... dạy Hoá Đặng Thị Vân Anh Sángkiếnkinhnghiệm Cấu trúc sángkiếnkinhnghiệm A.Đặt vấn đề B.Nội dung I /Kiến thức II/Bài tập C.Kết luận Đặng Thị Vân Anh Sángkiếnkinhnghiệm A.Đặt vấn đề Trong ... Thị Vân Anh Sángkiếnkinhnghiệm Đặng Thị Vân Anh Sángkiếnkinhnghiệm Đặng Thị Vân Anh Sángkiếnkinhnghiệm Đặng Thị Vân Anh Sángkiếnkinhnghiệm Đặng Thị Vân Anh ... Sángkiếnkinhnghiệm Các sángkiếnkinhnghiệm viết năm tr ớc: - Chuẩn bị giáo án cho tiết luyện tập Đại số theo hớng...
... % TS % TS % TS % 6A4 30 0 12 40 15 50 10 0 6A5 32 0 10 31 17 53 16 0 + 62 0 22 37 32 50 13 0 4.Bài học kinh nghiệm: a)Đối với ngời thầy: - Phải nỗ lực vợt khó, phải nắm vững kiến thức trọng tâm ... nhợc điểm sợ học môn toán Mặt khác kiến thức toán học thực có mối liên hệ móc xích, hữu xuyên suốt chơng trình toán học tất lớp Không hiểu kiến thức lớp dới khó lĩnh hội kiến thức lớp cao Thông ... Lớp TS Giỏi Khá Tb Yếu Kém HS TS % TS % TS % TS % TS % 6A4 30 0 10 15 50 12 40 0 6A5 32 0 9,4 13 40 15 47 3 ,6 62 0 9,8 28 45 27 43 ,6 1 ,6 c)Nguyên nhân: Các em cha có ý thức tự giác học tập ,...
... Sángkiếnkinhnghiệm Cấu trúc sángkiếnkinhnghiệm A.Đặt vấn đề B.Nội dung I /Kiến thức II/Bài tập C.Kết luận Sángkiếnkinhnghiệm A.Đặt vấn đề Trong việc nâng cao chất lợng dạy toán học trờng ... số kinhnghiệm tìm chữ số tận luỹ thừa để củng cố cho HS nhằm nâng cao kết học tập HS HS giỏi.Sau mong đồng nghiệp tham khảo, góp ý kiến B Nội dung SángkiếnkinhnghiệmSángkiếnkinhnghiệmSáng ... Sángkiếnkinhnghiệm Các sángkiếnkinhnghiệm viết năm tr ớc: - Chuẩn bị giáo án cho tiết luyện tập Đại số theo hớng tích cực hoá hoạt động học sinh - Tạo tình có vấn đề tiết dạy Hoá Sáng kiến...
... chất lợng học sinh Hà Tĩnh, tháng năm 2011 Phòng giáo dục Thành phố Hà Tĩnh Trng THCS i Ni Sángkiếnkinhnghiệm Dạy từ cho học sinh lớp H Tnh, ngy 2/04/2011 ... pháp thấy việc học từ em có tiến rõ rệt Đến lợng học sinh lời học từ giảm rõ rệt, lớp 6a 10 em.Lớp 6B em, lớp 6c 3em đãốc nhiều lần đạt đợc điểm từ trở lên Trên số hoạt động tiến hành thực trình ... bị dạy trớc đến lớp tìm tòi biện pháp dễ hiểu nhất, hút em thay đổi từ cách giới thiệu từ tiết dạy đẻ tránh nhàm chán Nh dùng tranh có sẵn tranh lớp 6, tranh su tầm, vật thật nh loại quả, loài...
... tài sángkiếnkinhnghiệmToán Năm học : 2010 - 2011 Chia tỷ số (1) cho BCNN ( 8; ) = 40 ta có: x y z x+ y+ z 1 36 = = = = =1 35 45 56 35 + 45 + 56 1 36 x = 35 = 35 y = 45 = 45 z = 56 = 56 Vậy ... Viên Đề tài sángkiếnkinhnghiệmToán Tác giả : Vũ Thị Lan Năm học : 2010 - 2011 45 Trờng THCS Cao Viên Đề tài sángkiếnkinhnghiệmToán Tác giả : Vũ Thị Lan Năm học : 2010 - 2011 46 Trờng THCS ... 2011 42 Trờng THCS Cao Viên Đề tài sángkiếnkinhnghiệmToán Tác giả : Vũ Thị Lan Năm học : 2010 - 2011 43 Trờng THCS Cao Viên Đề tài sángkiếnkinhnghiệmToán Tác giả : Vũ Thị Lan Năm học :...
... em) lên chơi HD:như trò chơi giới thiệu trang 41 - 26 41- 26 7+8 8+8 6+ 9 7+7 9 +6 6+8 42 - 26 30 - 16 Họ tên: Lớp: Phiếu học tập Môn: toánTiết 83: Ôn tập phép cộng phép trừ Đặt tính tính: ... bìa cứng, mặt sau gắn nam châm + 10 xanh, có gắn nam châm mặt sau 7+8 6+ 9 6+ 9 30 - 15 41 - 26 42 - 28 7+7 8+8 6+ 8 9 +6 30 - 16 - Cách chơi : + Chọn đội, đội em + Gắn hoa lên bảng giới thiệu Cô có ... loại sách tham khảo : Toán tuổi thơ, giúp em vui học toán Nghiên cứu thực tế : - Dự giờ, trao đổi ý kiến với đồng nghiệp nội dung trò chơi toán học - Tổng kết rút kinhnghiệm trình dạy học -...
... Dạy toán giúp học sinh nắm kiến thức kĩ nhất, thông dụng hình thành đợc phơng pháp học tập, đặc biệt phơng pháp tự học Thiết lập mối quan hệ kiến thức kiến thức học Thờng xuyên phải huy động kiến ... kĩ Toán học, hớng dẫn học sinh giải Toán, kết hợp việc vận dụng phơng pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ, hay trò chơi Toán học, nhằm đáp ứng nhu cầu đổi dạy học Toán IV / điểm cần ý dạy mạch kiến ... phần hơn) Học sinh luỵên tập thực hành thông qua toán củng cố toán nhiều Tơng tự nh dạy: Bài toán Tóm lại: Để thực tốt dạy Toán theo hớng đổi mới, cần phải có kết hợp biện pháp nêu Ngời giáo...
... em = Chưa đạt 79 em = 31% 69 % Chọn thực phép tính Đúng Sai 62 em = 52em = 54% 46% Lời giải đáp số Đúng 68 em = Sai 46 em = 60 % 40% Qua kết khảo sát cho thấy kĩ giải toán có lời văn em nhiều hạn ... * Đối với loại bài: Đặt đề toán theo sơ đồ giải toán Ví dụ 3: Vải trắng: Vải hoa: Học sinh dựa vào sơ đồ để xác định dạng toán Đặt đề toán Giải toán * Dạng toán có toán nâng cao lên thành "Tìm ... kết kinhnghiệm cho thân Với việc đổi phương pháp dạy toán có lời văn tự đánh giá khẳng định đạt kết sau: Đối với giáo viên: Đã tự học tập có kinhnghiệm dạy toán nói chung việc dạy giải toán...
... Số bé là: (4 56 24) : = 2 16 Số lớn là: 2 16 + 24 = 240 Cách 2: ? Số lớn: Số bé ? Số lớn là: (4 56 + 24) : = 240 24 24 4 56 Số bé là: 240 24 = 2 16 Bớc Kiểm tra 2 16 + 240 = 4 56 240 -2 16 = 24 Chú ý: ... = 60 (SP) Đáp số : 60 SP Bớc Kiểm tra kết quả: 60 x = 50 + 60 + 70 = 180 Chú ý: Nếu học sinh không phân tích đợc sơ đồ để giải nh giáo viên giúp em lập kế hoạch giải: Giáo viên - Hỏi: Bài toán ... đợc kiện điều kiệntoán Phân biệt hai dạng toán Tìm hai số biết tổng ty số Tìm hai số biết hiệu tỷ số Rút bớc giải dạng toán Tìm hai số biết hiệu tỷ số hai số đó: + Tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng...