... để lưu liệu phục vụ cho nhi ều hoạt động nhà trường - Áp dụng kinhnghiệm xây dựng giáo án điện tử cho giáo viên mầm non , kinhnghiệm lớn thân với ước muốn tất giáo viên mầm non dù chưa học ... bạn thực say mê nhiệt huyết với nghề, bạn trả lời câu hỏi bạn muốn cần “nhấp chuột” IV/ Kết học kinhnghiệm 1/ Kết - Qua việc áp dụng xây dựng giáo án điện tử thân xây dựng giáo án điện tử phục ... chơi: Ai tinh mắt, Trò chơi: Bé thi t ài, Trò chơi giải câu đ ố, Trò ch tìm số lượng 2/ Bài học kinhnghiệm - Qua việc xây dựng giáo án điện tử để phục vụ hoạt động học dạy trẻ, nhận thấy trẻ lớp...
... để giáo viên học hỏi kinhnghiệm chuyên môn kinhnghiệm giảng dạy - Cấp phát cho trường đĩa chương trình Kidsmart D/TÀI LIỆU KHAM KHẢO: Để hoàn thành xong sángkiếnkinhnghiệm lên mạng Internet ... Phương 14 Sángkiếnkinhnghiệm Mầm non An Thái Việc ứng dụng phương tiện công nghệ giảng dạy cần thiết bổ ích giúp giáo viên nhiều việc giảng dạy đem lại hiệu cao việc tiếp thu kiến thức học ... Người viết Nguyễn Hoàng Thanh Phương Giáo Viên: Nguyễn Hoàng Thanh Phương 15 Sángkiếnkinhnghiệm Mầm non An Thái Ý kiến xét duyệt Ban Giám Hiệu: ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………...
... thực sángkiếnkinhnghiệm giáo dục) như: thu thập thông tin, điều tra khảo sát, thử nghiệm, hội thảo - Những kết đạt được, kinhnghiệm rút ra, sản phẩm đề tài - Phương pháp thực sángkiếnkinh ... Phương pháp thực sángkiếnkinhnghiệm giáo dục để đạt kết nói - Khả ứng dụng, triển khai kết sángkiếnkinhnghiệm c, Kết luận: - Những kết luận trình nghiên cứu - Những kiến nghị, đề nghị Tổ chức ... VT, CNTT (đã ký) Huỳnh Văn Hoa Đơn vị : CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Đà Nẵng, ngày… tháng…… năm…… DANH SÁCH CÁC ĐỀ TÀI SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM...
... Bình Định Sángkiếnkinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử trường THCS Nhưng làm để ứng dụng CNTT hiệu tiết dạy, đặc biệt môn Lịch sử vấn đề mà giáo viên gặp phải có ý định đưa CNTT vào ... Minh - Trường THCS Nhơn An - An Nhơn – Bình Định Sángkiếnkinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử trường THCS Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG NGHIỆM THU ĐỀ TÀI NHÀ TRƯỜNG 37 Giáo viên: Trần ... Định Sángkiếnkinh nghiệm: Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử trường THCS II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề tài: “Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử trường THCS” giúp: - Vận dụng CNTT dạy...
... [ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY-HỌC MÔN ĐỊA LÍ THPT] + Trình chiếu lớp IV Những yêu cầu kiến thức kỹ giáo viên học sinh Trong trình ứng dụng CNTT đổi phương pháp giảng dạy, điều cần lưu ý CNTT phương ... cao trình độ chuyên môn kiến thức, kỹ sử dụng máy tính… để ứng dụng CNTT đổi PPDH có hiệu Để phát huy lực tự học, tự sáng tạo học sinh trước hết người thầy phải gương sáng tự học, tự April 7, ... dụng CNTT vào dạy học có tính đồng bộ, hướng có hiệu III Ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học môn ĐỊA LÍ April 7, 2009 Cho đến nay, phải nói không nghi ngờ vai trò to lớn tác dụng kỳ diệu CNTT...
... mà thời gian luyện tập, vận dụng kiến thức nâng lên, kiến thức khắc sâu GV: Nguyễn Thị Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Sángkiếnkinhnghiệm - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp I.3 ... Đức Cảnh 22 Sángkiếnkinhnghiệm - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp thông tin vào hỗ trợ đổi phương pháp dạy học gặp nhiều khó khăn không thực đựơc Trong trình làm sángkiến rút số vấn ... hết tính tích cực, sáng tạo dẫn đến việc em lúng túng học làm tập *Về phía giáo viên: GV: Nguyễn Thị Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh Sángkiếnkinhnghiệm - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy...
... Toán Đối tượng sángkiến : Nghiên cứu trình ứng dụng CNTT số học Toán lớp - Học sinh lớp B trường tiểu học Thực hành Sư phạm IV.Phạm vi thực : Một số kinhnghiệm vận dụng ứng dụng CNTT, đổi PPDH ... viết tắt SKKN Sángkiếnkinhnghiệm GV Giáo viên HS Học sinh SGK Sách giáo khoa PHHS Phụ huynh học sinh PPDH Phương pháp dạy học GD – ĐT Giáo dục- đào tạo GAĐT Giáo án điện tử CNTT Công nghệ ... ứng dụng công nghệ thông tin đạt hiệu cao học Toán ? Chính lý với kinhnghiệm qua thực tế dạy học Tôi mạnh dạn đưa vài kinhnghiệm : “Ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học môn...
... thường mắc phải ứng dụng CNTT vào dạy học Khi ý tưởng ứng dụng CNTT vào dạy học đưa cách vài năm, có nhiều ý kiến cho điều chưa cần thiết Nhiều người cho khơng có CNTT ngành GD-ĐT phát triển ... dụng CNTT học phát huy tính tích cực học sinh điều kiện việc khai thác CNTT phải đảm bảo u cầu tính đặc trưng phương pháp dạy học tích cực mà giáo viên sử dụng Hiện nay, trình độ, kiến thức CNTT, ... CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNGKIẾN (Ký tên, đóng dấu) 28 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNGKIẾN CẤP HỤN ...
... tiếp giúp đỡ, hướng dẫn đóng góp ý kiến chủ đạo cho nội dung đề tài sángkiếnkinhnghiệm nầy Những nội dung học tập kinhnghiệm tích lũy từ đề tài “Ứng dụng CNTT& TT kết hợp SBT để đổi PPDH LS ... khuyến khích GV ứng dụng CNTT& TT để đổi PPDH Trong năm học 2007-2008 có 100% tổ có GV sử dụng phòng đa chức để giảng dạy thử nghiệm GAĐT 11 Kết cấu đề tài sángkiếnkinhnghiệm Ngoài phần đặt vấn ... Những lợi ích CNTT& TT việc đổi PPDH LS .113 2.1 CNTT& TT giúp tăng cường hứng thú học tập HS 2.2 CNTT& TT giúp HS đáp ứng nhu cầu cá nhân 2.3 CNTT& TT giúp HS phát triển đa trí tuệ 2.4 CNTT& TT giúp...
... thực hiện: Hồ Thị Phơng Nga - Trang6 Sángkiếnkinhnghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp trờng THCS Sơn Thuỷ - Một số giáo viên cố gắng ứng dụng CNTT vào dạy học, nhiên trình giảng dạy ... phản ứng trớc hành động giúp em khắc sâu đợc kiến thức cách nhanh chống Ngời thực hiện: Hồ Thị Phơng Nga - Trang10 Sángkiếnkinhnghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp trờng THCS Sơn ... - Trang11 Sángkiếnkinhnghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp trờng THCS Sơn Thuỷ ợc tập huấn nội dung chơng trình dạy học cho tơng lai Intel hớng dẫn cho học sinh ứng dụng CNTT để thực...
... kin kinh nghim v Mt s bin phỏp khai thỏc v ng dng CNTT vo hot ng chm súc giỏo dc tr trng mm non Hoỏ Thng 2.2 Khú khn : - Kinh phớ u t cỏc thit b CNTT nhm phc v cho cụng tỏc ging dy ng dng CNTT ... Page ti: Sỏng kin kinh nghim v Mt s bin phỏp khai thỏc v ng dng CNTT vo hot ng chm súc giỏo dc tr trng mm non Hoỏ Thng ging dy xong hiu qu cha cao, vic khai thỏc ng dng CNTT ca mt s giỏo viờn ... ti: Sỏng kin kinh nghim v Mt s bin phỏp khai thỏc v ng dng CNTT vo hot ng chm súc giỏo dc tr trng mm non Hoỏ Thng hin i, phự hp vi s phỏt trin ca ngi giỏo viờn thi i CNTT õy l iu kin thun...
... nghệ thông tin III .KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinhnghiệm : Thủ quỹ Số năm có kinh nghiệm: 06 năm - Các sángkiếnkinhnghiệm có năm gần đây: − Ứng dụng CNTT quản lý văn thư ... ngày 30 tháng năm 2013 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học: 2012-2013 ––––––––––––––––– Tên sángkiếnkinh nghiệm: Ứng dung CNTT công việc quản lý Thu –chi ( kế toán quỹ) trung ... Phương pháp dạy học môn: - Phương pháp giáo dục - Lĩnh vực khác: Kế toán quỹ . Sángkiếnkinhnghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị Trong Ngành Tính (Đánh dấu X vào ô đây) - Có giải...
... nhận định việc ứng dụng CNTT để sưu tầm 15 -TRƯỜNG THCS QUẢNG AN GIÁO VIÊN : VŨ THỊ THÚY HẰNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM : “ỨNG DỤNG CÔNG ... VIÊN : VŨ THỊ THÚY HẰNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM : “ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ SƯU TẦM VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ CÁC ĐOẠN PHIM TƯ LIỆU TRONG DẠY HỌC ÂM NHẠC” Ngày nhờ vào CNTT, giáo viên dễ dàng ... GIÁO VIÊN : VŨ THỊ THÚY HẰNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM : “ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ SƯU TẦM VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ CÁC ĐOẠN PHIM TƯ LIỆU TRONG DẠY HỌC ÂM NHẠC” C KẾT LUẬN CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực...
... tiết 21 đến tiết 24, Âm nhạc lớp 6) Có giảng kèm theo đề tài kinhnghiệm Phương pháp điều tra: Thông qua phiếu điều tra nhằm nắm bắt ý kiến HS việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy môn Âm nhạc ... III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I BÀI HỌC KINHNGHIỆM Trong dạy học, công nghệ thông tin dụng cụ trực quan, phương tiện dạy học đại giúp giáo viên truyền tải kiến thức đến người học học sinh người ... đến nội dung đề tài, thị đạo hướng dẫn việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy, văn chuyên môn Tìm hiểu ứng dụng phần mềm soạn giảng Phương Pháp thực nghiệm: Thực tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin,(Bài...
... cấu công nghiệp - Kiến thức: + Củng số kiến thức học ngành công nghiệp Việt nam + Bổ sung kiến thức cấu chuyên dịch cấu ngành công nghiệp Lựa chọn kiến thức kĩ học: Việc lựa chọn kiến thức, kĩ học ... công nghiệp” gồm có ba tập với kiến thức kĩ cụ thể sau: Bài tập Về kiến thức: Học viên trình bày chuyển dịch cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo thành phần kinh tế nước ta giai doạn 1996 ... 2005 sau; thầnh phần kinh tế nhà nước trước đến nhà nước sau thành phần kinh tế có vốn đầu tư nước Thứ tự số bảng sau: Cơ cấu giá trị sản xuất công nghiệp phân theo thành phần kinh tế (Đơn vị: %)...
... tính sáng tạo thông qua hoạt động, trò chơi “đất lành” để em thể - Cách tiến hành: Khi thiết kế ô chữ giáo viên tập trung vào nội dung kiến thức học sinh học trước Kiến thức phải trọng tâm Tốt kiến ... tính thử nghiệm nên việc tổng kết chưa thể tiến hành Tuy nhiên khẳng định mục đích đặt ban đầu có kết tốt Bài học kinh nghiệm: Từ thực tiễn vận dụng việc hỗ trợ học sinh thông qua ứng dụng CNTT năm ... đạo với hệ thống câu hỏi thiên kiến thức Giáo viên soạn đề theo tiêu chí đặt Bài tập tổng hợp theo đơn vị kiến thức mà em học tuần Đề không dài chủ yếu dạng trắc nghiệm để học sinh làm nhanh Đề...