sáng kiến kinh nghiệm an toàn giao thông
Sáng kiến kinh nghiệm an toàn giao thông lớp 4
... với những thông tin về an toàn giao thông thì việc giáo dục an toàn giao thông cho các em học sinh tiểu học là một việc thiết thực và có thể thực hiện được. Giáo dục an toàn giao thông cho ... • TUẦN 26: Bài 6 - An toàn khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng. 1.2.Mục đích của giáo dục an toàn giao thông: Muốn dạy tốt về an toàn giao thông cho các em học sinh lớp ... gia giao thông. Đối với học sinh tiểu học, yêu cầu về giáo dục an toàn giao thông cũng nằm trong những mục tiêu chung ở trên. Thực hiện chỉ thị củaThủ tướng Chính phủ, uỷ ban an toàn giao thông...
- 12
- 7,094
- 22
sang kien kinh nghiem giai toan gia thiet tam
- 12
- 2,355
- 31
Sang kien kinh nghiem mon toan
... phổ thông. 1) Ph ơng pháp nghiên cứu a) Nghiên cứu các phép biến đổi Aphin, các phép biến đổi trực giao trong hình họcAphin và hình học Ơclit để làm cơ sở soi sáng giáo trình hình học phổ thông ... dạy học các phép biến hình ở tr òng phổ thông. Trang 1. Trơng Ngọc Hạnh-THPT Hậu lộc 2Phơng pháp nghiên cứu và dạy học các phép biến hình ở trờng phổ thông C. Kết quả nghiên cứuĐể có sự so ... ngôn ngữ bài toán sang ngôn ngữ phép biến hình đà chọn.Trang 12. Trơng Ngọc Hạnh-THPT Hậu lộc 2ABCDNMOPhơng pháp nghiên cứu và dạy học các phép biến hình ở trờng phổ thông Các hình có...
- 15
- 1,828
- 24
Sáng kiến kinh nghiệm: Sự tương giao giữa đường thẳng và parabol
... Cộng hoà xà hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc Sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài:Sự tơng giao giữa đờngthẳng và parabol************** Trớc khi thực hiện chuyên ... thì điểm đó là nghiệm của hai phơng trình vậy phơng trình hoành độ giao điểm bắt buộc phải có nghiệm kép từ đó ta có cáchgiảI sau:GiảI:Hoành độ giao điểm chung của (D) và (P) là nghiệm của phơng ... B.tìm toạ độ giao điểm A và B khi m=3Nhận xét:tơng tự nh ví dụ trên ta sẽ đi xét sự có nghiệm của phơng trình bậc hainếu có một nghiệm thì (D) và (P) có một điểm chung còn nếu có hai nghiệm thì...
- 7
- 3,690
- 70
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng giáo cụ trực quan sinh động trong giảng dạy Mỹ thuật
... biểu, khai thác về sự diễn biến của màu sắc và hình thể. VD: Vẽ tranh thiếu nhi vui chơiChuẩn bị một số tranh làm trực quan, tranh có nhiều nội dung ( hình dạng) về trò chơi khác nhau, khi hớng ... ai quan tâm đến việc học và lĩnh hội tốt các kiến thức để vẽ tranh đề tài của các em luôn ra câu hỏi: Nên có những phơng pháp gì đơn giản, dễ hiểu để giúp em tiếp thu và làm tốt bài vẽ tranh ... em tự chọn cho mình tranh mà mình thích sau đó giáo viên hỏi một số em vẽ tranh đó vì sao em thích? và yêu cầu tác giả của bức tranh ấy giới thiệu về tình cảm khi vẽ tranh của mình cho cả lớp...
- 9
- 2,152
- 30
sang kien kinh nghiem mon toan
... yOCBAabGFcxDdECOHBA-22-41xy PHòNG GIáO DụC VINH Sáng kiến kinh nghiệm môn toán" Giúp học sinh THCS hệ thống cácphơng pháp chứng minh bất đẳng thức" (sáng kiến viết lần 1)3.3. Bài tập tơng tựBài ... liên quan đến việc chứng minh bất đẳng thức có nhiều hớngsuy nghĩ nên dễ tìm ra cách giải qua đó cũng phát triển đợc t duy và nâng cao đợcnăng lực sáng tạo.Trên đây là một vài kinh nghiệm ... toán khả năng t duy sáng tạo của ngời học đợc phát triểnmạnh. Thực tế khi giải các bài tập về bất đẳng thức học sinh thờng gặp nhiều khókhăn vì cách giải chúng không hoàn toàn có một mẫu quy...
- 20
- 1,281
- 11
Sáng kiến kinh nghiệm quản lý giáo dục
... mạnh thường quân ủng hộ cho nhà trường . Vì vậy cảnh quan,CSVC phục vụ cho dạy và học ngày càng tốt hơn III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ Một số kinh nghiệm khi xây dựng kế hoạch năm học ở trên tôi thấy ... củatrường ,vạch ra kế hoạch và ban hành kế hoạch kế hoạch đó trước khi ban hành ,cần phải thảo luận rộng rãi trong tậpthể nhà trường và các lượng giáo dục . Bởi vì thông qua việc thoả luận và ... chuyênmôn ,từng cá nhân thông qua các tiết thao giảng trên lớp đối chiếu với các dấuhiệu của một tiết đổi mới phương pháp giảng dạy để phân tích đánh giá rút kinh nghiệm .Vì vậy phong trào...
- 3
- 1,889
- 15
Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2
... nớc, rợu, dầu từ can này đổ sang can kia ở mức độ cao hơn Ví dụ: Có 1 can 7lít và 1 can 2lít. Làm thế nào để đong đợc 3 lít nớcTác giả: Nguyễn Thị Nhàn 5 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu ... Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân NinhGiáo viên cần lu ý học sinh khi đong phải đong đầy và khi đổ từ can này sang can kia phải đổ hết.* Khi dạy dạng bài về số đo thời gian nh: ... Đây là yếu tố rất quan trọng góp phần tạo nên hiệu quả toàn diện của giờ học.8. Đề xuấtTác giả: Nguyễn Thị Nhàn 7 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninhngày (sáng, tra, chiều, tối),...
- 8
- 4,067
- 118
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2
... & đào tạo anh sơnTrờng tiểu học long sơn 1 Sáng kiến kinh nghiệm Môn toán lớp 2Tên đề tài: Một vài cách hớng dẫn học sinh lớp 2đếm hình trên hình vẽ cho sẵn.Họ và tên: Phan Thị Bảy nghệGiáo ... tìm tòi.- Thực nghiệm dạy học, dự giờ đồng nghiệp.- Tiến hành làm bài toán khảo sát.- Rút kinh nghiệm C. Phạm vi nghiên cứu đề tài: - Trong điều kiện, năng lực và thời gian có hạn đề tài ... Thời gian nghiên cứu:Từ đầu tháng 10 năm 2008 đến giữa tháng 3 năm 2009.Phần nội dungCh ơng I : Thực trang dạy học bài toán đếm hình của học sinh lớp 2. 1, Khảo sát: Để biết đợc thực trang...
- 10
- 9,104
- 254
Sang kien kinh nghiem day Toán 2
... những sai sót tôi mong muốn các đồng nghiệp góp ý kiến để sáng kiến này phát huy tác dung được tốt hơn . Tôi xin chân thành cảm ơn . SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2004 – 2005 Họ và tên : Phạm ... trách nhiệm ,năng động sáng tạo .• Phải có kiến thức vững chắc về môn toán ; các quan điểm của toán học hiện đại được trình bày trong chương trình toán tiểu học băng các kiến thứccổ truyền gần ... lên thành học sinh giỏi toán như :Y Phi ,Y Pha , Y Sê Mơn , H Nê , H Brơ , H Blung . BÀI HỌC KINH NGHIỆM• Về tư tưởng chính trị ; phải có tư tưởng chinh trị vững vàng tin tưởng vào đường lối...
- 8
- 805
- 5
Sang kien kinh nghiem mon toan lop 2
... đa ra một số kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong việc học tập môn toán cho học sinh lớp 2.2- Mục đích nghiên cứu:Việc dạy toán nhằm cung cấp cho các em những kiến thức ban đầu về các ... thời gian và các yếu tố hình học, thông qua những kiến thức toán cơ bản đợc trình bày đơn giản và đợc kết hợp các ví dụ với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi giúp các Mục lụcSTT Nội dung Trang1 ... chất, vững chắc về kiến thức khoa học để đa đất nớc đi lên sánh vai với các cờng quốc năm châu. Đội ngũ con ngời ấy đang trông chờ vào thế hệ trẻ của ngày hôm nay. Các mầm non ấy đang nằm trong...
- 14
- 2,503
- 44
Sang kien kinh nghiem day toan 2
... trách nhiệm ,năng động sáng tạo .• Phải có kiến thức vững chắc về môn toán ; các quan điểm của toán học hiện đại được trình bày trong chương trình toán tiểu học băng các kiến thức cổ truyền ... cực chủ động sáng tạo của từng học sinh trong quá trình học tập. .Thông qua việc cụ thể hoá các hoạt động học của học sinh bằng các thao tác, người giáo viên có thể kiểm soát được toàn bộ hoạt ... của bản thân chăc chắn không tránh khỏi những sai sót tôi mong muốn các đồng nghiệp góp ý kiến để sáng kiến này phát huy tác dung được tốt hơn . Tôi xin chân thành cảm ơn . ...
- 8
- 1,075
- 18
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 3 Năm Học 2009-2010
... Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010 MỤC LỤCPhần A. Mở đầu……………………………………………………….Trang 2Phần B . Nội dungChương 1: Cơ sở lí luận ……………………………………………….Trang 5Chương 2: ... sinh mà nhiều khi diễn biến bên ngồi tầm dự kiến của giáo viên. TrangNgười thực hiện: Lưu Văn Thùy Giáo viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A. 9 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010Chương 2:THỰC ... Thùy Giáo viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A. ><=25 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010tơi đã tiến hành thực nghiệm để kiểm nghiệm tính khả thi của đề tài, sự hiệu quảcủa các phương...
- 36
- 1,992
- 35
sang kien kinh nghiem mon toan lop 1 giai toan co loi van
... giáo dục .- Học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp, lấy ý kiến tham kh o30 PHßNG GI¸O DôC THµNH PHè Y£N B¸ITrêng TH nam cêng SÁNG KI N KINH NGHI MẾ Ệ M T S KINH NGHI M NÂNG CAO CH ... thµnh phè28- Xem tranh v .ẽ- Nêu bài toán b ng l i.ằ ờ- Nêu câu tr l i.ả ờ- Đi n phép tính thích h p (v i tề ợ ớ ình hu ng trong tranh).ốVí d : Sau khi xem tranh v trang 46 (SGK), h c sinh ... iọ ế ờgi i: “Nhả à An có t t c s con gà là:”ấ ả ốCách 4: Giáo viên nêu mi ng câu h i: “H i nhệ ỏ ỏ à An có t t c m y con gà?” đ h cấ ả ấ ể ọsinh tr l i mi ng: “Nhả ờ ệ à An có t t c 9 con gấ...
- 32
- 2,892
- 1
sang kien kinh nghiem mon toan lop 2 sua hoan chinh
... hình:Ví dụ Bài 5 (trang 178).Xết 4 hình tam giác thành hình mũi tên:Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A9EDADBCADBCGGADBCEG Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn Thnhkhông nhiều, các quan hệ hình học ... đợc phát triển t duy, trí tởng tợng không gian và sự khéo tay, kiên trì, sáng tạo.Ví dụ: Xếp 4 hình tam giác:Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A10 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn ThnhLời nói đầuTên đề tàiCác ... Tiu Hc Liờu Tỳ A2 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn ThnhThành các hình sau:4. Về tính độ dài dờng gấp khúc hoặc chu vi của hình:a. Tính độ dài đờng gấp khúc:Ví dụ: Bài 5 trang (105).Học sinh...
- 14
- 3,050
- 47
Sang kien kinh nghiem giai toan hoa hoc THPT
... bài tập trắc nghiệm nhanh , tốn ít thời gian đòi hỏi các em phải t duy tìm ra phơng pháp tối u nhanh nhất . Dới đây là một vài kinh nghiệm nhỏ trong việc giải một số bài toán trắc nghiệm của ... X . Hoà tan hết hỗn hợp X trong dung dịch HNO3 (d), thoát ra 0,56 lít (ở đktc) NO( là sản phẩm duy nhất ). Giá trị m là :A.2,22 B.2,62 C.2,52 D.2,32Bài 6: Cho m gam Al tan hoàn toàn trong ... muối clorua = 14 + 0,33 = 14,33(g)Chọn BBài 2 Nhúng một thanh nhôm nặng 45 g vào 400 ml dd CuSO4 0,5 M .Sau một thời gian lấy thanh nhôm ra cân nặng 46,38 g .Khối lợng đồng thoát ra là :A....
- 9
- 616
- 2
sang kien kinh nghiem mon toán 8,9
- 22
- 1,196
- 18
- trắc nghiệm an toàn giao thông
- sáng kiến kinh nghiệm dạy toán
- sáng kiến kinh nghiệm môn toán tiểu học
- sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2
- sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 4
- sáng kiến kinh nghiệm an toàn giao thông lớp 4
- sáng kiến kinh nghiệm an toàn giao thông tiểu học
- sáng kiến kinh nghiệm môn toán trung học phổ thông
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25