... Lấy 2 ống nghiệm, cho vào mỗi ống nghiệm một ít lá đồng nhỏ (lấy d).
Rót vào ống nghiệm thứ nhất 1ml H
2
SO
4
loÃng, vào ống nghiệm thứ hai 1ml H
2
SO
4
đặc. Đun nóng nhẹ cả 2 ống nghiệm đến ... hai ống giấy quỳ đều không chuyển màu.
Câu 301 : Có 4 ống nghiệm đựng đầy 4 khí riêng biệt sau : SO
2
, O
2
, O
3
, H
2
S. úp các ống nghiệm
này vào chậu nớc, sau một thời gian có kết quả :
...
C.
không bền lắm.
D.
rất kém bền.
Câu 152 : Khả năng hoạt động hoáhọc của các đơn chất halogen là
A.
mạnh.
B.
trung bình.
C.
kém.
D.
rất kém.
Câu 153 : Nguyên tố nào sau đây trong...
... giảng dạy bộ mônhóahọc nhằm kích thích
tính tích cực học tập nâng cao chất lượng học tập bộ mônhóahọc 4
Trường THCS Thị Trấn 2 GV: Huỳnh Cao Trí
SÁNGKIẾNKINHNGHIÊMMÔNHÓAHỌC
Phần I: ... nghiệm chứng minh, thí nghiệm biểu diễn,
thí nghiệm thực hành giúp cho học sinh nắm chắc kiến thức lý thuyết một cách
chủ động sáng tạo, hứng thú và tích cực học tập.
-Bộ mônhóahọc là mônhọc ... pháp dạy học hóa
họctheo quan điểm lấy người học làm trung tâm .
B/ KINH NGHIỆM
SKKN:Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ mônhóahọc nhằm kích thích
tính tích cực học tập nâng cao chất lượng học tập...
... dạy mônhóa tôi lựa chọn nghiên cứu viết sángkiếnkinhnghiệm “Sử dụng
thí nghiệmhóahọc biểu diễn trong dạy họchóahọc tích cực và kinhnghiệm để thành
công khi thực hiện một số thí nghiệm ... tách rời của quá trình dạy
học. Người ta coi thí nghiệm là cơ sở của việc họchóahọc và để rèn luyện kĩ năng thực
hành. Thông qua thí nghiệmhóa học, học sinh nắm kiến thức một cách hứng thú, ... người giáo viên cần có kinhnghiệm và biết sử dụng
thí nghiệm sao cho phù hợp với nội dung kiến thức và mục tiêu của bài học nhằm phát
huy tính tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh. Bên cạnh...
... Thy Hu 2
Sáng kiếnkinh nghiệm_ Năm học 2010- 2011
2. Những kiến nghị đề xuất.Qua kết quả trên, tôi nhận thấy mặc dù việc giải toán hoáhọc là một
công việc khó khăn đối với nhiều học sinh, ... Hng Thy Hu 9
Sáng kiếnkinh nghiệm_ Năm học 2010- 2011
2.Pha trộn dung dịch có xảy ra phản
ứng hoá học.
Các bớc tiến hành cũng giống nh dạng
bài tập tính theo phơng trình hoá học. Chỉ
khác ... sẽ đợc đông đảo các bạn đồng nghiệp tham gia góp ý kiến để có
thêm kinhnghiệm trong việc nâng cao chất lợng học sinh trong giảng dạy mônHoá học.
Hu, ngày 8 tháng 2 năm 2011
Ngời viết SKKN
...
... ĐÀO TẠO
(Đề thi có 04 trang)
KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT
Môn thi: Sinh học - Ban Khoa học Tự nhiên
Thời gian làm bài: 60 phút
Số câu trắc nghiệm: 40
Mã đề thi 104
Họ, tên thí sinh: ... 350.
B. thêm nuclêôtit ở b
ộ ba mã hóa axit amin thứ 350.
C. mất nuclêôtit ở bộ ba mã hóa axit amin thứ 350.
D. đảo vị trí hoặc thêm nuclêôtit ở bộ ba mã hóa axit amin thứ 350.
Trang 1/4 ... của tARN là
A. truyền thông tin di truyền. B. cấu tạo riboxôm.
C. vận chuyển axit amin. D. lưu giữ thông tin di truyền.
Câu 21: Mục đích của phương pháp nghiên cứu tế bào học ở người là xác định...
... VÀ ĐÀO TẠO
NINH THUẬN
(Đề thi chính thức)
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
NĂM HỌC 2011 – 2012
Khóa ngày: 17 / 11 / 2011
Môn thi: HOÁHỌC Cấp: THPT
Thời gian làm bài: 180 phút
(Không kể thời ... giờ. Astatin được điều chế bằng
cách bắn hạt α vào nguyên tử
209
83
Bi
.
a) Viết phương trình hóahọc tạo thành Astatin.
b) Nếu xuất phát từ 1,656.10
23
nguyên tử Bi trên thì cuối cùng thu được...
... được trực
tiếp dạy môn sử nhiều năm, tôi cũng rút được một vài kinhnghiệm để tăng tính
hấp dẫn trong bài học lịch sử.
B/. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Những phương pháp dạy họcmôn Lịch sử, hầu hết ... khai thác kiến thức trong bài học lịch sử.
Để thực hiện ý đồ của GV là giúp HS nắm bài một cách sâu sắc, có ý
thức tìm tòi… lôi cuốn HS trong tiết học, bớt căng thẳng và ham muốn họcmôn
Lịch ... chuyện nhỏ nhưng ý nghóa lại vô cùng lớn. Song cái lớn nhất mà
người thầy đạt được đó là lôi cuốn HS họcmôn lịch sử, tránh nhàm chán, tránh
nặng nề. Làm cho HS ham thích môn lịch sử hơn.
Nhưng...
... dạy học
mới phù hợp với khả năng nhận thức và tuy duy của các đối tượng học sinh giúp
NGUYỄN VĂN THUẬN THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH
SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
SÁNG KIẾN ... hứng thú với môn học,
bắt đầu có sự khám phá môn học.
Trên đây là một số kinhnghiệm mà bản thân rút ra được từ trong quá
trình dạy học. Quá trình xây dựng nội dung sángkiếnkinhnghiệm không ... BINH DINH
SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
cần. Vì vậy, môn Toán phải góp phần cùng mônhọc khác thực hiện mục tiêu
chung của giáo dục THCS thể hiện ở các mặt.
• Làm cho HS nắm vững toán phổ thông, cơ...
... mônhọc ở Tiểu học thì học vấn là mônhọc khởi đầu
giúp học sinh chiếm lĩnh công cụ mới để sử dụng trong học tập và giao
tiếp. Từ vốn tiếng mẹ đẻ có sẵn, học sinh đợc học đọc, học viết Tiếng
việt ... phục vụ giảng dạy và học tập còn ít, chủ yếu là đồ
dùng do cô tự làm nên tính sáng tạo còn hạn chế.
- Tài liệu nghiên cứu cho mônhọc còn ít.
- Kinhnghiệm viết sángkiến về bộ môn này còn có hạn.
-13-
trẻ ... viên tìm ra và vận dụng các phơng pháp dạy học giúp các em học
tập tốt các mônhọc khác nói chung và phân môn Tiến việt nói riêng của
học sinh tiểu học.
Học sinh lớp 1 là một trình độ phát triển...
... Trường Tiểu Học Mỹ Tú A.
22
x
x
x
x
Sáng KiếnKinhNghiệm Năm học: 2009 - 2010
động sanghọc tập chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học ngay trong trường phổ
thơng, khơng chỉ tự học ở nhà sau ... DẠY VÀ HỌC
Trang
Người thực hiện: Lưu Văn Thùy Giáo viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A.
1
Sáng KiếnKinhNghiệm Năm học: 2009 - 2010
- Tìm hiểu những nội dung và phương pháp giảng dạy học cho học sinh ... Tiểu Học Mỹ Tú A.
20
x
x
Sáng KiếnKinhNghiệm Năm học: 2009 - 2010
- Bắt nguồn từ phía giáo viên, một số đồng chí cịn mang nặng dạy học
theo phương pháp cổ truyền nên học sinh tiếp nhận kiến...
... học sinh tham gia : 20em học sinh lớp 9a và 9c năm học 2007 - 2008
Giỏi ,khá : 11 = 55%
TBình : 06= 30%
Yếu : 03 = 15%
2. Bài họckinh nghiệm:
Qua nhiều năm dạy mônhoáhọc tôi thấy :
- Mônhọc ... mẻ so với
học sinh .
- Bản thân bộ môn là môn phụ không thi vào THPT và lên thi đại học
nên có em không học khối có mônhọc này , nên ngay từ đầu các em bỏ
qua .Vì vậy các em không học - không ... đà học ở lớp 8 . Do đó học sinh phải khắc sâu kiến
thức đà học năm cũ .Nếu không nắm đợc những kiến thức cơ bản trên thì học
sinh không thể viết đợc phơng trình hoáhọc .
*/ Giải toán hoá học...
... Duy
BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
Năm học 2012-2013
Tên sáng kiến: Một số biện pháp “ Rèn kĩ năng quan sát, phân tích” cho học sinh
9
- Học sinh hứng thú hơn với các tiết học vẽ theo mẫu ... CỨU:
- Đề tài tập trung vào phân môn vẽ theo mẫu
- Học sinh khối 3 đơn vị tôi công tác.
- Vận dụng kinhnghiệm rèn kĩ năng quan sát và phân tích cho học sinh thông
qua phân môn Vẽ theo mẫu. Phối ... một cách có hiệu quả và giúp các
em học tốt các mônhọc khác.
- Đánh giá và phân tích kết quả qua các bài thực hành của học sinh về phân môn
Vẽ theo mẫu của học sinh khối 3. Tôi nhận thấy các...
... I. Yêu cầu:
- Trẻ cảm nhận vẽ đẹp của thiên nhiên.
- Thông qua nội dung giáo dục trẻ yêu mến và bảo vệ thiên nhiên.
II- Chuẩn bị:
- Cho trẻ quan sát...
... Sángkiếnkinhnghiệmmôn lịch sử lớp
8 – bí quyết giúp bạn học giỏi
Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích
cực của học sinh trong tiết dạy học lịch sử . ... giúp học sinh lĩnh hội kiến thức một
cách tự giác, chủ động, tích cực, sáng tạo và ngày càng yêu
thích, say mê môn học.
Vậy làm thế nào để phát huy tính tích cực của học sinh trong
dạy học ... pháp dạy và học.
Người giáo viên phải tổ chức một cách linh hoạt các hoạt động
của học sinh từ khâu đầu tiên đến khâu kết thúc giờ học, từ cách
ổn định lớp, kiểm tra bài cũ đến cách học bài mới,...