... hiện cho tính ớc lệ của thiphápvănhọctrung đại.
II .Thi n nhiên trong thơ văntrung đại:
1. Vai trò của thi n nhiên trong thơ văntrung đại:
- Trong văn chơng xa, thi n nhiên là yếu tố rất ... nam
đặc trng thi pháp
vănhọctrungđại Việt Nam
A. Tìm hiểu chung về thi pháp:
- Khái niệm: Thipháp có hai cách hiểu. Thứ nhất, đó là các nguyên tắc, biện pháp chung để làm cho
một văn bản trở ... nghệ thuật. Thứ hai, thipháp là các nguyên tác, biện pháp nghệ
thuật cụ thể để tạo nên giá trị đặc sắc của một tác phẩm, tác giả, trào lu
B. Đặc trng thiphápvănhọctrungđại Việt Nam
I. Hệ...
... trạng d
ạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây.
1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại.
Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... của vănhọc
trung đại. Điều đó có nghĩa là chưa có một công trình nghiên cứu cụ thể nào cho việc vănhọctrung
đại theo phương pháp m
ới này. Do đó, lựa chọn đề tài “giảng dạy vănhọctrungđại ... đọc- hiểu
CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC
TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU
2. 1. Những hiểu biết chung về vănhọctrung đại.
2.1.1. Bối cảnh...
... trạng d
ạy và học các tác phẩm vănhọctrungđại trước đây.
1.2.1. Thực trạng giảng dạy các tác phẩm vănhọctrung đại.
Văn họctrungđại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... đọc- hiểu
CHƯƠNG 2: VĂNHỌCTRUNGĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNG DẠY VĂNHỌC
TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỌC- HIỂU
2. 1. Những hiểu biết chung về vănhọctrung đại.
2.1.1. Bối cảnh ... của dạy
học văn là: “rèn luyện khả năng đọc hiểu các văn bản, đặc biệt là văn bản văn học, một loại văn
b
ản khó nhằm tạo cho học sinh biết đọc văn một cách có văn hóa, có phương pháp, không...
... .
3.Mô tả các giải pháp
a. Đặc trng thiphápVănhọcTrung đại, hệ thống đặc điểm thi
pháp của thể loại truyện truyền kỳ
Để có thể nắm trọn vẹn nội dung một văn bản trungđại thuộc thể loại ...
cách của học sinh đợc hình thành và phát triển . Trong môn Văn học, VănhọcTrung
đại là bộ phận quan trọng trong nền vănhọc dân tộc và mảng đề tài hết sức quan
trọng, quen thuộc với học sinh ... giáo
viên và học sinh hiện tại với các tác giả VănhọcTrung đại.
Một trong những lý do giúp giáo viên và học sinh khai thác tốt các tác phẩm
truyện Trungđại chính là đặc trng thipháp và hệ...
... u sầu độc chưa
⇒ Con người đã chết.
ĐỀ THIPHÁPVĂNHỌC CỔ ĐIỂN VIỆT NAM
Kiểm tra cuối khoa: Truyện Kiều, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Tú
Xương
1. Thi n nhiên trong Chinh phụ ngâm
2. Thời ... Khuyến
1. Thi n nhiên trong Chinh phụ ngâm :
- Thi n nhiên đất nước chiến tranh: đất nước, vũ trụ
- Thi n nhiên trong buổi chia tay:
- Nơi chiến địa: đối lập con người – thi n nhiên
- Thi n nhiên ... Trăng nhớ Tầm Dương nhạc nhớ người…
Tặng đốc học Hà Nam : “Ai rằng ông
dại Chỉ cốt túi mình ” (NK, tr.10)
Trào phúng của một nhà nho, tính chất
trung đại
Xuân : “Chí cha chí chát ”(TX, tr.5),...
... sương mãn thi n
Giang phong ngư hoả đối sầu miên
Cô Tô thành ngoại Hàn Sơn tự
Dạ bán trung thanh đáo khách thuyền”
(Phong Kiều dạ bạc – Trương Kế)
Thủ pháp miêu tả âm thanh từ trong Đường thi được ... hương đất nước. Nhớ Thăng Long nghìn xưa, lòng bồi hồi tự hào về
nền văn hiến Đại Việt.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Ca dao là thể loại vănhọc dân gian được các nhà nghiên cứu để tâm
đến nhiều bởi giá trị nhiều ... mặc.
Trong ca dao, thi n nhiên có mối quan hệ chặt chẽ trong việc bộc lộ
tình cảm của nhân vật trữ tình. Bài ca dao này thuộc bộ phận ca dao có yếu
tố miêu tả trực tiếp thi n nhiên. Ở đây, thi n nhiên...
... Phòng Khoa học công nghệ
Sau đạihọc đã tạo điều kiện để tôi được hoàn thành luận văn.
Xin cảm ơn quý thầy cô của tổ bộ môn Vănhọc nước ngoài, khoa
Ngữ văn trường Đạihọc Sư Phạm
Thành Phố Hồ ... viết tham
khảo là toàn bộ phần vănhọcTrungĐại Việt Nam
Có thể nói đây là một đề tài tương đối rộng, không thể bao quát hết cả
giai đoạn vănhọc thời kì Trungđại với một khối lượng tác giả, ... ngành : Vănhọc nước ngoài
Mã số : 60 22 30
LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂNHỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC
PGS. TRẦN XUÂN ĐỀ
Thành phố Hồ Chí Minh – 2008
Xã hội Trung Quốc...
... văn trong thơ ca Việt Nam sơ kì trungđại của tác giả Đoàn Thị Thu
Vân – chia vănhọctrungđại ra làm ba giai đoạn:
1. Sơ kì trung đại: Từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XV
2. Trung kì trung đại: ... Với giai đoạn vănhọc Việt Nam mạt kì trung đại,
người xứng đáng đứng vào vị trí này chính là đạithi hào Nguyễn Du – tác gia đã mang lại
cho vănhọctrungđại nói riêng, vănhọc dân tộc nói ... giai đoạn văn học, một vấn đề văn
học hoặc một tác giả, tác phẩm cụ thể thuộc thời kì vănhọctrung đại, thi thoảng chỉ đề cập
đến tính nhân văn, chất nhân văn, hay cảm hứng nhân văn. Đây là...
... - Trung Quốc cổ đại cũng được đánh giá như vậy.
Một trong những đỉnh cao của văn minh Trung Hoa chính là vănhọc nghệ
thuật, đặc biệt là thơ ca. Khái niệm thi (thơ ca) ra đời từ rất sớm ở Trung ... như lịch
sử vănhọcTrung Quốc nói chung không thể không nhắc đến “hai đỉnh cao
xuất hiện sớm nhất trong lịch sử vănhọcTrung Quốc” là Kinh thi và Sở từ.
Và ngôi sao sáng của thời đại này không ... lòng độc giả Việt Nam.
Ở Trung Quốc, Khuất Nguyên được các nhà nghiên cứu viết khá kỹ về
những ảnh hưởng của ông trên thi đàn văn học. Trong cuốn “Lịch sử vănhọc
Trung Quốc”, Dư Quan Anh,...
... Với giai đoạn vănhọc Việt Nam mạt kì trung đại,
người xứng đáng đứng vào vị trí này chính là đạithi hào Nguyễn Du – tác gia đã mang lại
cho vănhọctrungđại nói riêng, vănhọc dân tộc nói ... đề tài
2.1.1 Thiphápvănhọctrungđại – Trần Đình Sử.
Trong phần “Sự vận động và phát triển của con người trong thơ Việt Nam trungđại ,
ông cho rằng, qua các giai đoạn văn học, dưới ảnh ... thế mà ông trở nên vĩ đại, trở
thành danh nhân văn hóa thế giới.
Giai đoạn vănhọc Việt Nam trung kì trungđại nổi lên với cây đại thụ Nguyễn Bỉnh
Khiêm, ông là sản phẩm văn hóa điển hình của...
... đẹp giữa hai nớc việt nam và trung Quốc
B. Nhấn mạnh và lật tẩy dà tâm của giặc phơng Bắc
C. Nói lên đặc điểm của ngời Trung Quốc
D. So sánh ngời Việt Nam với ngời Trung Quốc
Câu 6: Có ngời ... giữa ta và địch
C. Xét đoán ngời và dùng ngời
D. Cả A,B,C đều đúng
Câu 5 : Nội dung của các câu văn sau là gì :
- Ngời phơng Bắc không phảI nòi giống nớc ta , bụng dạ ắt khác . từ đời nhà Hán...
... to lớn của kẻ sĩ tài năng
đối với đất nớc.
3. Tóm lại kẻ sĩ chính là hình tợng lớn trong vănhọctrungđại Việt Nam. Những bớc thăng trầm trong
số phận họ phản ánh những bớc thăng trầm trong lịch ... diễm thi tập So sánh với trờng hợp của T MÃ Thi n, La Quán Trung, Vamiki. Đây là tấm
gơng của những kẻ sĩ mang tinh thần tự hào dân tộc. Họ muốn đóng góp công sức bằng cách su tầm các
giá trị văn ... hình ảnh kẻ sĩ văn võ song toàn, với chí khí anh hùng bất khuất, lòng yêu n ớc sắt
son. Đây là kẻ sĩ đang gắng sức thi thố tài năng để giúp vua dựng nghiệp.
Không chỉ biết làm thơ văn họ còn là...