... trên cơ sở đó liên hệ
với định luật vật lý, định nghĩa, một đại lượng vật lý hay một tính chất vật lý
liên quan.
+ Tổng hợp các điều kiện đã cho và kiến thức tương ứng để giải.
Ví dụ 4: Có ... thí nghiệm:
Là dạng bài tập mà trong khi giải phải tiến hành thí nghiệm, những quan sát
hoặc kiểm chứng cho lời giải lý thuyết hoặc tìm số liệu, dữ kiện dùng cho
việc giải bài tập. Thí nghiệm ... thực hiện làm. Các thí nghiệm có thể mang tính chất nghiên cứu khảo
sát, tìm hiểu một khía cạnh mới của kiến thức đã học hoặc nghiệm lại các vấn
đề đã được rút ra từ lý thuyết.
Ví dụ 10: Để...
... 5,14V; I
A
= 2,25A
Phn III - KT QU T C V BI HC KINH NGHIM
1/ Kt qu t c
* Trong quỏ trỡnh dy hc sinh cỏc lp bi dng, trc khi hng dn cho hc
sinh kinh nghim ny, khi gp bi tp v mch in khụng tng ... lớ phn mch in hn
hp khụng tng minh c tt hn nhm gúp phn nõng cao hiu qu, cht lng
dy v hc vt lý cp THCS.
Trong quỏ trỡnh biờn son ti, chc chn l khụng th trỏnh khi thiu sút
m cú th bn thõn tụi ... Bi tp thớ d 5
+ Bi tp thớ d 6
3 Cỏc bi tp ỏp dng
Phn III - Kt qu t c v bi hc kinh nghim
1 - Kt qu t c
2 Bi hc kinh nghim
1 - 2
3
3 4
5
5
5
5 6
6 8
8 9
9 10
10 12
12 - 14
15
16
16
16 -...
... nhóm cử th kí để ghi ý kiến ( của các thành viên trong nhóm) và nhóm tr-
ởng để trình bày.
- HS kẻ bảng vào trong vở,sau đó ghi những kiến thức cần thiết sau khi GV đÃ
chuẩn kiến thức.
ã Thiết kế ... riêng, việc đúc rút các kinhnghiệm và sử dụng các phơng tiện dạy
học vào từng bài cụ thể là rất quan trọng. Điều này phải đảm bảo giúp cho học sinh
học tập tích cực,lĩnh hội kiến thức một cách ... truyền đạt kiến thức . Vai trò của học sinh là khá thụ động, chủ yếu
nhận biết kiến thức qua sự phân tích của ngời thầy. Nh vậy cha phát huy đợc tính tích
cực, chủ động tìm tòi lĩnh hội kiến thức...
...
nước tiểu
Cơ quan thần kinh
Mũi, khí quản, 2 lá
phổi, phế quản.
Các mạch máu, tim Ong dẫn nước tiểu,
2 quả thận, bóng
đái, ống đái.
Hộp sọ, não, tủy
sống, các dây thần
kinh.
1. Ưu điểm:
_ Trò ... những kinhnghiệm mà tôi có được
qua nhiều năm đứng lớp. Đặc biệt là được tập huấn chương trình thay sách giáo khoa. Bài viết
chắc chắn sẽ còn nhiều thiếu sót. Rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến ... các bài học tùy thuộc vào sự
linh động và sáng tạo của giáo viên.
_ Trò chơi học tập còn được vận dụng ở nhiều mục đích như: kiểm tra bài cũ, lĩnh hội kiến thức
mới, củng cố bài hay dành cho...
... quảnlý học sinh
nội trú (nếu có);
c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá việc quảnlý hoạt động dạy thêm, học thêm và
quản lý học sinh nội trú (nếu có).
1.Mô tả hiện trạng :
a) Có kế hoạch quảnlý ... quảnlý học sinh nội trú (nếu có).
a) Có kế hoạch quảnlý hoạt động dạy thêm, học thêm và quảnlý học sinh nội trú
(nếu có);
b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra việc dạy thêm, học thêm và quản ... soát, đánh giá việc quảnlý hoạt động dạy thêm, học thêm và
quản lý học sinh nội trú (nếu có).
- Biên bản rà soát, đánh giá để cải tiến các các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quảnlý
hoạt động dạy...
... các phương pháp giảng dạy Địa
lý 5 ngày càng tốt hơn.
Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn !
Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành
7
Sángkiếnkinhnghiệm Địa 5
Sử dụng có hiệu ... người giáo viên.
Trên đây là một số ý kiến của tôi về việc "Sử dụng có hiệu quả lược đồ,
bản đồ trong dạy Địa lý 5".
Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến nhiệt tình của Ban giám hiệu, ... Địa lý 5 nói riêng đòi
hỏi trong quá trình giảng dạy phải sử dụng đồ dùng một cách linh hoạt để làm
sao đạt được một số yêu cầu :
- Về kiến thức : Học sinh có hiểu biết cơ bản, ban đầu về địa lý...
... pháp quảnlý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 3
Biện pháp quảnlý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 2
PHÒNG GD&ĐT SÔNG HINH
TRƯỜNG THCS SƠN GIANG
SÁNG KIẾN ... LUẬN 29
Biện pháp quảnlý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 5
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI
1.1 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN :
1.1.1 Khái niệm quảnlý :
Quản lý là quá trình tác ... giáo duc nhằm hổ trợ cho
Biện pháp quảnlý đổi mới PPDH của Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 31
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG QUẢNLÝ ĐỔI MỚI PPDH .
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG QUẢNLÝ ĐỔI MỚI PPDH .
Tháng Nội dung...
... năng lực quảnlý cho BGH trờng THCS và nghiệp vụ thanh tra cho BGH
để các đồng chí quảnlý trờng học chủ động trong công tác ở đơn vị.
Thay cho lời kết
Trên đây chỉ là một vài kinhnghiệm nho ... Một số kiến nghị:
Tôi đợc học tập đợc trang bị kiến thức ở trờng cán bộ quảnlý giáo dục, nay là Học
viện quảnlý giáo dục đợc các thầy cô giáo nhiệt tình giảng dạy cung cấp cho tôi những
kiến ... tra.
- Kiến nghị và tham mu kịp thời đúng đắn với các cấp quảnlý về những thiếu xót,
sai lệch trong việc thực hiện các hoạt động chuyên môn quảnlý hoặc những vấn đề nảy
sinh giúp các cấp quản lý...
... pháp,
người làm kế hoạch phải động não ,có óc sángkiến ,khả năng phân tích phong
phú ,dám nghó dám làm ,không tự hài lòng với chính mình, hiểu biết sâu sắc
cả lý luận lẫn thực tiễn về vấn đề đó . Phải ... Vì vậy cảnh quan
,CSVC phục vụ cho dạy và học ngày càng tốt hơn
III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ
Một số kinhnghiệm khi xây dựng kế hoạch năm học ở trên tôi thấy rằng
.kế hoạch đó có tính khả thi cao thích ... đối chiếu với các dấu
hiệu của một tiết đổi mới phương pháp giảng dạy để phân tích đánh giá rút
kinh nghiệm .Vì vậy phong trào đổi mới phương pháp giảng dạy đã đi vào
chiều sâu ,chất lượng học tập...
... nghệ thong tin trong Quảnlý và dạy
học
PHÒNG GD&ĐT QUẬN TÂN PHÚ
TRƯỜNG TH LÊ LAI
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
KINHNGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
TRONG QUẢNLÝ VÀ DẠY HỌC”
I- ĐẶT VẤN ĐỀ.
...
Trên đây là một vài kinhnghiệm của bản thân tôi trong quá trình ứng dụng Công Nghệ
Thông Tin trong quảnlý và dạy học. Những kinhnghiệm trên đã hỗ trợ cho công tác quản lý
Nguyễn Vũ Ly - Phó ... việc ứng dụng CNTT trong quảnlý và trong dạy học.
II- HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CNTT TRONG QUẢNLÝ VÀ DẠY HỌC TẠI
ĐƠN VỊ
1. Ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý
a. Quảnlý hồ sơ của GV – Thông...
... vài kinhnghiệm nhỏ của tôi, với tôi đó là bài học kinh
nghiệm. Nó có thể cha chính xác lắm rất mong sự gúp đỡ của đồng nghiệp
để tôi nâng cao trình độ chuyên môn kính mong sự đóng góp ý kiến ... làm thí nghiệm và phát dụng cụ
cho học sinh làm thí nghiệm theo nhóm.
- Trớc khi dạy giáo viên chuẩn bị sẵn bảng phụ các bớc thí nghiệm ở
nhà.
- Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh làm thí nghiệm ... sau:
- Yêu cầu học sinh tìm hiểu dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí
nghiệm.
- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm và chú ý học sinh khi
làm thí nghiệm sao cho vật nặng ở mục b, c phải...
... giáo viên THCS đến mỗi cán bộ quảnlý phải không
ngừng vơn lên. Qua quá trình tìm hiểu, nghiên cứu công tác chủ nhiệm trờng
THCS tôi tin rằng đội ngũ giáo viên trờng THCS Đức Chính có kinh nghiệm
phong ... số kinhnghiệm nhỏ về công tác bồi dỡng kiến thức cho
giáo viên chủ nhiệm của trờng THCS Đức Chính. Trong quá trình thực hiện tôi
đà thu đợc một số kết quả tơng đối tốt. Tuy nhiên về kinhnghiệm ... Những ý kiến đề xuất rút kinh nghiệm:
Qua quá trình nghiên cứu công tác chủ nhiệm lớp ở trờng THCS Đức Chính
- Đông Triều trên lý thuyết cũng nh trong thực tiễn, tôi đà mạnh dạn rút ra những
ý kiến...
... 3/5 . Để đạt được những thành tích
trên, tơi đã tích lũy được một số kinhnghiệm cũng như sángkiến trong q trình điều hành,
quản lí chun mơn tổ hỗ trợ tốt cho BGH nhà trường hồn thành kế hoạch ... ANH TUấN. ĐƠN Vị: TRờng thcs hoàng hoa thám _ c-
jang_eakar_daklak
đề tài: một số biện pháp QUảNLý hoạt động tổ chuyên môn ở trờng thcs
trang 1
A. ĐặT VấN Đề.
Trong trng THCS, hot ng chuyờn mụn ... CứU.
GV: THựC HIệN- PHạM ANH TUấN. ĐƠN Vị: TRờng thcs hoàng hoa thám _ c-
jang_eakar_daklak
đề tài: một số biện pháp QUảNLý hoạt động tổ chuyên môn ở trờng thcs
trang 3
1. Vch nh k hoch c th hng thỏng...