... lĩnh những nội dung kiến thức mới theo xu thế phát triển của thời đại.
chiếm lĩnh những nội dung kiến thức mới theo xu thế phát triển của thời đại.
Môn
Môn
Vật lý
Vật lý
là môn khoa học ... MỞ ĐẦU
A – MỞ ĐẦU
1
1
Mỗi môn học trong chương trình
Mỗi môn học trong chương trình
Vật lý
Vật lý
phổ thông đều có vai trò rất quan
phổ thông đều có vai trò rất quan
trọng trong việc ... nghiên cứu những sự vật, hiện tượng xảy ra hàng
là môn khoa học nghiên cứu những sự vật, hiện tượng xảy ra hàng
ngày, có tính ứng dụng thực tiễn cao, cần vận dụng những kiến thức toán học....
... chiều với vật là ảnh thật, lớn gấp 2 lần vật
4, d = 10 cm; f = 10 cm
. 10. 10
'
10 10
d f
d
d f
= = =
Vậy: ảnh ở xa vô cực.
5, d = 5 cm; f = 10 cm.
. 5 .10
' 10
5 10
10
2
5
d f
d
d ... 40
35/40=87,5% 25/40=62,5% 5/40=12,5% 100 % 100 % 30/40=75%
ĐT trờng 5
100 % 4/5=80% 2/5=40%
ì
100 % 100 %
ĐT huyện 18
100 % 100 % 10/ 18=55%
ì
ì
100 %
Iii, Những bài học kinh nghiệm.
1, Bài học thứ nhất:
20
... 20 .10
' ' ' 20( )
20 10
' 20
1
20
d f
d d d cm
d f
d
k
d
= = =
= = =
Vậy: ảnh thật, ngợc chiều và cao bằng vật.
3, d = 15 cm; f = 10 cm.
. 15 .10
' '
15 10
30
'...
... hay một nhà kĩ thuật giàu
tài sáng tạo, nếu bạn học đợc cách giải những bài toán nói chung và toán vật lí nói riêng một
cách thông minh sáng tạo.
Bản báo cáo sángkiến này chắc chắn còn nhiều ... Q
2
= 0
4200.0,1(t 100 ) + 1900.0,3(t 20) = 0
420t 42000 + 570t 11400 = 0
t = 53,94
0
C
7
Phòng GDĐT lộc bình
Báo cáo sáng kiến
Liệu có cần phải giải toán vật lí hay không?
Vận dụng ... đón ý kiến
chỉ bảo của các bạn đồng nghiệp để có thể sửa chữa đợc hoàn hảo hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Đánh giá xếp loại của cơ quan
Xuân Trờng,ngày 15 tháng 04
năm2009
Tác giả sáng kiến
8...
... chiều với vật là ảnh thật, lớn gấp 2 lần vật
4, d = 10 cm; f = 10 cm
. 10. 10
'
10 10
d f
d
d f
= = =
Vậy: ảnh ở xa vô cực.
5, d = 5 cm; f = 10 cm.
. 5 .10
' 10
5 10
10
2
5
d f
d
d ... 40
35/40=87,5% 25/40=62,5% 5/40=12,5% 100 % 100 % 30/40=75%
ĐT trờng 5
100 % 4/5=80% 2/5=40%
ì
100 % 100 %
ĐT huyện 18
100 % 100 % 10/ 18=55%
ì
ì
100 %
Iii, Những bài học kinh nghiệm.
1, Bài học thứ nhất:
20
Ví ... 20 .10
' ' ' 20( )
20 10
' 20
1
20
d f
d d d cm
d f
d
k
d
= = =
= = =
Vậy: ảnh thật, ngợc chiều và cao bằng vật.
3, d = 15 cm; f = 10 cm.
. 15 .10
' '
15 10
30
'...
... Một số kiến nghị:
Tôi đợc học tập đợc trang bị kiến thức ở trờng cán bộ quản lý giáo dục, nay là Học
viện quản lý giáo dục đợc các thầy cô giáo nhiệt tình giảng dạy cung cấp cho tôi những
kiến ... hợp kinhnghiệm trong
công tác thanh tra kiểm tra nội bộ trờng học trong 2 năm trở lại đây
II. Giải quyết vấn đề.
1. Cơ sở lý luận của đề tài:
Theo quan điểm của Đảng và nhà nớc về quản lý giáo ... trờng học. Hành lang pháp lý của thanh tra giáo
dục là các văn bản luật và pháp quy cơ sở pháp lý của thanh tra phòng GD - ĐT là nghị
định số 101 /2002/NĐ - CP ngày 10/ 12/2002 về tổ chức hoạt...
... pháp,
người làm kế hoạch phải động não ,có óc sángkiến ,khả năng phân tích phong
phú ,dám nghó dám làm ,không tự hài lòng với chính mình, hiểu biết sâu sắc
cả lý luận lẫn thực tiễn về vấn đề đó . Phải ... Vì vậy cảnh quan
,CSVC phục vụ cho dạy và học ngày càng tốt hơn
III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ
Một số kinhnghiệm khi xây dựng kế hoạch năm học ở trên tôi thấy rằng
.kế hoạch đó có tính khả thi cao thích ... đối chiếu với các dấu
hiệu của một tiết đổi mới phương pháp giảng dạy để phân tích đánh giá rút
kinh nghiệm .Vì vậy phong trào đổi mới phương pháp giảng dạy đã đi vào
chiều sâu ,chất lượng học tập...
... kết
Tôi xin cam kết sángkiếnkinhnghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi.Nếu có xảy ra tranh
chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sản phẩm sángkiếnkinh nghiệm, tôi hoàn
toàn ...
Cam kết này.
Bàng La, ngày 10 tháng 1 năm 2009
Ngời viết cam kết
Nguyễn Thị Hằng
Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí
1
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
nắm chắc kiến thức đến đấy- tạo vốnngay ... sở.
Tôi xin trân trọng cảm ơn!
Bàng La, ngày 7 tháng 1 năm2008
Ngời viết sáng kiến
Nguyễn Thị Hằng
Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí
12
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
+Vì trong cấu trúc của...
... kết
Tôi xin cam kết sángkiếnkinhnghiệm này là sản phẩm của cá nhân tôi.Nếu có xảy ra tranh
chấp về quyền sở hữu đối với một phần hay toàn bộ sản phẩm sángkiếnkinh nghiệm, tôi hoàn
toàn ... của nhà tr-
Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí
12
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
Minh
Nhiệt độ
(
0
C)
Độ cao:11
m
Vĩ độ :10
0
47
B
Kinh
độ :106
0
40
Đ
Lợng
ma
(mm)
13,8 4,1 10, 5 50,4 ... bản
Cam kết này.
Bàng La, ngày 10 tháng 1 năm 2009
Ngời viết cam kết
Nguyễn Thị Hằng
Sáng kiếnkinhnghiệm Địa lí
1
Trờng THCS Bàng La Nguyễn Thị Hằng
nắm chắc kiến thức đến đấy- tạo vốnngay...
... THCS Sơn Giang 2
PHÒNG GD&ĐT SÔNG HINH
TRƯỜNG THCS SƠN GIANG
SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
CỦA HIỆU PHÓ TRƯỜNG THCS SƠN GIANG
HUYỆN SÔNG ... thích động cơ bên trong của HS
Dựa vào kinhnghiệm của người học, khai thác kinh
nghiệm đó, dồn thành sức mạnh trong quá trình tự khám phá
Biện pháp quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS ... LUẬN 29
Biện pháp quản lý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 5
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN :
1.1.1 Khái niệm quản lý :
Quản lý là quá trình tác động...
... rất tích cực.
Vì vậy tôi hy vọng sángkiếnkinhnghiệm này của tôi sẽ được nhiều bạn đọc đón
nhận và áp dụng vào trong quá trình dạy học của mình.
D. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.
Trong công tác giảng ... là lý do mà tôi mạnh dạn chọn đề tài
này nhằm chia sẻ với bạn đọc những kinhnghiệm của cá nhân tôi trong quá trình giảng
dạy bộ môn địa lý ở trường phổ thông.
II/THỰC TRẠNG BAN ĐẦU
Địa Lý ... Lý.
dễ tưởng tượng hơn hoặc được nhìn thấy các vận động của Trái Đất mà không cần
tưởng tượng xa xôi từ đó sẽ giúp các em khắc sâu hơn kiến thức, nhớ nội dung bài lâu
hơn.
C. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Năm...
... n
i
Lớp
Sốhọc
sinhkt
Điểm x
i
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Lớp
TN
10A 2 45 0 0 0 1 4 5 14 15 5 1
10A4 45 0 0 0 2 3 4 16 13 5 2
Lớp
Đc
10A3 45 0 0 1 4 14 11 9 6 0 0
10A5 45 0 0 2 3 10 11 11 7 1 0
2. Các kết luận
Trong ... lơng đắc bằng
***
Sáng kiếnkinh nghiệm
Xây dựng bài tập hóa học thực nghiệm
theo hớng phân hoá nêu vấn đề
cho hai chơng Halogen và Ôxi lu huỳnh
(Chơng trình hóa học lớp 10 SGK mới)
Họ và ... việc hình thành kĩ
năng thực hành thí nghiệm cũng hạn chế: ví dụ nh cách thu khí, thực hiện phản ứng
giữa chất khí và chất rắn Vì vậy trong sángkiếnkinhnghiệm này Tôi mạnh dạn
1
Cách 2: Sắp...
... gíao dục, con ngời tiếp thu tri thức và những kinh
nghiệm xà hội về khoa học kỹ thuật, về đạo đức của thế hệ đi trớc và kinh
nghiệm đà có để góp phần sáng tạo những tinh hoa văn hoá của nhân loại, ... số kinhnghiệm nhỏ về công tác bồi dỡng kiến thức cho
giáo viên chủ nhiệm của trờng THCS Đức Chính. Trong quá trình thực hiện tôi
đà thu đợc một số kết quả tơng đối tốt. Tuy nhiên về kinhnghiệm ... nhiệm lớp
III. Phần kiến nghị kết luận:
III.1. Những ý kiến đề xuất rút kinh nghiệm:
Qua quá trình nghiên cứu công tác chủ nhiệm lớp ở trờng THCS Đức Chính
- Đông Triều trên lý thuyết cũng nh...
... đình:
Sáng kiếnkinhnghiệm Đội TNTP Hồ Chí Minh
5
Trơng Đức Sáng - Trờng THCS Gio Sơn
Sáng kiếnkinh nghiệm
"Một số biện pháp hớng dẫn nghi thức Đội cho đội viên ở trờng
thcs".
A. Lý ... luyện tập tốt.
Hiệu Trởng Ngời thực hiện
Trần Văn Phớc Trơng Đức Sáng
Sángkiếnkinhnghiệm Đội TNTP Hồ Chí Minh
7
Trơng Đức Sáng - Trờng THCS Gio Sơn
Bàn bạc với tổ chức đoàn cơ sở, tham mu ... Xây dựng kế hoạch tập huấn nghi thức Đội cho đội viên trong năm học:
Sáng kiếnkinhnghiệm Đội TNTP Hồ Chí Minh
2
Trơng Đức Sáng - Trờng THCS Gio Sơn
- Đợt III vào cuối năm học nhằm lựa chọn và...
... chế cá nhân nên bản sángkiếnkinhnghiệm nói trên cũng
không tránh khỏi những hạn chế và thiếu sót. Vì vậy tôi kính mong sự quan tâm
của hội đồng giám định sángkiếnkinhnghiệm của các cấp ... tổng và tích các nghiệm của một phơng trình bậc hai khi có nghiệm.
- Biết một nghiệm của phơng trình bậc hai suy ra nghiệm kia.
- Nhẩm nghiệm của một phơng trình bậc hai (khi có nghiệm) trong các ... bậc 2 mà tính tổng, tích các nghiệm; tính giá trị của
biểu thức đối xứng giữa 2 nghiệm. Không đối xứng giữa 2 nghiệm
- Cho trớc 1 nghiệm số của phơng trình bậc 2 Tìm nghiệm còn lại và tham số.
...