... thực nghiệmGiáodục sống khoẻ mạnh và Kỹ năng sống cho học sinh THCS Bộ giáodục và đào tạo, 2003.2. Giáodục pháp luật trong nhà trờng Nhà xuất bản giáo dục, 2001.3. Hoạt động giáodục ... giáo dục, 2001.3. Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp 6- Sách giáo viên - Nhà xuất bản giáo dục 4. Tạp chí giáodục Bộ giáodục và đào tạo.5. Internet.39Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn ... cần thiết. Đề tài Sángkiếnkinhnghiệm Phát huy tinh thần tự chủ, đoàn kết, yêu thơng giúp đỡ nhau của học sinh qua các tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp 6 là những kinhnghiệm của cá nhân...
... LÃng8 Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục + Bọt khí trong ống nghiệm lẫn bọt khí ở ngoài ống khi thực hiện thí nghiệm chứng minh cây xanh nhả ôxi. + Nớc nhiều khí clo sẽ hạn chế kết quả thí nghiệm ... với bộ môn khoa học thực nghiệm. Tôi đà tiếnNguyễn Thị Hơng Trờng THCS Tiên LÃng27 Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục Thông qua các thí nghiệm, thực hành giúp học sinh có kiến thức về cấu tạo, giảiphẫu, ... Tiên LÃng5 Sáng kiếnkinhnghiệmgiáo dục II. 3 .2.5 Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp đề xuấtKết luận chơng 3III . Phần kết luận - kiến nghịIII .1 Kết luậnIII .2 Kiến nghịIV...
... với giáo viên trực tiếp giảng dạy : Hiện nay ngành học mầm non đang đợc Đảng và Nhà nớc quan tâm đặc biệt là giáo viênmầm non. Vì vậy cô giáo phải là ngời tổ chức các hình thức giáodục cho trẻ ... hình trong tỉnh, trong nớc qua kinhnghiệm của đồng nghiệp. Cùng tham gia thực hiện chuyên đề với tôi là đội ngũ giáo viên đà có kinhnghiệm lâu năm yêu nghề, mến trẻ say sa với công việc, luôn ... môn cho giáo viên trong trờng bằngcách lập kế hoạch cử cô giáo đi học hỏi thêm ở các trờng chuẩn. Bên cạnh đó tôi còn tổ chứcxây dựng các tiết mẫu để giáo viên đợc dự giờ rút kinh nghiệm. Hình...
... Từ 4,9 trở xuống.Lương Đức Thuận Giáodục đạo đức học sinh ở trường THCS- Giáo viên chủ nhiệm có học sinh vi phạm: Uỷ viên.- Giáo viên có kinhnghiệmgiáo dục: Uỷ viên. - Trưởng ban đại diện ... Lương Đức Thuận Giáodục đạo đức học sinh ở trường THCS KINH NGHIỆM:GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THCSA/ MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ THUYẾT:1-Lý do chọn đề tài: Công tác giáodục đạo đức học sinh ... pháp giáodục đạo đức học sinh một cách cụ thể, để mỗi cán bộ, giáo viên đều phải có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác giáodục đạo đức học sinh. Nên tôi đã chọn đề tài :” Giáo dục đạo...
... CCH VITSNG KIN KINH NGHIM GIO DC TIấN TINI- khái niệm về SKKN giáodục tiên tiến- Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục tiên tiến (SKKN) là kết quả lao động sáng tạo của cán bộ, giáo viên, nhân viên ... qua lại đó.- Kinhnghiệm là cái có thực, đợc chủ thể tích luỹ đợc trong quá trình trải nghiệm, nó là nhữnggì tốt nhất trong những gì đà kinh qua.3- Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục tiên tiến- ... sau:1- Sáng kiến - Sángkiến là tạo ra, tìm ra, xây dựng nên một ý kiến, một ý tởng, một giải pháp mớivề một đốitợng, một hoạt động nào đó.- Theo từ điển Tiếng Việt " ;Sáng kiến là ý kiến...
... văn.2. Giáodục về ý thức tổ chức kỉ luật cho HS.3. Giáodục cho HS tác phong, t thế.4. Giáodục cho HS về t tởng, tình cảm.5. Giáodục về một nối sống, lành mạnh khoa học cho các em.6. Giáodục ... cứu công tác giáodục đạo đức của GVCN đối với lớp.C. Lý luận chung:I. Lí luận chung về giáodục đạo đức:Trần Duy Thắng GV trờng THCS Linh Hồ1Qua kinh nghiệm, tôi thấy muốn giáodục đạo đức ... ngời và con ngời với xà hội, chúng ta đà đợc giáodục về đạo đức ngay từ khi học mẫu giáo. Giáodục đạo đức là một mặt hợp thành hạot động giáodục trong nhà trờng. Với t cách là một môn khoa...
... quả giáodục đạo đức cho học sinh là yêu cầu thường xuyên củacông tác giáo dục, đồng thời cũng là đòi hỏi cấp thiết của nâng cao chất lượng giáo dục. Bậc tiểu học là bậc đầu tiên của giáodục ... Kết hợp với các môi trường giáodục để giáodục đạođức cho học sinh. Ví dụ: Để nâng cao hiệu quả môn Đạo Đức, giáo viên luôn kết hợp chặtchẽ với các lực lượng giáo dục. Cùng với các nhà trường, ... khuyết tật& quot;.Như vậy nội dung chương trình đạo đức lớp 2 không chỉ giáodục bổnphận, mà trách nhiệm của học sinh đối với gia đình, nhà trường, xã hội, môitrường tự nhiên, mà còn giáo dục...
... vâng lời thầy giáo, cô giáo +Gv hỏi: Em cần làm gì khi gặp thầy giáo, cô giáo ?+ Em cần phải làm gì khi nhận một vật từ tay thầy giáo, cô giáo ? +Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em cần ... giáo, cô giáo ? +Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em cần phải làm gì ?* Hát bài: Lớp chúng mình* Gv gọi Hs trả lời:.+ Khi gặp thầy giáo, cô giáo em cần khoanh tay, chào thầy cô giáo. ... giáo. + Khi nhận một vật từ thầy giáo, cô giáo em phải đa hai tay ra nhận. + Để tỏ lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo em cần phải lễ phép, vâng lới thầy giáo, cô giáo và cố gắng học giỏi. + Hs...
... Phương pháp tổng kết kinh nghiệm: + Tham khảo những bản báo cáo , tổng kết hàng năm của nhà trường.+ Tham khảo kinhnghiệm của các trường bạn.+ Tham khảo những kinhnghiệm của các giáo viên chủ nhiệm ... hội. Nhà trường là môitrường giáodục toàn diện nhất, là cơ quan nhà nước thực hiện chức năng giáo dục chuyên nghiệp nhất nên nhà trường nhà trường là lực lượng giáo dục có hiệu quả nhất, hội tụ ... như các văn bản quản lí giáodục quy định và thậmchí có cả những phương pháp giáodục lỗi thời…Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện họcsinh đánh thầy cô giáo chủ nhiệm của mình; giáo viên chủ nhiệm lớp...
... của trẻ , có nh thế trẻ mới nắm bắt nhanh và tiếp thu đợc kiến thức mà cô muốn truyền đạt * Trình độ chuyên môn và nhận thức của giáo viên: Giáo viên phải nắm đợc các điểm tâm lý của trẻ để ... trò chơi giúp trẻ nhận biết chính xác mặt chữ luyện phát âm , đồng thời giáodụctrẻ ở nhiều mặt qua đó trẻ còn nhớ đợc đặc trng của các nghề phổ biến trong xà hội. việc dạy trẻ nhớ và nhận ... I- Lí do chọn đề tài Giáodục mầm non là giai đoạn đầu tiên của hệ thống giáodục quốc dân . Có dấu ấn quan trọng trong quá trình phát triển lâu dài của trẻ - Đặt nền móng đầu tiên cho...
... tiếp là cụ thể. Vì vậy các nội dung mà giáo viên muốn giáodục đến các em nên Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A3 Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 2005NHẬN ... mẫu giáo , nên việc học tập còn rụt rè nhút nhát.2. Nội dung chỉ tiêu phấn đấu: Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A2 Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm học : 2004 - 2005 KINH ... hợp hay chưa. Sau đó giáo viên giúp các em chọn cách ứng xử cần thiết thông qua các tình huống. Giáo viên: Trần Thị Nhàn Trường Tiểu học Tân An Luông A4 Sáng kiếnkinhnghiệm giảng dạy Năm...
... đạo nhà trờng quan tâm và chỉ đạo, đồng tình ủng hộ với sựnghiệp giáo dục. Trờng có đội ngũ giáo viên nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ. Nhàtrờng đà đợc trang bị một số cơ sở vật chất để phục vụ cho ... hiện ra các kiến thức địa lí mới ẩn trong bản đồ. Tất nhiên ở đây chỉ có những tri thức bản đồcũng cha đủ mà cần phải có cả những tri thức địa lí.Qua thực tế giảng dạy đúc rút từ kinhnghiệm tôi ... thể hiện nh sau : Bản đồ học sinh ( Đối tợng học tập ) (kiến thức bản đồ,kĩ năng bản đồ) Bản đồ Học sinh (Nguồn kiến thức) (Kiến thức địa lý mới)c) Phơng pháp hình thành kĩ năng sử dụng...
... dẫn Sáng kiếnkinh nghiệm 29Phơng pháp dạy học văn bản nhật dụng Lớp 8phải bảo vệ môi trờng.- Soạn: Ôn dịch, thuốc lá Sáng kiếnkinh nghiệm 33Phơng pháp dạy học văn bản nhật dụng Lớp 8 Giáo ... thức của học sinh.Không chỉ khoán vấn đề giáodục môi trờng cho môn sinh học, giáodục truyềnthống cho môn lịch sử, giáodục pháp luật cho môn giáodục công dân môn Ngữvăn không thể đứng ngoài ... làm cấp thiết và hợp lý không chỉ riêng đối với nền giáo dục nớc ta mà còn đối với nền giáodục của các nớc trên thế giới. Sáng kiếnkinh nghiệm 2Phơng pháp dạy học văn bản nhật dụng Lớp 8D....