... Thị Hơng Tổ trởng tổ KHXH.
4. Nội dung : Xét duyệt đề tài khoa học và sángkiếnkinh nghiệm.
5. Tên sángkiến : Nângcaochất lợng nghi thức Đội trong trờng học.
6. Ngời thực hiện : Đàm Quốc ... đợc những yêu cầu trên thì nghi thức Đội mới có thể
nâng cao về chất lợng và có bớc đổi mới hơn.
VI. Hiệu quả khi áp dụng sángkiếnkinh nghiệm:
Sau khi áp dụng đúng những yêu cầu và phơng ... đích nghiên cứu
III.Giả thuyết khoa học.
Phần thứ hai : Nội dung của sáng kiến.
I. Cơ sở lý luận để viết sángkiếnkinh nghiệm.
II. Lịch sử vấn đề.
III.Thực trạng của vấn đề.
IV. Khó khăn mâu...
... thức Đội trong trờng học .
Phần II- Nội dung của sángkiếnkinh nghiệm
I. Cơ sở lý luận để viết sángkiếnkinh nghiệm.
Nh đà nói ở phần I của sángkiến này, nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh là một ... Thị Hơng Tổ trởng tổ KHXH.
4. Nội dung : Xét duyệt đề tài khoa học và sángkiếnkinh nghiệm.
5. Tên sángkiến : Nângcaochất lợng nghi thức Đội trong trờng học.
6. Ngời thực hiện : Đàm Quốc ... pháp thích hợp để nângcao nghi thức Đội thì
chất lợng hoạt động Đội sẽ đợc nângcao hơn
Kết luận: Xuất phát từ những lý do trên nên tôi mạnh dạn nghiên cứu đề tài:
Nâng caochất lợng nghi thức...
...
- Giới thiệu bài mới.
- Kể chuyện : Chiếc dẻ lau.
1
SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM
'&apos ;Nâng caochấtlượng đổi mới phương pháp dạy
môn Đạo Đức lớp 3''
PHÂN A: MỞ ĐẦU
I. LÍ ... khoẻ con
người.
16
Trên đây là một số biện pháp để nângcaochấtlượng đổi mới dạy môn Đạo
Đức ở lớp 3 mà chúng tôi đã tiến hành thực nghiệm và đạt kết quả như mong muốn.
Từ đó chúng tôi ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG ĐỔI MỚI
PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3
* Biện pháp 1:Trong khi soạn giáo án môn Đạo Đức phần mục tiêu giáo viên
cần đảm bảo ba yêu cầu: kiến thức, kĩ năng,...
... phân tích được hình dáng, kích
thước, cấu tạo và cách viết của chữ.
1
SÁNG KIẾN
KINH NGHIỆMNÂNGCAO
CHẤT LƯỢNG RÈN CHỮ VIẾT
CHO HỌC SINH LỚP 1
PHẦN I
ĐẶT VẤN ĐỀ
Tiểu học là bậc ... có những
biện pháp để “ Nângcaochấtlượng rèn chữ viết cho học sinh lớp 1” nhằm
cải thiện thiện tình trạng đã nêu trên.
PHẦN II
NỘI DUNG
I. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY PHÂN MÔN TẬP VIẾT Ở TIỂU ... giá cũng như về phương pháp giảng dạy, các em được
phát huy hết khả năng của mình, kiến thức được mở rộng, nângcao dần
chuẩn bị tốt cho việc theo học các lớp cao hơn. Tuy vậy việc áp dụng các...
... Không nói d i ho c l i cho ng i khácố ặ đổ ỗ ườ
12
ĐỀ TÀI BÁO CÁO
Sáng kiếnkinhnghiệmnângcaochất
lượng giáo dục thể chất cho trẻ ở
trường mầm non
1
IV.Nhi m v nghiên c u: ệ ụ ứ
- Nhi ... ra nh ng gi i pháp ch t l ng giáo d cđ ĩ ứ ữ ả để ấ ượ ụ
l giáo cho tr ng y c ng nâng cao. ễ ẻ à à
1. Tích lu kinh nghi m v n m ch c ph ng pháp giáo d c d y tr :ỹ ệ à ắ ắ ươ ụ để ạ ẻ
Cô d y tr ... đ ạ ạ đư ộ ố ả ằ
chính kinh nghi m th c t gi ng d y c a mình, tôi ã suy ngh v nghiên c uệ ự ế ả ạ ủ đ ĩ à ứ
nh ng kinh nghi m giáo d c l giáo cho tr m n non t k t qu cao. ữ ệ ụ ễ ẻ ầ đạ ế ả
II....
... Liên Thuỷ
8
Sáng kiếnkinh nghiệm: nângcaochấtlượng HS yếu kém môn Tiếng Anh
Lớp
Số
lượn
g
HS
yếu
kém
Nắm
được
kiến
thức vận
dụng
khá
Chưa
nắm
được
kiến
thức vận
dụng
yếu
Nắm
được
kiến
thức ... không
nhỏ đến chấtlượng học tập của các em. Bởi lẽ khi đến lớp các em không những chỉ học
Gi¸o viªn thùc hiÖn: Ph¹m ThÞ H¹nh (A) . Tr êng THCS Liªn Thuû
6
Sáng kiếnkinh nghiệm: nângcaochấtlượng ... viªn thùc hiÖn: Ph¹m ThÞ H¹nh (A) . Tr êng THCS Liªn Thuû
9
Sáng kiếnkinh nghiệm: nângcaochấtlượng HS yếu kém môn Tiếng Anh
Nền kinh tế thị trường trong giai đoạn mới đang mở cửa, Tiếng Anh...
... tâm
tự học tự rèn.
II. Ý nghĩa của sángkiếnkinh nghiệm:
Những kinhnghiệm về xây dựng sinh hoạt tổ chuyên môn, không chỉ mang ý
nghĩa nângcaochấtlượng cho tập thể tổ mà nó còn góp phần ... vấn đề………………… 5
IV. Hiệu quả của sángkiếnkinhnghiệm ……………………. 10
PHẦN KẾT LUẬN
I. Những bài học kinhnghiệm ……………………………… 10
II. Ý nghĩa của sángkiếnkinhnghiệm …………………… 11
III. Khả năng ... những vấn đề trên đề tài được đặt ra nhằm chấn chỉnh
lại nội dung sinh hoạt góp phần nângcaochấtlượngdạy và học trong nhà trường.
II/. Lý do chọn đề tài:
Hiện nay, ở các trường tiểu học...
... dải lụa
gi: gi
ả
i thích
i: lí luận
y: Lý Th
ư
ờ
ng
1
SÁNG KIẾN
Một số kinhnghiệmnâng
cao chấtlượngdạy Chính tả ở lớp
5
Phần thứ nhất
ĐẶT VẤN ĐỀ.
Chúng ta đều biết ... viên
dạy học ở vùng có nhiều đối tượng học sinh có vấn đề về chính tả , tôi mạnh
dạn tiến hành nghiên cứu đề tài: “ Một số kinhnghiệmnângcaochấtlượngdạy
Chính tả ở lớp 5” để góp phần nâng ... pháp dạy học. Cần nắm
bắt rõ năng lực học tập của từng đối tượng học sinh để giảng dạy có hiệu quả.
Tự học và tự bồi dưỡng để nângcao trình độ nghiệp vụ của bản thân góp phần
nâng caochất lượng...
... Sángkiếnkinhnghiệm Trần Công Chiến
Sở gd & đt thừa thiên huế
Phòng gd huyện phú vang
Trờng thcs an bằng - vinh an
Sáng kiếnkinh nghiệm
Nângcao hiệu quả dạy và học môn ... trình tiếp thu kiến thức của
học sinh. Kiến thức học sinh tiếp thu đợc có thể vân dụng vào cuộc sống, từ đó phát
triển óc sáng tạo làm việc chính xác.
Để đạt đợc kết quả cao khi giảng dạy môn công ... phía học sinh:
- Về kiến thức: Soạn và nắm nội dung bài học ở nhà, quan sát trên hình vẽ, sơ
đồ (ở SGK) để nắm nội dung chính của bài học.
Năm học 2006 -2007 3
Sáng kiếnkinhnghiệm Trần Công Chiến
Phần...
... tập, rút kinhnghiệm từ đội ngũ cán bộ quản lí có nhiều kinh
nghiệm, thành tích tốt để từng bước nângcaochấtlượng trong công tác
quản lí hoặc giới thiệu, chia sẽ các sángkiếnkinhnghiệm có ... trao đổi, bổ sung cho nhau những kinhnghiệm và bài học để
thực hiện tốt nhiệm vụ chun mơn, từng bước nângcaochấtlượng giờ
dạy, cải tiến phương pháp giảng dạy theo hướng đổi mới. Chính vì ... việc chuẩn bị gìơ dạy lên lớp của giáo viên:
Việc chuẩn bị giờ dạy trên lớp quyết định chấtlượng gìơ trên lớp và chất
lượng quá trình dạy học. Việc giáo viên tự chuẩn bị các gìơ dạy lên lớp là...
... TÊN SÁNG KIẾN, KINH NGHIỆM:
Kinhnghiệmnângcaochấtlượngdạy Hóa 9, bằng việc giải thích
những hiện tượng thực tế giúp học sinh hiểu sâu nội dung bài học”.
II. MÔ TẢ NỘI DUNG SÁNG KIẾN, KINH ... kiến, rút ra những
kinh nghiệm thực tế vào việc nângcaochấtlượng học hoá học trong thời kỳ
mới.
Mặc dù đã cố gắng nhưng không thể tránh được các thiếu sót, rất mong
được sự đóng góp ý kiến ... trong dạy
học hoá học, mặc dù trong đề tài này tôi không thể đề cập hết mọi hiện tượng
có liên quan.
3- Kết quả nghiên cứu:
Riêng bản thân tôi nhờ vận dụng : Kinhnghiệmnângcaochấtlượng
dạy...