... trình tiết tập làm văn lớp3.
1. Kiểm tra bài cũ 3 –5’.
7
Tóm lại, kiến thức ở các lớp có mối quan hệ lôgic: kế thừa, mở rộng, nâng
cao. Do đó muốn dạy Tập làm văn lớp3 theo hướng đổi mới còn ... của bài học chưa cao.
- Sự hiểu biết của hs lớp3 về phân môn tập làm văn còn hạn chế. Bước đầu
kế thừa, tập làm quen phân môn tập làm văn của lớp 2.
- Kiến thức về cuộc sống thực tế của học sinh ... chương trình SGK và các hình thức luyện tập làm văn lớp3
1. Nội dung dạy học:
Chương trình Tập làm văn lớp3 bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + 4 tiết
ôn tập):
- Kỳ 1: 16 tiết + 2 tiết...
...
Sángkiếnkinhnghiệmlớp3 – môn tập đọc
I.Lý do chọn đề tài:
Môn Tiếng việt đọc rất quan trọng đối với học sinh cấp bậc tiểu học nói chung, ở
lớp tôi nói riêng.Nếu học tốt bộ môn này ... việc dạy môn Tập đọc.Tôi đã
làm và thu được kết quả đáng kể.Rất mong nhận được sự đóng góp của Ban giám
hiệu cũng như các bạn đồng nghiệp sẽ cho tôi thêm kinhnghiệm trong việc giảng
dạy môn Tiếng ... các em học tập tốt hơn môn đọc.
IV. Kết quả thực hiện.
trọng của bộ môn Tiếng việt.Trong đó, Tập đọc là một phân môn “then chốt” như
thế nào? Yêu cầu, đặc trưng của môn này đối với các em...
... trong sáng , giàu đẹp của tiếng Việt , góp phần hình thành nhân cách con ngời
Việt Nam xà hội chủ nghĩa.
Đỗ Thị Thanh
1
Sángkiếnkinhnghiệmlớp3
Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B.
Tôi ... cao.
Với lớp 3D không khí lớp học trầm , học sinh đọc kém hơn , tốc độ đọc của học
sinh không đều em thì đọc nhanh quá ,em thì đọc chậm quá.
Đỗ Thị Thanh
8
Sángkiếnkinhnghiệmlớp3
- Hớng ... cho học sinh do chàng màng về nắm kiến thức
chuẩn của học sinh từng khối lớp.
3 ) Kết quả điều tra thực trạng.
Đỗ Thị Thanh
5
Sángkiếnkinhnghiệmlớp3
chơng IV : kết luận
Dạy tập đọc...
... c/k;
g/gh; ng/ngh
Kinhnghiệm luyện viết chữ đẹp
cho học sinh tiểu học
Tác giả: Trần Thị liên
Trình độ chuyên môn: đại học s phạm.
Nơi công tác: Trờng TH B Thọ Nghiệp.
Đơn vị áp dụng sángkiến trờng ... lợng vở sạch chữ đẹp lớp tôi đạt 100% xếp loại A.
C. Kết luận:
I. Một số bài học kinh nghiệm:
- Muốn học sinh viết chữ đúng và đẹp, trớc hết và chủ yếu phải có sự dạy dỗ
công phu của giáo viên ... ngày 15 tháng 4 năm 2009
tác giả sáng kiến
Trần thị liên
Trong suốt các năm học, do kiên trì thực hiện các biện pháp nêu trên nên lớp tôi
đợc đánh giá là lớp có chất lợng vở sạch chữ đẹp...
... nói- viết đạt hiệu quả trong phân 6
môn Tập làm văn Lớp 3:
3. 1.Trang bị kiến thức cho học sinh. 7
3. 2.Tìm hiểu nội dung đề bài. 8
3. 3.Hướng dẫn tìm ý. 9
3. 4.Hướng dẫn diễn đạt. 10
IV.Hiệu ... chất lượng môn Tiếng Việt.
V.Điểm mới trong kết quả nghiên cứu:
Việc nghiên cứu để xây dựng đề tài sángkiếnkinhnghiệm này đã tiến hành
trong thời gian dài, được bản thân rút kinhnghiệm qua ... văn là một trong những phân môn có vị trí quan trọng của môn Tiếng
việt. Phân môn này đòi hỏi học sinh phải vận dụng những kiến thức tổng hợp từ
nhiều phân môn trong môn Tiếng Việt. Để làm được...
... Trong các phân môn của Tiếng việt
Tập đọc là môn học chứa đựng kiến thức tổng hợp nhất. Ngoài chức năng đọc đúng,
đọc nhanh, đọc diễn cảm, phân môn Tập đọc còn trau dồi kiến thức các môn học khác
của ... ghép để củng cố kiến thức Luyện từ và câu qua phân
môn Tập đọc lớp Ba”
4/ Giới hạn của đề tài:
Chương trình môn Tiếng việt lớp Ba cả năm. Đề tài được thể hiện chủ yếu ở phan
môn Tập đọc và Luyện ... Việt lớp Ba Tập 1,2
- Sách giáo viên Tiếng Việt lớp Ba tập 1,2
- Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên tập II
I/Tên đề tài:
“LỒNG GHÉP ĐỂ CỦNG CỐ KIẾN THỨC LUYỆN TỪ VÀ CÂU
QUA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP...
... năm
Giữa kì 1
Cuối kì 1
Giữa kì 2
5
10
12
14
17,2%
34 ,5%
41,4%
48 ,3%
10
18
13
13
34,5%
62,1%
44,8%
44,8%
23
11
4
2
79 ,3%
37 ,9%
13, 8%
6,9%
1 3, 4%
VII/ Kết luận:
Sau khi vận dụng đề tài này vào ... tài:
“LỒNG GHÉP ĐỂ CỦNG CỐ KIẾN THỨC LUYỆN TỪ VÀ CÂU
QUA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP BA”
II/ Đặt vấn đề:
1/Tầm quan trọng của vấn đề:
Môn tiếng việt ở tiểu học nói chung và môn tiếng việt ở lớp ba nói riêngcó ... Trong các phân môn của Tiếng việt
Tập đọc là môn học chứa đựng kiến thức tổng hợp nhất. Ngoài chức năng đọc đúng,
đọc nhanh, đọc diễn cảm, phân môn Tập đọc còn trau dồi kiến thức các môn học khác...
... 2
5
10
12
14
17,2%
34 ,5%
41,4%
48 ,3%
10
18
13
13
34,5%
62,1%
44,8%
44,8%
23
11
4
2
79 ,3%
37 ,9%
13, 8%
6,9%
1 3, 4%
VII/ Kết luận:
Sau khi vận dụng đề tài này vào quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy học sinh nắm
kiến ... gần một năm thực hiện việc lồng ghép để củng cố kiến thức Luyện từ và câu qua
phân môn Tập đọc ở lớp Ba, học sinh lớp tôi có nhiều tiến bộ rõ nét ở môn Tiếng Việt
qua từng giai đoạn như sau:
Thời ... ôn tập, củng
cố kiến thức đã học.
Thể hiện cụ thể như sau:
Giai đoạn Tuần Trang
Giai đoạn 1
Giai đoạn 2
Giai đoạn 3
Giai đoạn 4
Tuần 10
Tuần 18
Tuần 27
Tuần 35
76 - 83
148 - 1 53
Trong mỗi tuần...
... năm
Giữa kì 1
Cuối kì 1
Giữa kì 2
5
10
12
14
17,2%
34 ,5%
41,4%
48 ,3%
10
18
13
13
34,5%
62,1%
44,8%
44,8%
23
11
4
2
79 ,3%
37 ,9%
13, 8%
6,9%
1 3, 4%
VII/ Kết luận:
Sau khi vận dụng đề tài này vào ... gần một năm thực hiện việc lồng ghép để củng cố kiến thức Luyện từ và câu qua
phân môn Tập đọc ở lớp Ba, học sinh lớp tôi có nhiều tiến bộ rõ nét ở môn Tiếng Việt
qua từng giai đoạn như sau:
Thời ... ôn tập, củng
cố kiến thức đã học.
Thể hiện cụ thể như sau:
Giai đoạn Tuần Trang
Giai đoạn 1
Giai đoạn 2
Giai đoạn 3
Giai đoạn 4
Tuần 10
Tuần 18
Tuần 27
Tuần 35
76 - 83
148 - 1 53
Trong mỗi tuần...
...
Nhung 3 4 5 6 6
Quỳnh 3 4 4 6 6
Xương 3 5 7 7 7
Lớp 3B (sĩ số 28)
Xếp loại Giỏi Khá Trung bình Yếu
Đầu năm 7 em (25 %) 13 em (46,7%) 5 em =
(17,8%)
3 em = (10,5 %
Giữa HK1 8 em = 28 ,3% 13 = ... = 7,2%
Cuối HK1 12 em =
( 43% )
11em = (39 %) 4 em =
(14,5%)
1 em = 3, 5%
Giữa HK2 13 em =
(46,7%)
12 em =( 43% ) 3 em =
(10 ,3% )
0
Cuối HK2 13 em =
(46,4%)
13 em =
(46,4%)
2 em = (7,2%) ... áp dụng kinhnghiệm của tôi
trong việc bồi dưỡng học sinh yếu giải toán có lời văn đã có hiệu quả.
IV. BÀI HỌC KINHNGHIỆM
Qua nghiên cứu, áp dụng sáng kiến, tôi rút ra những bài học kinh nghim...
... có kế hoạch từ lớp 1 đến lớp 5.
Đặc biệt đối với học sinh lớp 1 - lớp đầu cấp - việc dạy đọc cho các em
thật vô cùng quan trọng bởi các em có đọc tốt được ở lớp 1 thì khi học các lớp
tiếp theo ... dạy: Sau cơn mưa 27
Kiểm tra lấy kết quả 30
KẾT LUẬN 31
TÀI LIỆU THAM KHẢO 32
- 34 -
TÊN ĐỀ TÀI: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP LUYỆN ĐỌC ĐÚNG CHO HỌC
SINH LỚP 1 TRONG CÁC TIẾT TẬP ĐỌC"
Mở đầu
I-/ ... Chuẩn bị cho việc đọc 9
2. Luyện đọc đúng 9
3. Luyện đọc nhanh 10
IV-/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Ở LỚP 1 11
V-/ VÀI NÉT VỀ PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Ở LỚP 1 11
VI-/ NGUYÊN TẮC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY...
... PHÁP DẠY HỌC
Ở LỚP CÓ NHIỀU HỌC SINH YẾU - TOÁN
Họ và tên tác giả: Đặng Thuận Thu
Chức vụ: Giáo viên Dạy lớp
I. HOÀN CẢNH NẢY SINH ÁP DỤNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM :
Toán là môn học nền tảng đặc ... thuộc
bảng nhân.
-Phân công tổ trưởng kiểm tra việc chuẩn bị bài của các em này trước
khi vào học.
Qua thời gian thửnghiệm quả thật có khó khăn vất vả nhưng bù lại học
sinh yếu lớp tôi đã có bước ... thực trạng lớp Ba/1 tôi
đang chủ nhiệm như sau:
-Tổng số học sinh đầu năm học là 28 học sinh.
-Ở môn Toán:
Giỏi : 07 học sinh (25%)
Khá : 04 hoïc sinh (14.28%)
TB : 11 hoïc sinh (39 .28%)
...
... trẻ về đứng vào cuối hàng của mình (2 – 3 lần).
- Đập bóng : Trẻ cầm bóng đập xuống sàn, khi bóng nảy lên bắt bóng bằng hai tay
(chơi khoảng 3 – 4 phút). Khi chơi xong, cho trẻ cất bóng ... phút). Khi chơi xong, cho trẻ cất bóng vào nơi qui định.
+ Hồi tỉnh : Chơi trò chơi “bóng bay” (2 – 3 lần).
...