... tra li d Tng kt thớ nghim: -Giỏo viờn phõn tớch kt qu ca hc sinh v gii ỏp thc mc -Giỏo viờn rỳt kinh nghim v cỏch lm thớ nghim ca c lp MT S BI SON C TH Tit 15 Bi 15: THC HNH XC NH CễNG XUT CA ... cụng sut Dng c ú cú tờn gi l oỏt k Thang o ca oỏt k c chia vch theo tớch P = U.I GV: Nhn xột, rỳt kinh nghim v: - Thao tỏc TN 15 - Thỏi hc ca nhúm - í thc k lut Hot ng 6: Hng dn v nh (1 phỳt) GV: ... dng c gỡ? hóy nờu cỏc bc o cụng sut tiờu th ca búng ốn ú? - c bi mi : nh lut Jun Lenx III Rỳt kinh nghim ...
... tìm hiểu yêu cầu môn Đổi phơng pháp Trong đổi phơng pháp dạy học môn sinh học nh nhiều môn khác vấn đề Trong phạm vi sángkiếnkinhnghiệm nói thủ thuật sử dụng kênh hình dạy học môn sinh học lớp ... đạt kiến thức môn nhiều hạn chế Trong việc nâng cao hiệu giảng dạy giáo viên Ngời giáo viên sử dụng kênh thông tin đòi hỏi phải có thủ thuật khác Trong phạm vi hạn hẹp sángkiếnkinhnghiệm ... Sángkiếnkinhnghiệm Phần :Một số thủ thuật sử dụng kênh hình giảng dạy môn sinh học theo chơng trình sách giáo khoa A đặt vấn đề I Lý chọn đề tài Nh ta biết sách giáo khoa chơng trình bậc THCS...
... huấn đổi chơng trình sách giáo khoa THCS Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Hng Yên - Nhóm cốt cán môn Lịch sử THCS huyện Văn Lâm Hng Yên - Học sinh THCS huyện Văn Lâm 4.2 Phạm vi nghiên ... giáo khoa môn Lịch sử lớp THCS hè năm 2004 tổ chức lớp bồi dỡng thay sách giáo khoa lịch sử cho cán cốt cán Phòng Giáo dục sau Phòng Giáo dục Văn Lâm tổ chức tập huấn thay sách giáo khoa môn Lịch ... khó khăn Từ việc nghiên cứu rút số học kinhnghiệm phục vụ cho việc giảng dạy sách giáo khoa nói chung việc dạy cách mạng t sản thời cận đại, lớp 8, trờng THCS nói riêng Lịch sử vấn đề: Trong...
... cứu tài liệu liên quan đến chủ đề sángkiếnkinh nghiệm, chắt góp nội dung, ý kiến hay để bổ sung vào ý tưởng mình, xâu chuỗi lại để lập nên dàn ý sángkiếnkinhnghiệm b/ Nghiên cứu thực tế: - ... chỉnh hơn, hiệu Sángkiếnkinh nghiệm- Môn toán -2- Năm học Trường THCS Ấn Tây GV: PHAN THỊ THU BA - Nhờ đồng nghiệp dự tiết dạy có tổ chức trò chơi, để tranh thủ ý kiến hay, ý kiến có lợi cho ... - Rèn luyện óc tư , sáng tạo, kích thích niềm đam mê học tập cho học sinh Sángkiếnkinh nghiệm- Môn toán -5- Năm học Trường THCS Ấn Tây GV: PHAN THỊ THU BA - Thực tế hóa kiến thức vừa học, thông...
... phần chùm tia sáng không qua lăng kính phần qua lăng Một số kinhnghiệm soạn câu hỏi trắc nghiệm vật lýkính Biết chiết suất lăng kính ánh sáng màu lục n = 1,55 Góc lệch D tia sáng qua lăng kính ... tập cho học sinh theo loại câu hỏi 2/ Câu hỏi trắc nghiệm có nhiều lựa chọn: Một số kinhnghiệm soạn câu hỏi trắc nghiệm vật lý Loại câu hỏi trắc nghiệm có nhiều lựa chọn có hai phần: phần đầu gọi ... Một số kinhnghiệm soạn câu hỏi trắc nghiệm vật lý II Sơ lược trắc nghiệm khách quan: 1.Các loại câu trắc nghiệm khách quan: 1.1 Câu ghép đôi:Cho hai cột...
... cao t sáng tạo đồng thời rèn kĩ biến đổi đại số, nh cố kiến thức phơng trình bậc hai Đặc biệt việc bồi dỡng HS giỏi, nh ôn luyện thi vào trờng THPT Qua trình nghiên cứu đề tài cần rút kinhnghiệm ... cho trở thành: + t = 2t5 5t4 + 16 = (1) Có thể hớng dẫn HS nhẩm nghiệm x ( nghiệm nguyên có ớc hạng tử tự do) Rõ ràng t = nghiệm phơng trình (1), sử dụng sơ đồ horner ta biến đổi phơng trình ... để HS giải dễ dàng gặp dạng tơng tự Các kiến thức chủ yếu để giải phơng trình phơng pháp phân tích đa thức đa thức thành nhân tử ; kiến thức công thức nghiệm phơng trình bậc hai Ví dụ 1: Cho...
... hóa học Với kinhnghiệm giảng dạy nhiều năm dự nhiều đồng nghiệp Năm học: 2014- 2015 Trang “Một số sángkiến hình thành kĩ lập phương trình hóa học” tơi mạnh dạn xin nêu số sáng kiến: “Hình thành ... “Một số sángkiến hình thành kĩ lập phương trình hóa học” - Viết sángkiến từ tháng 10/ 2013 - Hồn thiện vào tháng 12/2013 - - Năm học: 2014- 2015 Trang “Một số sángkiến hình ... đây, sau áp dụng giải pháp sángkiến thân tơi nhận thấy đem lại số hiệu mong muốn Trước đây, hóa học học sinh tham gia phát biểu Năm học: 2014- 2015 Trang 20 “Một số sángkiến hình thành kĩ lập phương...
... Sángkiếnkinh nghiệm: Quản lý chuyên môn nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS chuyên môn trường trung học sở Hoàng Hoa Thám, đúc rút số kinhnghiệm quản lý chuyên môn nâng cao ... nên kinhnghiệm giảng dạy phần hạn chế Thành công – Hạn chế: Người thực hiện: Nguyễn Thị Hồng Phương Trang: Sángkiếnkinh nghiệm: Quản lý chuyên môn nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS ... quốc gia Trang: 13 Sángkiếnkinh nghiệm: Quản lý chuyên môn nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS 2008 -2009 56 28 02 2009 -2010 61 19 05 2010 -2011 72 29 01 01 * Một số kinhnghiệm đúc rút trình...
... nhóm chuyên môn Xác định tổ chuyên môn sở hạt nhân công tác chuyên môn nhà trng Tôi coi trọng hoạt động tổ, nhóm chuyên môn xác định việc xây dựng, củng cố hoạt động tổ, nhóm chuyên môn nội dung ... tra thờng xuyên việc thực quy chế chuyên môn nhà trờng Trong kế hoạch chuyên môn tuần đặc biệt coi trọng sinh hoạt chuyên môn nhóm, giáo viên nhóm rút kinhnghiệm nội dung triển khai dạy tuần trớc ... bồi dỡng chuyên môn cho giáo viên Tổ kết hợp với chuyên môn nhà trờng xây dựng kế hoạch dạy khó, xây dựng chuyên đề học kỳ, phân công giáo viên dạy cụ thể, có dự giờ, rút kinhnghiệm Có kế hoạch...
... tỉnh giải Nhì môn Sinh học giải Ba: Môn Lịch sử môn Hóa học giải KK môn Địa lí giải Ba môn Sinh học Giải Ba môn Lịch sử giải Nhì môn Lịch sử giải Nhì môn Sinh học * Một số kinhnghiệm đúc rút ... nghiên cứu: Bùi Minh Tuấn 13 Sángkiếnkinh nghiệm: Quản lý chuyên môn nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS Qua trình nghiên cứu rút học kinhnghiệm quản lý chuyên môn sau: - Xây dựng kế hoạch ... xuất lối sống xã hội Bùi Minh Tuấn Sángkiếnkinh nghiệm: Quản lý chuyên môn nâng cao chất lượng giáo dục trường THCS 1.1.3 Quản lý chuyên môn: Là hoạt động chuyên môn nhằm tập hợp, tổ chức, huy...
... học sinh phương pháp giải tập Vật lí – THCS nhằm giúp học sinh nắm kiến thức bản, mở rộng, hiểu sâu kiến thức vận dụng vào thực tế Từ nâng cao chất lượng môn Mục đích nghiên cứu Hình thành cho ... tập kiến thức sinh động giải tập vật lí học sinh cần phải nhớ lại kiến thức học, có phải sử dụng kiến thức nhiều chương nhiều phần chương trình Có nhiều tập Vật lí không dừng lại phạm vị kiến ... sinh tư sáng tạo Đặc biết ập giải thích tượng, tập thí nghiệm Thông qua tập dạng khác tạo điều kiện cho học sinh vận dụng linh hoạt kiến thức để tự lực giải thành công tình cụ thể khác kiến thức...
... PHÒNG GD&ĐT SÔNG HINH TRƯỜNG THCS SƠN GIANG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CỦA HIỆU PHÓ TRƯỜNG THCS SƠN GIANG HUYỆN SÔNG HINH – TỈNH ... trưởng trường THCS Sơn Giang “ lần lại áp dụng lý luận học tập vào thực tiễn có thêm kinhnghiệm thực tế cho thân Thông qua đề tài , mông muốn mang đến cho bạn đồng nghiệp kinhnghiệm nhỏ lónh ... kích thích động bên HS Dựa vào kinhnghiệm người học, khai thác kinhnghiệm đó, dồn thành sức mạnh trình tự khám phá Biện pháp quản lý đổi PPDH Hiệu phó trường THCS Sơn Giang 12 Chống gò ép,...
... phần nhỏ vào việc hình thành học sinh lực t làm việc nhóm kiến thức, từ góp phần vào việc hình thành nhân cách ngời I Hiệu sángkiếnkinh nghiệm: Với việc sử dụng lập bảng để dạy địa lí ngành GTVT, ... kiểm tra thực nghiệm lớp trên, thấy rằng: - Số học sinh khá, giỏi lớp thực nghiệm 10CC7 chiếm tỉ lệ lớn hẳn so với lớp không thực nghiệm 10CC8 - Số học sinh đạt điểm yếu, lớp thực nghiệm không ... động việc truyền đạt kiến thức Vai trò học sinh thụ động, chủ yếu nhận biết kiến thức qua phân tích ngời thầy Nh cha phát huy đợc tính tích cực, chủ động tìm tòi lĩnh hội kiến thức học sinh,...
... thuật dạy học người giáo viên Trên số ý kiến việc "Sử dụng có hiệu lược đồ, đồ dạy Địa lý 5" Tôi mong đóng góp ý kiến nhiệt tình Ban giám hiệu, Tổ chuyên môn đồng nghiệp để có phương pháp giảng ... học rời xa đặc trưng môn địa lý Bài 24, 25 : Châu Phi Nguyễn Hữu Tú trường tiểu học Nghĩa Hành Nếu sử dụng riêng đồ chưa đủ, học sinh thụ động công nhận ghi nhớ Phần dân cư, kinh tế học sinh biết ... trí, giới hạn đặc điểm tự nhiên với dân cư, kinh tế B - Các biện pháp thực : Biện pháp : Để thực mục đích áp dụng biện pháp sau : a) Xác định đặc trưng môn : - Tôi xác định cho tất dạy địa lý nghiên...
... thuật hồn nhiên " (H.4 ) Năm Học 2010-2011 Trờng THCS Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV Lê Đức Thọ 10 Năm Học 2010-2011 Trờng THCS Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV Lê Đức Thọ (H.5 ) 2.2.2 Nét: - Nét ... cho tranh ( H6 ) 11 Năm Học 2010-2011 Trờng THCS Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV Lê Đức Thọ 12 Năm Học 2010-2011 Trờng THCS Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV Lê Đức Thọ Ví dụ: ( H.6 - nét hoạt ... Mà học sinh THCS tranh em mang phong cách mà Mục đích đề tài: Năm Học 2010-2011 Trờng THCS Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV Lê Đức Thọ - Làm rõ tiêu chí đánh giá vẽ tranh học sinh THCS - Nâng...
... Duy BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học 2012-2013 Tên sáng kiến: Một số biện pháp “ Rèn kĩ quan sát, phân tích” cho học sinh lớp qua phân môn Vẽ theo mẫu Tác giả sáng kiến: Hoàng Duy Chức ... Có thể nói Vẽ theo mẫu phân môn đặc biệt quan trọng môn Mĩ thuật, tất phân môn lại phải sử dụng kiến thức Vẽ theo mẫu Bởi việc rèn luyện kĩ quan sát, phân tích phân môn điều thiết phải thực người ... nhạt, màu sắc Kiến thức kỹ vẽ theo mẫu hỗ trợ nhiều cho phân môn khác như: kiến thức, kỹ xếp bố cục, vẽ hình, tỉ lệ, tương quan đậm nhạt, màu sắc, không gian, ánh sáng vận dụng phân môn vẽ tranh,...
... định lượng, thực nghiệm - Vận dụng kiến thức vào sống B.3- THÁI ĐỘ: - Yêu thích môn hóa học - Tin vào khoa học - Phẩm chất tốt sống C/ CƠ SỞ THỰC TẾ - Mục tiêu môn hóa học chuẩn kiến thức kỹ - ... SÁT THỰC TẾ - Môn hóa học môn học thực nghiệm thú vị, hấp dẫn dễ học Không phải học sinh học tốt môn phương pháp học thích hợp đòi hỏi chút khiếu người học Chính tỉ lệ học sinh yếu môn hóa học ... DỤNG CÁC THÍ NGHIỆM ĐỂ DẠY HỌC TÍCH CỰC: Sử dụng thí nghiệm để dạy học phương pháp đặc trưng môn hóa học Tôi tận dụng triệt để dụng cụ hóa chất có phòng thí nghiệm 1.5.a –Sử dụng thí nghiệm làm...
... hỏi hợi mở để hs trả lời Trên vài kinhnghiệm nhỏ tôi, với học kinhnghiệm Nó cha xác mong gúp đỡ đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên mônkính mong đóng góp ý kiến ngời Xin chân thành cám ơn ... làm thí nghiệm phát dụng cụ cho học sinh làm thí nghiệm theo nhóm - Trớc dạy giáo viên chuẩn bị sẵn bảng phụ bớc thí nghiệm nhà - Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh làm thí nghiệm ghi kết thí nghiệm ... chất lỏng bị vvật chiếm chỗ Thí nghiệm kiểm tra nhiều thí nghiệm khác ngời ta khẳng định đợc dự đoán Sau nhứng thí nghiệm ( Hình 10.3 a, b, c) C3: chứng minh thí nghiệm hình 10.3 chứng tỏ dự đoán...
... tâm lí học sinh THCS coi môn Địa môn phụ, môn học thuộc, học sinh cha ý vào học Vì sử dụng đồ khêu gợi tò mò hứng thú cho học sinh việc học Học sinh quan sát trực quan để tìm kiến thức 2 Cơ ... đợc coi môn học riêng kế hoạhc dạy học trờng phổ thông nên phơng thức dạy kiến thức, kĩ sử dụng đồ cho học sinh có nhiều điểm đặc biệt so với việc dạy kiến thức kĩ môn học khác Việc dạy kiến thức ... dạy lâu năm - Phơng pháp thực nghiệm s phạm: áp dụng cho khối lớp giảng dạy - Phơng pháp thống kê toán học Sau nghiên cứu đề tài giúp cho thân có kiến thức, kinhnghiệm việc giảng dạy học sinh...
... Quy trình thực nghiệm giải pháp Quy trình thực sángkiến Kết đạt đợc Kiểm chứng IV Hiệu qủa ý nghĩa sángkiếnkinhnghiệm Hiệu ý nghĩa Phần III: Bài học kinhnghiệmKinhnghiệm cụ thể cách ... bị dạy học đại - Rút học kinhnghiệm thành công, nguyên nhân thất bại công tác học kỳ, năm học đánh giá rút kinh 11 SKKN: Kinhnghiệm đạo việc sử dụng TBDH trờng THCS nghiệm, khen, chê cách công ... sử dụng sángkiến 16 SKKN: Kinhnghiệm đạo việc sử dụng TBDH trờng THCS SKKN đợc áp dụng cho trờng THCS .từ năm học 2007 - 2008 tiếp tục áp dụng cho năm học tiếp theo, vận dụng động sáng tạo...