... khảo sát chất lợng môn vật lý 9 đầu năm:
Số
liệu
Số
bài
kiểm
Giỏi Khá
Trung
bình
Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
9A 41 2 4 ,9 8 19, 5 22 53,7 5 12,1 4 9, 8
9B 44 2 4,5 9 20,5 22 50 6 13,5 ... Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
9A 41 2 4 ,9 8 19, 5 22 53,7 5 12,1 4 9, 8
9B 44 2 4,5 9 20,5 22 50 6 13,5 5 11,5
3. Phân loại và hớng dẫnhọc sinh lớp 9 làm bài tập vật lý trong chơng I
Điện học ... đợc
kiến thức trong chơng.
Thực tế về trình độ học tập của học sinh qua khảo sát đầu năm môn vật lý ở
hai lớp 9A,9B nh sau:
Số
bài
Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
9A 41...
... pháp lập bảng để
dạy bài địalí các ngành gtvt
( bài 37- địalí 10 )
Họ và tên: Nguyễn Văn Tiến
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trờng THPT Cẩm Thuỷ 1
SKKN môn: Địa Lí
Năm học 2007 - 2008
1
* ... trình dạy học. Việc sử dụng phơng pháp lập bảng để dạy bài Địalí các
ngành GTVT ( Địalí 10) là căn cứ vào các nguyên tắc giáo dục ( MônĐịa lý) sau:
- Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học và tính ... hội đợc kiến thức mọt cách
dễ dàng và có thể so sánh đợc các loại hình vận tải với nhau.
II.Nội dung và giải pháp dạy bài địalí các ngành GTVT
1. Nôị dung kiến thức cơ bản của bài địalí các...
... tượng địalí nào . Chính
vì vậy mà chất lượng mônđịalí đầu cấp thường thấp vì các vấn đề trong
bài kiểm tra viết hay thi học kì là kiến thức tổng hợp tư duy và xác lập
mối quan hệ địalí chứ ... trong giờ học.
- Nâng cao được chất lượng dạy và học mônđịalí ở đầu cấp.
- Học sinh không còn xem nhẹ môn học, chủ động đến với môn học .
IV. Ý KIẾN ĐỀ XUẤT KHI THỰC HIỆN PHƯƠNG PHÁP TRÊN .
Vấn ... 17 01 0
6a4 42 09 14 16 03 0
Như vậy phương pháp học theo cách tự đặt vấn đề đã mang lại hiệu
quả trong giảng dạy và học tập mônđịalí lớp 6.
III. KẾT LUẬN VÀ BÀI HỌC KINHNGHIỆM
1. Kết...
... hơn. Số em đọc bài thơ Bếp lửa từ 2 lần trở lên đà có :
9A1: 30 em 9A2 : 12 em
Đọc một lần : 9A1: 6 em 9A2 : 12 em
9
Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyễn Thị Hằng
Bi 1: T bp la ca b, nh th ó tht lờn: ... vầng trăng và cảm xúc của nhà thơ. Hình ảnh
20
Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyễn Thị Hằng
ra rằng: dạy học văn chơng phải vừa dạy môn khoa học vừa dạy môn nghệ thuật bởi văn
học vừa là khoa học, vừa ... sinh hai lớp 9A1, 9a2 phụ trách đà đạt đợc những kết
quả về kĩ năng c l:
Nội dung đọc Lớp
Lớp 9A1
Lớp 9 A 2
- Đọc đúng (ngữ điệu, câu, nhịp thơ)
- Đọc thể hiện tình cảm - đọc sáng tạo
30/36...
... sát chất lượng môn vật lý 9 đầu năm:
Số
liệu
Lớp
Số
bài
kiểm
tra
Giỏi Khá
Trung
bình
Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
9A 41 2 4 ,9 8 19, 5 22 53,7 5 12,1 4 9, 8
9B 44 2 4,5 9 20,5 22 50 6 13,5 ... bình Yếu Kém
SL % SL % SL % SL % SL %
9A 41 2 4 ,9 8 19,
5
22 53,
7
5 12,
1
4 9, 8
9B 44 2 4,5 9 20,
5
22 50 6 13,
5
5 11,5
3. Phân loại và hướng dẫnhọc sinh lớp 9 làm bài tập vật lý trong chương
I ... lý vì bài tập Vật lí là một phương tiện củng cố, ôn tập kiến thức
sinh động khi giải bài tập vật lí học sinh cần phải nhớ lại các kiến thức đã học,
có khi phải sử dụng các kiến thức của nhiều...
... này làm cho môn đọc trở nên khô khan
và dễ chán.
Trở ngại về kiến thức ngôn ngữ càng gây khó khăn gấp bội khi kèm theo nó là hạn chế
kiến thức về lĩnh vực chuyên môn , sự hổng kiến thức văn ... International (UK)
Ltd, 199 1.
2. Steil, L.et all, Effective Reading, Mc Graw Hill, Inc, 198 3.
3. Wardhaugh, R., An Introduction to Sociolinguitics, Basic Blackwee Ltd, 198 6.
4. Alice Oshima – Ann ... khác nhau đề mở rộng vốn kiến thức nền về các vấn đề khoa học kỹ thuật , kinh tế xã hôi
,văn học nghệ thuật, sự kiện đang xảy ra trong nước và thế giới … Theo kinhnghiệm riêng, người
viết...
... Hưng
Đề tài: Một số kinhnghiệm giúp học sinh viết bài văn nghị luận văn học lớp 9
NỘI DUNG
Quá trình thực hiện một đề tài với hình thức Tổng kết kinh nghiệm: “Một
số kinhnghiệm giúp học sinh ... tốt hơn.
Trên đây là một số kinhnghiệm mà bản thân tôi đã áp dụng qua những
năm học để tôi có được Đề tài thuộc “Tổng kết kinhnghiệm với tên gọi: “Một
số kinhnghiệm giúp học sinh viết bài ... lớp 9 từ đạt yêu cầu đến một bài văn hay. Cuối năm tăng tỉ lệ khá
giỏi, hạn chế mức thấp nhất tỉ lệ yếu.
Lớp Sỉ số Giỏi Khá Trung bình Yếu
9A 21 em 2- 9, 52 % 3- 14,28% 14- 66,68% 2- 9, 52 %
9B...
... năng ca hát cho trẻ, gò ép trẻ học hát theo
kiểu ''Học thuộc lòng''
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
MÔN GIÁO DỤC ÂM NHẠC
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận
Âm nhạc đối với trẻ là một thế giới ... phương tiện giáo dục toàn diện nhân cách trẻ.
Trong chương trình giáo dục mầm non, bộ môn giáo dục âm nhạc là một
bộ môn nghệ thuật hết sức gần gũi với trẻ, là hoạt động được trẻ yêu thích, là
nguồn ... và sáng tác được nhiều ca khúc hay đưa vào dạy trẻ.
- Tạo được hưng thú cho trẻ khi hoạt động ca hát
- Có nhiều tiết dạy âm nhạc được xếp tốt
* Về phía phụ huynh
- Phụ huynh có biểu biết về kiến...
... quay.
- Phép quay
0
90
O
Q
biến hình vuông ABCD
thành chính nó. Khi đó AB là ảnh của BC
và do bảo tồn tỷ số các đoạn thẳng trên nên
0
90
O
Q
: MN
0
90
O
Q
: CD
hay
0
90
O
Q
: CMDN CM DN.
ã ... HS đạt
điểm Khá
Số HS đạt
điểm TB
Số HS đạt
điểm Yếu
Số HS đạt
điểm Kém
Ghi chú
10B5 4 11 19 9 2
10B7 9 18 17 1 0
D. Kết luận.
Việc dạy học sinh có những phơng pháp nghiên cứu theo hớng chủ đề ... 10B7 có trình độ tơng đơng
nhau, lớp 10B5 là lớp đối chứng, lớp 10B7 là lớp thực nghiệm. Tôi thấy kết quả
thực nghiệm đà đợc nâng lên rõ rệt, cụ thể sau khi các em đợc tiếp cận với phơng
pháp...