... KHXH&NV Bộ sách thứ nhất-NXBGD-2003."Sinh học là khoa học thực nghiệm, phơng pháp dạyhọc gắn bó chặt chẽ vớithiết bị dạy học, do đó dạy Sinh học không thể thiếu các phơng tiện trực quan ... truyền.ợng di truyền.Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm 5 ứng dụng phần mềm tinhọc Power Point, Get Quick Time Pro,paint vào thiết kế bài giảng "Sinh tổng hợp Prôtêin" nhằm ... hợp prôtêin.II.4. Phân tích cấu trúc nội dung và ph ơng pháp giảngdạy của bài :Trớc khi học sinh học đến bài này, các em đà đợc học bài 16: Axit nuclêic vàprôtêin. Vì thế trớc khi vào nội...
... - Học vị: Cử nhân khoa học. - Năm nhận bằng : 2001 - Chuyên ngành đào tạo : Ngữ văn III. KINHNGHIỆM KHOA HỌC : - Lĩnh vực chuyên môn có kinhnghiệm : Giảngdạy bộ môn Văn - Số năm có kinh ... lực giúp tôi phấn đấu và hoàn thành đề tài Sángkiếnkinhnghiệm năm học này. V. Bài họckinhnghiệm Trong quá trình soạn giảng và tiến hành tiết dạy, tôi tạm bằng lòng với những kết quả ... trí tuệ để sống có ý nghĩa hơn, sâu sắc hơn, tinh tế hơn. Dạy văn là dạy sống, dạy người, dạy mở mang trí tuệ. - Trong quá trình dạy văn cần xác định học sinh là nhân vật trung tâm, là chủ thể...
... bài kinhnghiệm lớn để 26giúp ích cho bản thân sau này tiếp tục giảngdạy cho những em học sinh chủ nhân tương lai của đất nước.IV. PHẦN THỰC NGHIỆM.1. Đối tượng địa bàn thực nghiệm: Thực nghiệm ... cao chất lượng dạyhọc môn chính tả là rất quan trọng và cần thiết đối với học sinh trường nói chung và học sinh lớp 3 nói riêng.Là giáo viên muốn nâng cao chất lượng việc dạy – học chính tả, ... pháp đề xuất để dạy chính tả như sau:Trong dạy chính tả, nhất là chính tả so sánh, khi dạy cho học sinh, tôi cần xác định dạy cho học sinh ở địa phương mình những lỗi nào mà học sinh hay mắc...
... hiện.6SÁNG KIẾNKINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN TẠO SỰ TỰ TIN, MẠNH DẠN TRONG GIAO TIẾP CỦA TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON Người viết : Nguyễn Thị Lan Anh.Chức vụ : Hiệu Phó Chuyên Môn Dạy. Đơn ... nhạc.511PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 3TRƯỜNG MẦM NON 8____________ Sáng KiếnKinh Nghiệm MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN TẠO SỰ TỰ TIN , MẠNH DẠN TRONG GIAO TIẾP CỦA TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON ... trường, với sự nhiệt tình của tập thể giáo viên, với tinh thần cầu tiến luôn suy nghĩ sáng tạo torng phương pháp giảngdạy và với phương châm “ lấy học sinh làm trọng tâm” chúng tôi đã giúp cháu...
... giá kết quả học tậpcủa học sinh.Với kinhnghiệm còn ít ỏi, tôi cũng xin mạnh dạn đề xuất một số việc làm và suy nghĩcủa bản thân nhằm nâng cao chất lượng giảngdạy bộ môn Hoá học ở trường ... phương pháp dạy và học. Bản thân tôi đã kết hợp đổi mới khâu kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh có tácdụng thông tin hai chiều, giúp người dạy kịp thời điều chỉnh phương pháp dạy sao ... người học sẽ nhìn thấy rõ kết quả học tập của mình, người dạy sẽ chủ động điều chỉnh phương pháp sao cho phù hợp với bài dạy, với đối tượng học sinh,góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học. Đổi...
... thức dạy Tập làm văn lớp 3theo hướng đổi mới tạo được hứng thú học tập cho học sinh, học sinh tham giacác hoạt động học một cách hào hứng, tích cực, sáng tạo.5. Dạyhọc hướng tập trung vào học ... chơi trong tiết học, các cuộc thi tiếp sức… Qua đó học sinh lĩnh hội kiến thức, tích cực, tự giác học mà chơi-chơi mà học . Khôngkhí học tập thoái mái khiến học sinh mạnh dạn, tự tin khi nói. ... quantrọng của dạymôn Tập làm văn. Thông qua dạy thử nghiệm theo hướng trên, tôiđã thu được rất nhiều kết quả khả quan: học sinh học tập hào hứng hơn, mạnhdạn hơn, vốn từ của học sinh phong...
... giờ học sau kèm theo lờigiải thích thuyết phục cho sự chuyển động của con thuyền. Vật lí là môn khoa học thực nghiệm, nhưng hiện nay trong trường học cơ hộiđể học sinh tiếp cận với thí nghiệm, ... dụnglồng ghép các thí nghiệm đơn giản, dễ làm trong dạy và học vật lí ở trường Cao đẳngđể bài học sinh động hơn, thực tế hơn và cuốn hút hơn.Đối với học phần nhiệt học, ở bài sự hóa hơi và ... NhiênQuá trình dạy và học tích cực đòi hỏi phải có sự biến đổi không ngừng về cảtư duy lẫn hành động của người dạy và người học. Trong quá trình đó không thểthiếu niềm đam mê khoa học. Đã là giáo...
... trình giảngdạy , giáo dục trongkhối , về hồn thành chương trình dạyhọc , về chất lượng giảngdạy và chấtlượng kiến thức của học sinh trong khối.- Thực hiện việc kiểm tra cơng tác giảngdạy ... quả giảng dạy trong năm học 2005 – 2006 vừa qua rút ra những kinhnghiệm cầnthiết cho các phân mơn đặc biệt là khối lớp 1đến khối 4 giảngdạy theo chươngtrình mới để từ đó định hướng cho việc giảng ... tổ khối chuyên môn 3. So với cách dạyhọc theo phương pháp trước đây và phương pháp đổimới, học sinh có khó khăn gì ? So với nhiều năm trước, thái độ và tinh thần học tập của học sinh ra sao...
... bài học một cách nhẹ nhàng và yêu thích họcmôn đạo đức. IV. Bài họckinhnghiệm - Để học sinh có những thói quen tốt và những hành vi đẹp thì người giáo viên phải là tấm gương sáng cho học ... ơn các đồng chí! Trao đổi kinhnghiệm Kinh nghiệmgiảngdạymôn đạo đức lớp 3 I. Lý do chọn đề tài - Ngày xưa các cụ có câu “Tiên học lễ, hậu học văn”. Văn là gì? Nay các trường ... của phân môn đạo đức ở cấp tiểu học. - Trong quá trình giảngdạy phân môn đạo đức tôi đã áp dụng một số biện pháp và thu được hiêu quả tốt. Sau đây tôi xin được trình bày những kinhnghiệm của...
... bày một số kinhnghiệmgiảng dạy môn tập viết lớp 1 .- Chữ viết là một công cụ để giao tiếp và trao đổi thông tin, là phương tiện đểghi chép và tiếp nhận những tri thức văn hoá, khoa học và đời ... Tiểu học việc dạyhọc sinh viết chữ và làm chủ được công cụ chữ viết đểphục vụ cho học tập giao tiếp là yêu cầu quan trọng hàng đầu của môn Tiếng Việt.Đặc biệt là học sinh lớp 1 việc học chữ ... cập và mang tính cấp bách đối với các thầy cô trực tiếp giảng dạy. Vì thếcho nên khối 1 chúng tôi đã đưa ra một số kinhnghiệmgiảngdạymôn tập viết lớp1. * Đặc điểm tâm sinh lý của HS lớp...
... chọnđề tài :“Giúp học sinh hát tốt bài hát”Năm học 2007-2008 tôi được phân công dạymôn m nhạc. Trường có20 lớp, tôi dạy 20 tiết/tuần gồm tất cả các khối. Trong quá trình giảngdạy tôigặp những ... kiệnthuận lợi, tốt nhất cho việc giảngdạymôn m nhạc như : Bố trí phòng nhạcriêng biệt, nhạc cụ, máy nghe cần thiết để dạymôn âm nhạc.1- Sau mỗi buổi học, nhắc nhở học sinh phải rèn luyện kỹ giai ... hòa bình” - Nguyễn Đức Toàn2 KINH NGHIỆMGIẢNGDẠY Môn : ÂM NHẠC******* I/- NHẬN THỨC :Đất nước chúng ta ngày một phát triển. Đòi hỏi mỗi người phải có bềdày kiến thức nhất định, để giúp...
... nguyên tắc giải toán cho học sinh.- Rèn cho học sinh nề nếp làm việc có tính khoa học, học tập tích cực, chủ động sáng tạo, phát triển t duy cho học sinh.( Đối với:Phần số học + đại số: tiết luyện ... nhận xét về việc nắm kiến thức lý thuyết vận dụng kiến thức lý thuyết vào bài, kỹ năng giải bài tập của học sinh qua giờ luyện tập.Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung kiến thức đà đợc sử ... Từ phơng trình: ( m2 4) y = -( m+2) Ta tìm nghiệm của y ( trờng hợp nào phơng trình trên có nghiệm, vô nghiệm, vô số nghiệm) ?GV: Kết luận nghiệm của hệ. GV: Khi bài toán yêu cầu giải...
... tưởng dạyhọc toán "" ;Dạy toán là dạy cho học sinh biết cách sáng tạo toán""3.Đối tượng và phạm vi áp dung:Đề tài này được viết trong quá trình dạy và học của ... thể hiện rõ vẻ đẹp của môn hình học, đặc biệt nó giúp phát triển khả năng tư duy sáng tạo của học sinh, nếu vấn đề này được quan tâm thường xuyên trong dạy học của các thầy cô giáo ... RA:*Đổi mới dạyhọc là 1 quá trình, song mỗi giáo viên cần có ý thức tìm tòi những phương pháp dạy học phù hợp với từng loại bài tập và từng đôi tượng HS theo phương pháp dạyhọc mới...
... toán học là cơ sở của mọi ngành khoa học, vì thế môn toán đóng một vai trò quan trọng trong nhà trờng. Thông qua môn toán, học sinh nắm vững các kiến thức toán học, từ đó dễ dàng học tập các môn ... mônhọc khác để ứng dụng những kiến thức đà học vào các ngành khoa học kĩ thuật, ứng dụng trong lao động, trong quản lý kinh tế, trong việc tự học, tự nghiên cứu khoa học Để giúp HS học tốt môn ... bài tập, chuẩn bị bài một cách chu đáo, giáo viên còn cần có nghệ thuật giảngdạy Phơng pháp giảng dạy hợp lý. Kinhnghiệm cho thấy, với bài tập nâng cao về tính chia hết cho HS lớp 6 cần...