... khoa tinhọc 11 Hồ Sĩ Đàm chủ biên 2. Sách giáo viên tinhọc 11 Hồ Sĩ Đàm chủ biên 3. Lý thuyết và Bài tập lập trình Pascal 5.5-6.0 Nguyễn Thị Kiều Duyên 4. Một số sángkiếnkinhnghiệm và ý kiến ... trình Pascal và tài liệu về sáng kiến kinh nghiệm. B. NỘI DUNG I .Cơ sở lí luận .Năm học 2009-20102dscenlo@yahoo.comKhi học sinh học bài học Bài 10. “CẤU TRÚC LẶP”. Học sinh đã có rất nhiều ... lại giữa hai cấu trúc lặp để học sinh phân biệt, nắm vững về hai cấu trúc lặp.III. Nhiệm vụ của sángkiếnkinhnghiệm .Đưa ra vấn đề mục 3, bài 10, tinhọc 11, để học sinh thảo luận qua đó nắm...
... viên Tinhọc 12 – Hồ Sĩ Đàm3. Mã nguồn chương trình Quản lí thư việnKBang, ngày 08 tháng 03 năm 2012NGƯỜI THỰC HIỆNTrần Sĩ Nguyên Sángkiếnkinh nghiệm Sángkiếnkinh nghiệm và sẽ học về ... học hoặc yêu cầu học sinh làm lại các đối tượng đó khi thực hành. Từ đó giúp học sinh cảm thấy hứng thú với môn học và hiệu quả học tập cao hơn. Sángkiếnkinh nghiệm 4. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Học ... nào trong thực tế? Cái mà học sinh cần là thấy một sản phẩm cụ thể được tạo ra từ những gì mình đã họcSángkiếnkinh nghiệm TÀI LIỆU THAM KHẢO1. Sách giáo khoa Tinhọc 12 - Hồ Sĩ Đàm (Chủ biên).2....
... đề mục của Sáng kiếnkinhnghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với sự kết hợp ViOlet và PowerPointbài học trên trang kế tiếp để cuối tiết họchọc sinh dễ hình dung lại nội dung kiến thức vừa ... dạy học. Vì vậy, một lần nữa tôi rất mong nhận được sự giúp đỡ cùng những lời góp ý chân thành từ các cấp lãnh đạo và các bạn đồng nghiệp để sángkiến ngày một hoàn thiện hơn. Sáng kiếnkinhnghiệm ... 11A4 trường THPT Thới Lai sau khi học xong bài bài 10 “Cấu trúc lặp” tinhọc 11.Lớp Sĩ sốGiỏi Khá Trung bình Yếu - kémSL % SL % SL % SL % Sáng kiếnkinhnghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử...
... nay khoa học kỹ thuật không ngừng phát triển nhất là ngành côngnghệ thông tin. Dạy môn tinhọc ứng dụng, giáo viên cần có phương phápthích hợp cho từng chương, từng bài để hướng dẫn học sinh ... thực hiện thì về chỗ thực hành sẽ có tự tin hơn, làmnhanh,đúng,ít sai sót. Kinhnghiệm cho thấy rằng : Sau giờ học lý thuyết đến khi thựchành , rất nhiều học sinh bở ngở, lúng túng không biết ... mẫu, học sinh quan sát có thể là : Kết qủa thực hiệnSau thời gian sọan, giảng, hướng dẫn thực hành môn Tinhọc ứng dụngtheo phương pháp này cho HS, tôi có nhận xét như sau: SKKN Tin học...
... làm nặng nề khối lợng kiến thức của học sinh.3. Bài toán hoá học có tác dụng củng cố kiến thức cũ một cách thờng xuyênvà hệ thống hoá các kiến thức hoá học. 4. Bài toán hoá học thúc đẩy thờng ... tài:Phân dạng các bài toán Hoá học nhằm nâng cao chất lợng học tập môn hoá học của học sinh lớp 8 THCS V. Giả thuyết khoa học: Việc phân dạng các bài toán Hoá học sẽ đạt đợc hiệu quả cao và ... ?-Phần III Kết luận chungHoá học nói chung bài tập Hoá học nói riêng đóng vai trò hết sức quan trọng trong việc học tập Hoá học, nó giúp học sinh phát triển t duy sáng tạo, đồngthời nó góp phần...
... 91 ,7% Số học sinh kém: 0%. Năm học 2006 – 20 07: Học kì I: Số học sinh đạt trung bình trở lên:Lớp 91: 65 ,7% Lớp 93: 36,1%Số học sinh kém:Lớp 91: 11,4%Lớp 93: 25%Cuối năm học: Số học ... 93: 74 ,3%Lớp 95: 77 ,4% Số học sinh kém:Lớp 93: 8,6%Lớp 95: 9 ,7% Cuối năm học: Số học sinh đạt trung bình trở lên:Lớp 93: 82,9%Lớp 95: 80,6%Không có học sinh kém. Năm học 2005 ... vấn đề đểcác em học sinh tư duy, kích thích hứng thú tìm hiểu ở học sinh để tựcác em tìm lấy kiến thức cơ bản trong bài, như thế học sinh sẽ ghinhớ kiến thức lâu hơn.VD1: Học bài “Tỉ số lượng...
... đợc.16 sáng kiếnkinh nghiệm giảng dạy ca dao- dân catrong chơng trình ngữ văn lớp 7 Phần 1tổng quanI- lí do chọn đề tài1. cơ sở lí luận Có thể nói vấn đề dạy học tác phẩm văn học thể đặc ... đà đợc học ở tiểu học. - Sau đó giáo viên có thể tiến hành hoạt động liên môn khi sử dụng các làn điệu dân ca để gây tình huống. Hỏi: Trong môn Âm nhạc lớp 6 và lớp 7 các em đà đợc học một ... - Đối với trình độ học sinh lớp 7 giáo viên chú ý rèn cho các em kĩ năng đọc diễn cảm. Thông qua việc đọc còn biết đợc trình độ học sinh. - Trong chơng trình SGK Ngữ văn 7 những ngời biên soạn...
... 3KẾT LUẬN VÀ MỘT SỐ BÀI HỌCKINH NGHIỆMI. Kết luận. 11II. Bài họckinhnghiệm 12 Người thực hiện: Đỗ Thanh Hùng Trang 1 Trường THCS Lạc Hoà Sángkiếnkinhnghiệm Ngữ văn 7 PHẦN IINỘI DUNG NGHIÊN ... Thanh Hùng Trang 7 Trường THCS Lạc Hoà Sángkiếnkinhnghiệm Ngữ văn 7 hiểu nội dung bài mới hoặc kiến thức cũ nhằm giúp học sinh củng cố lại kiến thứctrước khi vào tiết học. III. KẾT QUẢ ... giúp học sinh nắm vững kiến thức của bài Người thực hiện: Đỗ Thanh Hùng Trang 4 Trường THCS Lạc Hoà Sángkiếnkinhnghiệm Ngữ văn 7 Ví dụ: - Khi đọc bài “Nam quốc sơn hà” tiết 17; tuần 5. Học...
... phần nào đó trong công tác giảng dạy. Thời gian làm sángkiếnkinhnghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu cầu dung lợng một sángkiếnkinhnghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi cha khai thác ... cho học sinh Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C1, 10C11 tôi đà trình bày trong một tiết với khoảng 1/10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự hứng thú cho học sinh. Sáng ... 08222=+myy (7 )ta để ý :với mỗi nghiệm y0 của phơng trình (7 ) ta đợc một nghiệm (xo,yo)Vậy để hệ (6, 7) có nghiệm khi và chỉ khi phơng trình (7 ) có nghiệm tức là 80m Cách 2:...
... 7C 28 5 17. 8 14 50 9 32.2V/Bài họckinh nghiệm. Qua kinhnghiệm trên tôi thấy nếu giáo viên đầu t thời gian để hớng dẫn học sinh tìm hiểu thể loại, những ... Kết quả khảo sát nh sau.Lớp Sĩ sốThích học Bình thờng Không thíchSL % SL % SL %7A 39 8 20 23 58 9 227B 30 2 6 .7 6 20 15 507C 28 1 3.5 10 35 .7 17 60.8Qua thực tế và kết quả khảo sát tôi ... đây là kết quả đạt đợc sau khi áp dụng kinh nghiệm. Lớp Sĩ sốThích học Bình thờng Không thíchSL % SL % SL %7A 39 15 38 18 46 6 167B 30 8 26.6 15 50 7 23.411+ Phần luận : gồm câu 5,6 cũng...
... dẫn học sinh hơn vì đa số các học sinh thi Đại học chọn khối A, B nhiều hơn là khối C… Chạnh nghó môn Văn vẫn còn nguyên giá trị giáo dục của nó, vẫn còn nguyên đó chức năng giáo dục, hướng học ... trong tác phẩm thì việc học sinh chán học văn sẽ giảm. Nếu giáo viên hướng học sinh đi vào thế giới đẹp với những giá trị rất “Người” trong văn, một mai phong trào học văn sẽ tốt hơn và môn ... – mỹ vậy mà học sinh lại lơ là.Thứ hai, người dạy cũng cần xem lại cách giảng dạy, lối khai thác, phân tích của mình có gây nhàm chán cho học sinh không. Nếu một giáo viên hướng học sinh tự...
... môi trờng yêui nớc từ bé,lớn lên đi học ở trờng Quốc Học Vinh, anh là một trong nh ững học sinh hăng hái tham gia hoạt động yêu nớc trong nhà trờng. Năm 19 27 than gia đảng Tân VIệt. Năm 1929 ... chứng ở các bài đà học lớp dới cho học sinh phân tích và cảm nhận.Kết quả: - Dạy theo hớng trên đà gây hớng thú hấp dẫn cho học sinh. - Dạy xong tôi kiểm tra sự cảm thụ của học sinh. Các em ... chiếm vị trí đặc biệt trong chơng trình học kì 2 ở lớp 7 .Cụm bài nghị luận đợc học gồm có 4 bài, qua văn bản ý nghĩa văn chơng giáo viên phai là cho học sinh nhận ra đợc phơng pháp lập luận...
... pháp dạy học theo hớng vận dụng CNTT và các trang thiết bị dạy học hiện đại phát huy mạnhmẽ t duy sáng tạo, kỹ năng thực hành và hứng thú học tập của học sinh để nângcao chất lợng dạy học. Trong ... PPDH hiện nay là tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, khơi dậy và phát triển năng lực tự học, nhằm hình thành cho học sinh tduy độc lập, tích cực sáng tạo, nâng cao năng lực phát hiện ... luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào hoạt động thực tiễn, tác động đến tìnhcảm đem lại niềm tin, hứng thú học tập cho học sinh. Trong thời kì bùng nổ củaCông nghệ thông tin (CNTT) chúng ta nhất...
... ,mà giá trị của số d phụ thuộc vào số chữ số ở phần thập phân của thơng .VD : 27 7 27 7 27 7 6 3 60 3,85 60 3,8 57 D 6 40 40 5 50 D 0,05 1 du 0,001Điều đặc biệt cần lu ý đối với HS là ... yếu, kém ở Tiểu học . Bằng kinhnghiệm bản thân , trong quá trình phụ đạo HS lớp 5 yếu , kém môn Toán . Với mong muốn nâng cao chất lợng đại trà môn Toán lớp 5 tôi có một số kinh nghiệm về biện ... cảm và biết vơn lên trong học tập . Tổ chức cho HS khá ,giỏi thờng xuyên giúp đỡ các bạn yếu về cách học tập, về phơng pháp vận dụng kiến thức;giúp các em có phơng pháp học tập tốt . -Ngoài ra...