự hiểu biết
về các quy luật ,nguyên lí và các phơng pháp nhận thức) làm cơ sở định hớng cho việc tự khám
phá các kiến thức mới ,vận ... thời gian kiểm nghiệm sự đúng
đắn của nó so với kiểu dạy truyền thống . Mỗi giáo viên sau khi vận dụng các phơng pháp dạy học
vào từng bài phải có sự nhận xét , đánh giá , rút kinhnghiệm và trao...
... năng lực quản lý cho BGH trờng THCS và nghiệp vụ thanh tra cho BGH
để các đồng chí quản lý trờng học chủ động trong công tác ở đơn vị.
Thay cho lời kết
Trên đây chỉ là một vài kinhnghiệm nho nhỏ ... Một số kiến nghị:
Tôi đợc học tập đợc trang bị kiến thức ở trờng cán bộ quản lý giáo dục, nay là Học
viện quản lý giáo dục đợc các thầy cô giáo nhiệt tình giảng dạy cung cấp cho tôi những
kiến ... tra
- Viết báo cáo kết quả kiểm tra gửi tới các cấp quản lý ( Kiến nghị xử lý nếu có vi
phạm)
- Theo dõi việc thực hiện những kết luận, kiến nghị của ngời dự kiểm tra.
- Kiểm tra lại đối với một...
... lĩnh những nội dung kiến thức mới theo xu thế phát triển của thời đại.
chiếm lĩnh những nội dung kiến thức mới theo xu thế phát triển của thời đại.
Môn
Môn
Vật lý
Vật lý
là môn khoa học ... MỞ ĐẦU
A – MỞ ĐẦU
1
1
Mỗi môn học trong chương trình
Mỗi môn học trong chương trình
Vật lý
Vật lý
phổ thông đều có vai trò rất quan
phổ thông đều có vai trò rất quan
trọng trong việc ... nghiên cứu những sự vật, hiện tượng xảy ra hàng
là môn khoa học nghiên cứu những sự vật, hiện tượng xảy ra hàng
ngày, có tính ứng dụng thực tiễn cao, cần vận dụng những kiến thức toán học....
... thuyết rồi bắt tay vào làm theo
sáng tạo.
Trong khâu tiến hành nếu thấy có gì ch a hợp lí với mình thì cần có sự điều chỉnh
hoặc sáng tạo thêm.
C/ Tiến hành thực nghiệm
Để kiểm chứng kĩ năng viết ... dụng đúng đắn. Với ph ơng châm là ng ời truyền đạt kiến thức và chủ thể tiếp
nhận kiến thức và mục đích cuối cùng là viết đ ợc các đoạn văn sáng tạo với đầy đủ
các kĩ năng mà các em tiếp thu ... và uốn nắn cách viết đoạn cho học sinh.
kiến nghị và đề xuất
Sắp xếp số l ợng kiến thức hợp lí cho một tiết dạy có khả năng phát huy đ ợc tính
chủ động sáng tạo của học sinh mà các em học không...
... pháp,
người làm kế hoạch phải động não ,có óc sángkiến ,khả năng phân tích phong
phú ,dám nghó dám làm ,không tự hài lòng với chính mình, hiểu biết sâu sắc
cả lý luận lẫn thực tiễn về vấn đề đó . Phải ... Vì vậy cảnh quan
,CSVC phục vụ cho dạy và học ngày càng tốt hơn
III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ
Một số kinhnghiệm khi xây dựng kế hoạch năm học ở trên tôi thấy rằng
.kế hoạch đó có tính khả thi cao thích ... đối chiếu với các dấu
hiệu của một tiết đổi mới phương pháp giảng dạy để phân tích đánh giá rút
kinh nghiệm .Vì vậy phong trào đổi mới phương pháp giảng dạy đã đi vào
chiều sâu ,chất lượng học tập...
... kết
Tôi xin cam kết sángkiếnkinhnghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi.Nếu có xảy ra tranh
chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sản phẩm sángkiếnkinh nghiệm, tôi hoàn
toàn ... trân trọng cảm ơn!
Bàng La, ngày 7 tháng 1 năm2008
Ngời viết sáng kiến
Nguyễn Thị Hằng
Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí
12
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
+Vì trong cấu trúc của địa hình Việt ... học ngay từ đầu, phải có vốn kiến thức chắc
chắn thì mới có thể thực hiện đợc.Vì thế, tôi cùng các đồng nghiệp của nhà tr-
Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí
11
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
Phần...
... kết
Tôi xin cam kết sángkiếnkinhnghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi.Nếu có xảy ra tranh
chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sản phẩm sángkiếnkinh nghiệm, tôi hoàn
toàn ... trân trọng cảm ơn!
Bàng La, ngày 7 tháng 1 năm2008
Ngời viết sáng kiến
Nguyễn Thị Hằng
Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí
13
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc ... ngày 10 tháng 1 năm 2009
Ngời viết cam kết
Nguyễn Thị Hằng
Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí
1
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
nắm chắc kiến thức đến đấy- tạo vốnngay từ ban đầu) thì mới có thể...
... đề
I. Lý do chọn sángkiếnkinh nghiệm
1. Cơ sở lý luận
Định hớng đổi mới phơng pháp dạy học ở trờng phổ thông theo Luật
giáo dục (1998) là:
- Phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo ... dụng tranh minh hoạ là cả một quá trình tìm tòi, sáng tạo,
chuẩn bị chu đáo của bản thân ngời giáo viên. Là một giáo viên trẻ mới ra
trờng kinhnghiệm còn ít nên cần học hỏi nhiều hơn ở đồng ... nhân vật MÃ Lơng em rút ra bài học gì cho mình?
- Học sinh: Phải chăm chỉ cố gắng học tập tốt để trở thành ngời công
dân tốt của xà hội.
IV. Kết quả
-5-
-7-
phòng giáo dục huyện
trờng tHCS...