... cùng độc”dung
dăng dung dè dắc trẽ đi chơi,đi đến cổng trời gặp cậu gặp mợ ,cho cháu về q, cho dê
đi học, cho cóc ở nhà cho gà bới bếp,ngồi xệp xuống đây” khi đọc hết chử đây các bạn
chơi nhanh ... hát trong đám cưới, Soọng-cơ được hát theo sách,
có bài bản sẵn. Người đi hát phải thuộc sách hát. Họ dẫn câu hát trong sách ra để hát đố.
Gv :Lê Văn Bình lebinh72qn@yahoo.com
24
Trửụứng THCS ... hỡnh cu to bng nm tay tr nh, c khõu bng nhiu mỳi vi mu, bờn
trong nhi thúc v ht bụng (thúc nuụi sng con ngi, bụng cho si dt vi). Qu cũn
cú cỏc tua vi nhiu mu trang trớ v cú tỏc dng nh hng trong...
... quan về vănhọcthiếunhi Việt Nam.
Tập hai: Thơ ca vănhọcthiếunhi Việt Nam (tuyển).
Tập ba: Văn xuôi vănhọcthiếunhi Việt Nam (tuyển).
Tập bốn: Từ điển tác giả vănhọcthiếunhi Việt ... của vănhọcthiếunhi như thế đã
có thêm 13 năm kiểm nghiệm tính chính xác. Dẫu rằng từ bấy đến nay, bộ phận vănhọcthiếunhi đã có
thêm nhi u cây bút mới. Hơn nữa, vănhọc dành chothiếunhi ... ràng, vănhọc dành chothiếunhi là một bộ
phận quan trọng, không thể thiếu đối với hành trình đầu đời của bất cứ một người nào. Bởi vậy, còn trẻ
em thì vẫn còn cần vănhọc dành chothiếu nhi, ...
... cái Huệ… Một người nào đó hay xu nịnh bị người khác gọi là “hót” hay
tán gái là “gáy” v.v… thậm chí bị gọi đến mức thô tục: “sủa”, “liếm gót giày”, “ăn
bẩn” v.v…
Trong văn chương dùng vật hóa ... 0918.775.368
Vậy là cũng một đối tượng ta có nhi u cách diễn đạt khác nhau (thuyền -
biển, mận - đào, núi Mường Hung - dòng sông Mã v.v…) và một ẩn dụ có thể dùng
cho nhi u đối tượng khác nhau. Ẩn dụ không ... chuyển đổi cảm giác xuất hiện không nhi u lắm trong lời nói nhưng
rất có giá trị xây dựng hình tượng văn thơ Nguyễn Tuân sử dụng ẩn dụ bổ sung để
viết những câu văn tuyệt vời ca ngợi miền Tây Bắc...
... THÔNG" trong trường học.
Các vai:
Sơn: Học sinh lớp 5 - Tuyên truyền viên.
Thảo: Học sinh lớp5 - Tuyên truyền viên.
Hạnh: Học sinh lớp 5 -Tuyên truyền viên .
Và một số bạn học sinh khác.
====0O0====
Chuyện ...
Lớp 5A, học giỏi nhất trường
Nhưng tuần qua, lớp thiếu kỉ cương
Nên chúng tôi khoanh tròn 5A để báo cáo.
Thảo: - Biết là 5 ... giao thông" mà tất cả học sinh trường ta đã kí.
Hạnh: - Ơ Như thế thì thật vô lí
Lỗi , lỗi gì bạn chỉ ra xem?
Thảo: - Lỗi thứ nhất bạn Hoa, bạn Minh
Trên đường học về, đi hàng ba, hàng bẩy
Đã...
... (1904),
Nanh trắng
Nanh trắng
(1906)…
(1906)…
Dặn dò
Dặn dò
Học bài , viết đoạn văn nghị luận về
Học bài , viết đoạn văn nghị luận về
vấn đề cách cư xử với vật nuôi.
vấn đề cách cư xử ... xét
Nhận xét
Xơ
Xơ
kít
kít
Thọc mũi vào dưới bàn
Thọc mũi vào dưới bàn
tay của Thooc tơn rồi
tay của Thooc tơn rồi
hích, hích mãi cho đến
hích, hích mãi cho đến
khi được vỗ về.
khi được ...
thái độ, tình
thái độ, tình
cảm như vậy.
cảm như vậy.
II. Tìm hiểu nội dung văn bản:
II. Tìm hiểu nội dung văn bản:
1.
1.
Tình cảm của Thooc- tơn với Bấc:
Tình cảm của Thooc- tơn với Bấc:
a
a
....
... kít Thọc mũi vào dưới bàn tay của Thooc
tơn rồi hích, hích mãi cho đến khi
Nũng nụi, vì vốn là một cô
nàng chó. Đơn giản, đơn
Văn – Địa K32
7
Nguyễn Thị Hoài Thu
Tuần 32 Bài 31
Tiết 156 Văn học
CON ... tên những văn bản
đã học trong chương trình Ngữ văn
THCS viết về loài vật.
- GV nhận xét, bổ sung và nói lời dẫn.
- Lời dẫn: Đề tài viết về động vật vốn đã xuất
hiện từ lâu trong vănhọc thế giới. ... những
con chó, đặc biệt là con chó Bấc.
4. Thái độ, tình cảm:
Bồi dưỡng chohọc sinh tình yêu thương loài vật.
B. Thiết kế bài dạy- học:
Hoạt động 1: Tổ chức kiểm tra bài cũ
1. Nhận xét khái quát về...
... thêm bớt
hay thay đổi vị trí của những cảnh vật cụ thể trong tranh để đem lại hiệu
quả đẹp hơn cho tranh. Đồng thời, giáo viên phân tích cho các em hiểu
hơn sự thay đổi của màu sắc thiên nhi n dưới ... động thay đổi tùy theo khả năng học trò và
điều kiện cơ sở vật chất.
Các bài học Thủ công và Chụp ảnh sẽ được bố trí xen kẽ theo chương
trình dạy này.
IV. KẾT LUẬN
Mỹ thuật là môn học mang nhi u ... khích học sinh tìm tòi nhi u hình thức thể hiện
khác như bôi màu ra mặt phẳng và ấp tờ giấy in rồi lột ra để tạo hiệu quả bất
ngờ là các mảng màu loang tự nhi n
B.NẶN
Giúp các em hiểu được sự thay...
... năng và nhi t huyết trên nhi u lĩnh vực
hoạt động xã hội, từ văn hóa đến kinh tế,
quân sự.
C. Con đường làm quan của ông thuận lợi, suôn
sẻ.
D. Ông là người đầu tiên có công đem đến cho
thể ... con.
B.Bà Tú tiêu biểu cho số phận của người
phụ nữ thời phong kiến
C.Bà Tú tiêu biểu cho người phụ nữ Việt
Nam.
D.Bà Tú là người vợ biết quí trọng chồng
và cảm thông cho cảnh ngộ của chồng.
... đưa ra 2 hành động
+ Đội 1 Thể hiện hai hành động cho đội 2 đoán
+ Đội 2 Thể hiện hai hành động cho đội 3 đoán
+ Đội 3 Thể hiện hai hành động cho đội 1 đoán
Mỗi hành động được đoán đúng đội đó...
... Một ngồi bút tinh tế tạo ra những trang văn
xuôi nhẹ nhàng đầy chất thơ. Một trái tim đầy tình người. Văn Thạch Lam cho ta nhi u nhã thú, đúng như nhà văn Nguyễn Tuân đã nói.
Nếu như từ “lặn ... tấm lòng trong thiên hạ”.
Huấn Cao cho chữ là một việc rất hiếm bởi vì “tính ông vốn khoảnh. Ta không vì vàng bạc hay quyền uy mà ép cho chữ bao
giờ”.
Hành động cho chữ viên quản ngụ chứng tỏ Huấn ... dựng hình tượng nhân vật Huấn Cao, nhà văn Nguyễn Tuân đã thành công trong việc xây dựng nên chân dung
nghệ thuật điển hình lí tưởng trong vănhọc thẩm mĩ. Dù cho Huấn Cao đã đi đến cõi nào chăng...