... giảng dạy Tập làm vănlớp 3 theo hướng đổi mới cần thực hiện đồng bộ việc vân dụng đổi mới phương pháp ở tất cả các khối lớp trước (lớp1 -2) và tiếp theo (lớp 4-5). Cụ thể: Đối với lớp 1: Dạyhọc ... thành cho học sinh kiến thức về mối quan hệ tương thân SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM Dạy Tập làm vănlớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới A.Phần mở đầu I. Lí do chọn chuyên đề. Môn Tiếng ... dung dạy học: Chương trình Tập làm vănlớp 3 bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + 4 tiết ôn tập): - Kỳ 1: 16 tiết + 2 tiết ôn tập. - Kỳ 2: 15 tiết + 2 tiết ôn tập. Yêu cầu trang bị cho học...
... dạyhọc bộ môn sinh học. Mạo Khê, ngày 20 tháng 5 năm 2007Người viếtTrần Thị Kim SáuKiểu gen giao tử tổ hợp giao tửgen Tỉ lệ hình Tỉ lệLai 1 tính Aa 2 1 2 1 .2 1 3 1 (1: 2 :1) 2 1 (3 :1) 1 Lai ... (quả đỏ)GT 1A; 1a 1A;1aF 1 1AA : 2Aa : 1aaKiểu hình 3 quả đỏ : 1 quả vàng.3. Xét phép lai 4:P quả đỏ x quả đỏ 6 F 1 : 10 0% quả đỏ.F 1 đồng tính quả đỏ (A-) suy ra ít nhất có 1 cây quả đỏ ... (1) P AA (thân cao) x AA (thân cao) GT A A F 1 AA – 10 0% thân cao(2) P AA (thân cao) x Aa (thân cao); KH : 10 0% thân cao GT A 1A ; 1a F 1 1AA (thân cao) ; 1Aa (thân cao) Kiểu hình: 10 0%...
... lệThao tác nhanh, đúng 25 /11 222%40 /11 236% Tăng: 14 %Thao tác đúng 40 /11 236%45 /11 240% Tăng: 4%Thao tác chậm 37 /11 233%27 /11 224% Giảm: 9%Cha biết thao tác 10 /11 29%0 /11 20% Giảm: 9%Từ bảng ... 25 /11 222%Thao tác đúng 40 /11 236%Thao tác chậm 37 /11 233%Cha biết thao tác 10 /11 29%IV/ Một số biện pháp để dạy tin học có hiệu quả hơntrong bậc THCS4Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn ... vài kinhnghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6 THCS thảo văn bản để soạn thảo giải những bài toán, bài văn đà học ở các mônhọc khác.+ Phần mềm vẽ: Học sinh ứng dụng trong môn Mỹ thuật, học...
... 40 16 40% 19 47,5%5 12 ,5%0 40 10 0% III- BÀI HỌC RÚT RA TỪ THỰC TIỄN: Để " ;Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại" cần có những bài học kinh nghiệm sau: 1. Về phía học ... Điểm0 -1- 2Điểm3-4 Điểm5-6 Điểm 7-8 Điểm 9 -10 TBtrởlên 6A3 40 0 0 8 20% 23 57,5%9 22,5%40 10 0%Kết quả bộ môn cuối năm học (lớp 6): Lớp TS học sinhĐiểm trung bình môn TBtrở ... tụng của người đời.Sự tích hợp kiến thức trong môn ngữ văn giúp cho học sinh củng cố kiến thức từ bài đã học với các phân môn làm hỗ trợ và thúc đẩy cho học sinh học tốt về Văn-Tiếng Việt-Tập...
... 40 16 40% 19 47,5%5 12 ,5%0 40 10 0% III- BÀI HỌC RÚT RA TỪ THỰC TIỄN: Để " ;Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại" cần có những bài họckinhnghiệm sau: 1. Về phía học ... Điểm0 -1- 2Điểm3-4 Điểm5-6 Điểm 7-8 Điểm 9 -10 TB trởlên 6A3 40 0 0 8 20% 23 57,5%9 22,5%40 10 0% Kết quả bộ môn cuối năm học (lớp 6): Lớp TS học sinh Điểm trung bình môn TBtrở ... tụng của người đời.Sự tích hợp kiến thức trong môn ngữ văn giúp cho học sinh củng cố kiến thức từ bài đã học với các phân môn làm hỗ trợ và thúc đẩy cho học sinh học tốt về Văn-Tiếng Việt-Tập...
... Trội không h/ toàn Giống :KG: F1: Aa AaF2:1AA:2Aa:1aa 1AA:2Aa:1aaKhác :KH:F 1 :10 0%hoa 10 0%hoa hồngđỏ F2:3 hoa đỏ: 1hoa đỏ: 2hoa1hoa trắng hồng:1hoa trắngHS:nguyên nhân trội không ... pháp dạyhọc này, học sinh nắm kiến thức một cách chủ động hơn, chắc chắn hơn. 2. Phương pháp điều tra : Năm học 2006 – 2007, ở học kì I tôi được phân công dạymôn sinh khối lớp 6 và khối lớp ... người học. Đây là một nhóm các phương pháp dạyhọc có những đặc trưng chung là : Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh, Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học Tăng...
... tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS THCS trong các bài vẽ tranh. 10 CÁC CHỮ VIẾT TẮT DH: Dạy học GV: Giáo viên HS: Học sinh PPDH: Phương pháp dạy học 6 1, PP tìm hiểu để tài : Mục ... vá,cụ thể là: phòng học bộ môn chưa có,thiếu các trang thiết bị. Đồ dung dạyhọc chưa 9động cho bài dạy, bởi chúng sát nội dung,yêu cầu của bài học phù hợp với khả năng của học sinh,vì vậy có ... tòi,và quan trọng hơn là hứng thú học tập cho HS.CHƯƠNG 2:THỰC TRẠNG VIỆC DẠY- HỌC MĨ THUẬT - PHÂN MÔN VẼ TRANH 1, Nhận xét chung:Mĩ thuật,là một trong những mônhọc cần thiết cho sự phát triển...
... THÍ NGHIỆM TRONG DẠYHỌC HÓA HỌC. Sử dụng thí nghiệm trong dạyhọc hóa học ở trường THCS trước tiên giáo viên phải nắm vững vai trò của thí nghiệm hóa học. Đối với bộ môn hóa học thí nghiệm ... NGHIÊN CỨU: 1. Thời gian nghiên cứu: năm học 2008-2009, năm học 2009-2 010 và năm học 2 010 -2 011 2. Đối tượng nghiên cứu: - Các bài dạy, các thí nghiệm do HS tiến hành - Kết quả học tập của ... Yếu 11 % * Một số kết quả khác: a, Kết quả thi kiểm định chất lượng - Năm học 2008 - 2009: Đạt 75 % trên điểm TB - Năm học 2009 – 2 010 : Đạt 80 % trên điểm TB. - Năm học 2 010 – 2 011 ( học...
... thì học sinh sẽ liên hệ lại được kiến thức đường cao tam giác cân đồng thời là phân giác , Trường THCS Thị Trấn Thứ 11 - 11 - Sáng kiếnkinhnghiệm Châu Th Xuân Thy HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP ... là một nghiệm hình tức là có 1 cách vẽ duy nhất . C’ A B CTrường THCS Thị Trấn Thứ 11 - 7 -≤ Sáng kiếnkinhnghiệm Châu Th Xuân Thy * Để cũng cố kiến thức tổng 2 góc trong 1 tam giác ... thẳng song song : Cách 1: Vẽ bằng Eke ( Sử dụng kiến thức cặp góc sole trong bằng nhau ) .Trường THCS Thị Trấn Thứ 11 - 5 - Sáng kiếnkinhnghiệm Châu Th Xuân Thy a A B 1 3 2 b D E C-...
... 31, 11% học sinh đạt loại giỏi, loại khá là 53,33%, trung bình là 11 ,11 % và loại yếu chỉ còn 4,45%. Ở lớp đối chứng, điểm trung bình đầu ra là 4,09; có 18 , 61% học sinh đạt loại giỏi; 46, 51% ... được 1 điểm. Kết quả cụ thể của 2 lớp được thống kê ở Bảng 8: Lớp thực nghiệmLớp đối chứng Điểm Tần số xuất hiện Tổng số điểm Tần số xuất hiện Tổng số điểm 12 2 24 3 36 11 1 11 0 ... lượng học sinh ý kiến giáo viên (%) 1 Từ 2 đến 3 16 ,67 2 Từ 3 đến 4 41, 11 3 Từ 4 đến 6 18 ,89 4 Trên 6 23,33 Bảng 5: Kết quả ý kiến giáo viên về số lượng học sinh trong nhóm. đức ở tiểu học...
... các lớp, tôi thấy hiệu quả tiết dạy có cải thiện hơn.II. Nội dung sángkiếnkinh nghiệm Từ những trăn trở trên, tôi đà nghĩ ra một cách nhằm nâng cao chất lợng giờ dạy luyện nói trong phân môn ... Mục tiêu bài học Giúp học sinh: 1.Kiến thức:- Nắm vững và vận dụng thành thạo hơn các kĩ năng làm bài văn lập luận giảithích- Củng cố kiến thức vănhọc có liên quan đến bài học 2. Kĩ năng:- ... thái độ, tìnhcảm Đặc biệt, ở mỗi một lớp, mỗi khối học, giáo viên yêu cầu mức độ nói khác nhau (lớp cao yêu cầu hơn lớp thấp) để làm thế nào từ lớp 6 đến lớp 9 kĩ năng nói của cácem đợc dần...
... giảng dạy cho học sinh Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10 C 1 , 10 C 11 tôi đà trình bày trong một tiết với khoảng 1/ 10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự hứng thú cho học ... =++=++=++=++43 1 13 1 3222 1 12 1 233 11 1 1 4 1 4 1 nnnnnnnnnnnxaxaxaxaxaxaxaxa )4()3()2( )1( Với điều kiện: 1 + 42 +63 +44 + =niiia 1 4 = 023Giả ... a 1 ( 1 13 1 2 1 123 11 1 4464 xaxxx+++ )+ + an(nnnnnnnxxxx32234464+++)= 1 + 42 +63 +44 a 1 ( x 1 + 1 )4+ + an( xn +n )4 = 0==nnxx 11 ...