... đối tợng học sinh, phạm vi nghiên cứu cấp trờng *Thời gian thực - Năm học: 2011 - 2012 5.Đóng góp SKKN với viêc nâng cao chất lợng quản lí ,dạy học ngành,đơn vị - Với kinhnghiệm giảng dạy thân,tôi ... dẫn học sinh nh cách dùng từ đặt câu cao dựng đoạn Vì vậy, nói học sinh đợc học thực hành 15 loại văn bậc THCS, đủ để giao tiếp văn tiếp tục học lên bậc b1 Phơng pháp lí thuyết Bớc đầu dạy cho học ... học tập đời sống Qua việc tiếp thu kiến thức môn Văn Tiếng Việt, học sinh vận dụng sáng tạo, tổng hợp để nói viết theo yêu cầu, đề tài khác nhau, kiểu văn khác mà sống đặt cho em Thông qua môn...
... phương trình x4 - 2x3 + mx2 – 2x + = có nghiệm x(0; 1) Bài 5: Tìm m để bất phương trình sau vô nghiệm x4 + 4x3 + (m+4)x2 + 2mx2 + 2m III KẾT LUẬN Trên sángkiến nhỏ mong bạn đồng nghiệp góp ý, ... : f (t ) 2 [ 2;2 ] max f (t ' ) [ 2;2 ] Vậy phương trình có nghiệm 2 m Bài toán 8: Tìm m để phương trình sau có nghiệm x3 – 3x + m – - x x (1) Giải : Đặt t = x 3x ; t ' 3x ... ;2] Vậy phương trình có nghiệm m [ + ; 6] Phương trình vô nghiệm m (- ;2 ) (6;) Đáp số : m (- ;2 ) (6;) Bài toán 10: Tìm m để phương trình sau có nghiệm Sin4x + cos4x +...
... cho dạyhọcmôn Tin học bậc Tiểu họcHọc sinh: Vì mônhọc trực quan, sinh động, mônhọc khám phá lĩnh vực nên học sinh hứng thú học, tiết thực hành 2.2.2 Khó khăn: Nhà trường: Trường Tiểu học ... giáo dục học sinh học tập tốt đặc biệt học sinh họcmôn Tin học 3.1 Bài họckinhnghiệm - Tìm tòi sáng tạo cách dạy, cách học tạo hứng thú tiếp thu cho học sinh - Yêu nghề, mến trẻ, nâng cao ... dùng dạyhọc truyền đạt kiến thức cho học sinh dễ hiểu - Tích cực đào sâu nghiên cứu học hỏi đồng nghiệp để có kinhnghiệmdạy cho tốt 3.2 Những ý kiến đề xuất Nhằm giúp cho công tác dạyhọc ngày...
... giảng dạy Thời gian làm sángkiếnkinhnghiệm ngắn, yêu cầu dung lợng sángkiếnkinhnghiệm không nhiều Vì mà Tôi cha khai thác đợc hết vấn đề xung quanh tập Mong đợc giúp đỡ Thầy cô em học sinh ... cho học sinh Qua thực tế giảng dạy lớp 10C1, 10C11 trình bày tiết với khoảng 1/10 nội dung sángkiếnkinhnghiệm bớc đầu tạo đợc hứng thú cho học sinh Sángkiến ví dụ nhỏ t tởng khai thác toán ... đơng với 10 tiết học lớp Không thiết giảng dạy triệt để theo nội dung đề tài , mà ta chọn lọc vấn đề cần thiết ,đặc biệt t tởng lối suy nghĩ sángkiếnkinhnghiệm để giảng dạy cho học sinh Qua...
... Quốc Điệp Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập nào” Trang */ Đồ dùng dạy học: • Giáo viên:SGK + Bài soạn+Bảng phụ nội dung tập+phấn màu ghi công thức tổng quát • Học sinh:SGK ... Điệp Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập nào” Trang • Rèn luyện kĩ thuật tốn, ngun tắc giải tốn (tuỳ theo u cầu tốn cụ thể ) • Rèn luyện nề nếp học tập có tính khoa học ,rèn ... Sángkiếnkinhnghiệm – Đề tài: Dạyhọc tiết luyện tập nào” Trang Tìm lời giải hay tốn, tức khai thác đặc điểm riêng tốn, điều làm cho học sinh “Có thể biết quyến rũ sáng tạo niềm...
... 1 78 134 n 162 Dùng úng d u câu B ng t=ng h,p D u câu T ng s kh o sát D u ch m l ng S dùng úng S m c l i SL TL SL TL 312 150 48, 2 162 51 ,8 D u hai ch m 312 1 78 57 134 43 D u câu khác 312 250 80 ... sát D u ch m l ng D u hai ch m S dùng úng S cs al i SL TL SL TL 312 272 87 193/272 62 312 2 78 89 230/2 78 74 III Bài h c kinh nghi m: M"c dù t c k t qu nêu trên, ng i vi t tham v ng m t th i gian ... nh c t i “ $ng chí 19 48 19 48 - ây th i gian ph i c "t d u ngo"c Dùng d u ngo c i c!a tác ph+m “(,ng chí” B ph n n ch thành ph$n thích n tách bi t sai b ph n c+a câu 18 Tr ng h p m c l i th...
... truyền đạt hết kinhnghiệm mà tích lũy cho học sinh tiết học. Vì để học sinh học tốt hai chun đề thiết nghĩ nhà trường cần phải có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi; ... thơng qua đề tài tơi mong muốn đóng góp phần nhỏ bé vào kinhnghiệmdạyhọc tốn, để cơng tác dạyhọc phất triển đáp ứng nhu cầu học tập học sinh thực tốt mục tiêu giáo dục Trong phạm vi đề tài ... < 20 082 + 20092 2.20 08. 2009 1 1 1 1 + 2+ + < + + + 2 2 2.1.2 2.2.3 2.3.4 2.20 08. 2009 +2 +3 +4 20 08 + 2009 1 1 1 = + + + + ÷ 1.2 2.3 3.4 20 08. 2009 suy ĐPCM 1 20 08 20 08 = 1...
... CMgar-k Lk 14 TRANG 6 10 13 15 16 Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011 NH GI CA HI NG KHOA HC Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk 15 Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011 Gv: Trơng ... Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011 A u = 80 2cos(100 t ) (V) C u = 120 2cos(100 t ) (V) B u = 80 2cos(100 t + ) (V) D u = 80 2cos(100 t + ) (V) Cõu 7: Cho ... CMgar-k Lk 11 Sángkiếnkinhnghiệm Vật lí năm 2011 - T radian => : Ly giỏ tr rad(b ra) nhõn 180 ta c giỏ tr o bng rad ta ly ắ nhõn vi 180 c kt qu 1350 VD: - T => radian: lp chia 180 ri i v phõn...
... [16], [ 18] : 1.1 Bám sát mục tiêu dạyhọc Mục tiêu dạyhọc hiểu đích yêu cầu phải đạt trình dạyhọc Đó phẩm chất học sinh kiến thức, kỹ năng, thái độ Các hình ảnh bổ sung cho trình dạyhọc phải ... hình ảnh dạyhọc Công Nghệ 10 nói chung phần “Đất, Phân bón” nói riêng phát huy tính sáng tạo, tích cực học tập học sinh 2.2.2.4 Góp phần gây hứng thú học tập cho học sinh Trong dạyhọc việc ... viên, học sinh phương pháp dạyhọc tích cực 2.1.3.1 Hoạt động giáo viên Hoạt động dạy giáo viên hoạt động thầy làm chủ thể Dạyhọc tích cực hình thức dạyhọc mà giáo viên không đưa tri thức cho học...
... PHẦN III: BÀI HỌCKINHNGHIỆMKinhnghiệm cụ thể: Với vài kinhnghiệm mà vừa nêu phù hợp với việc dạyhọc văn nhà trường THCS Vì kinhnghiệm bước đầu làm cho học sinh có hứng thú học tập để từ ... Đường – Tỉnh Lai Châu Sángkiếnkinhnghiệm Môn: Văn PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận: Dựa vào đặc thù môn, dạy văn không dạy đủ mà phải dạy hay Dạy phải dạy cho kiến thức, phạm nhiều ... sư Nhưng môn Ngữ Văn mônhọc có lợi nói trên, nên tùy lúc giáo viên phải mượn thủ thuật, kinhnghiệm nhà chuyên môn để làm cho dạy có kết qua cao Có dạy sắc nét Trên sángkiếnkinhnghiệm trình...
... Phan Thị Nhàn Đề tài : Dạyhọc có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh” PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO ĐAKRÔNG TRƯỜNG MẦM NON BA LÒNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀ TÀI : “DẠY HỌC CÓ HIỆU QUẢ PHÙ SINH” ... Thương xuyên Số lượng Tỷ lệ (%) 20 28, 6 71,4 19 32 68 20 28, 6 71,4 21 25 75 Người thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : Dạyhọc có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh” Phát triển thẩm mỹ Chưa ... nội dung, yêu cầu dạy trước đến lớp Ngoài kinhnghiệm trên, học hỏi, cố gắng tìm tòi để trau dồi phấn đấu để nâng cao tay nghề tốt để Người thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : Dạyhọc có hiệu phù...
... 2 Lý việc dạyhọc tiếng Anh Việt Nam Từ nhiều năm nay, học tiếng Anh trở lên phổ biến nớc ta nh giới Nhng để học tốt môn tiếng Anh, không - ngời giảng dạy - mà ngời học tiếng Anh Việt ... giới từAT, IN, ON (chỉ thời gian) cho viết kinhnghiệm II Phạm vi đề tài Trong tiếng Anh có nhiều loại giới từ, nhiều nhóm khác Song phần sángkiếnkinhnghiệm sâu nghiên cứu giới từ AT - IN ON ... Một số khó khăn học giới từ AT - ON - IN Trong trình giảng dạy trờng phổ thông, không riêng mà tất đồng nghiệp bạn bè ng ời học tập nghiên cứu giảng dạy Tiếng Anh đặc biệt em học sinh phổ thông...
... MỤC LỤC PHẦN A: PHẦN MỞ ĐẦU Trang I Lí chọn sángkiếnkinhnghiệm II Mục đích sángkiếnkinhnghiệm III Cơ sở đối tượng sángkiếnkinhnghiệm IV Phạm vi thực .2 PHẦN ... 34, 10 22 ,8 15 Tôi vận dụng biện pháp năm học 2006-2007 học kỳ I năm học 2007-20 08 kết học sinh tương đối khả quan Kết thu cho thấy chất lượng học tập học sinh tăng lên rõ rệt Tỷ lệ học sinh giỏi ... định: Đổi phương pháp dạy học, phát huy tư sáng tạo lực tự lĩnh hội kiến thức người học, làm chủ kiến thức, tránh nhồi nhét kiến thức Để không ngừng nâng cao chất lượng học tập học sinh đòi hỏi người...
... bày tỏ phơng pháp kinhnghiệmdạyhọc thân mình; đồng thời trao đổi để rút họckinhnghiệm quý giá nhằm nâng cao hiệu chất lợng dạyhọc D - đề xuất Sự phong phú chủ đề dạyhọc SGK Tiếng Anh 10, ... phơng tiện vào dạyhọc Tiếng Anh, tôI mạnh dạn trình bày học (tôI không dùng từ kinh nghiệm- bởi cha phảI kinh nghiệm) mà tôI dã rút đợc từ trình sử dụng phơng tiện đại vào dạyhọc Tiếng Anh: ... kinh nghiệm, phơng pháp nh toàn nội dung sách Vì vậy, nói viếc viết sángkiếnkinhnghiệm hàng năm thầy cô giáo điều kiện tốt để thầy cô giáo ghi chép, nhìn nhận, đánh giá bày tỏ phơng pháp kinh...