... vấn đề về văn hóa, tâm linh, mối quan hệ giữa vănhóa với
v
ăn học đã nhận được sự quan tâm của rất nhiều nhà nghiên cứu văn hóa, văn học nước nhà. Đúng
hơn, vấn đề về vănhóatâmlinh thực ... dung luận văn gồm ba chương:
Chương 1. Những vấn đề chung về
vănhóatâmlinh trong Truyện Kiều và Văn chiêu hồn của
Nguyễn Du.
1.1 Vănhóatâm linh:
1.2. Cơ sở hình thành vănhóatâmlinh
1.3. ...
Công trình nghiên cứu Vănhóatâmlinh của Nguyễn Đă
ng Duy xuất bản năm 2005[12]
đã đề xuất khái niệm tâm linh, vănhóatâmlinh khá đầy đủ nhất Tâmlinh là cái linh thiêng cao cả
trong...
... vấn đề về văn hóa, tâm linh, mối quan hệ giữa vănhóa với
v
ăn học đã nhận được sự quan tâm của rất nhiều nhà nghiên cứu văn hóa, văn học nước nhà. Đúng
hơn, vấn đề về vănhóatâmlinh thực ...
Công trình nghiên cứu Vănhóatâmlinh của Nguyễn Đă
ng Duy xuất bản năm 2005[12]
đã đề xuất khái niệm tâm linh, vănhóatâmlinh khá đầy đủ nhất Tâmlinh là cái linh thiêng cao cả
trong ...
Chương 1:
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ VĂNHÓATÂMLINH TRONG “TRUYỆN
KIỀU” VÀ “VĂN CHIÊU HỒN” CỦA NGUYỄN DU
1.1 Vănhóatâmlinh
1.1.1. Khái niệm văn hóa:
Văn hóa hiểu theo nghĩa rộng, bao gồm...
... yếu tố tâmlinh trong
văn hóa Việt Nam, văn học Việt Nam.
1.3. Cơ sở hình t
hành yếu tố tâmlinh trong văn học trung đại
Nảy sinh trên cơ sở rất lâu đời của vănhóa dân gian, nền vănhóa dân ... Cơ sở hình thành yếu tố tâmlinh trong vănhoá Việt Nam
1.3. Cơ sở hình thành yếu tố tâmlinh trong văn học trung đại
Chương 2
: Những biểu hiện vănhoátâmlinh trong văn xuôi trung đại
2.1. ... ngưỡng.
Tâm linh trong vănhoá Việt Nam cũng được nhàvăn Sơn Nam bàn đến trong bài viết
“Nói thêm về tâmlinh trong liên hệ với vănhoá Việt Nam” [80]. Theo nhà văn, tâmlinh tồn
tại trong mọi...
... tín ngưỡng.
Tâm linh trong vănhoá Việt Nam cũng được nhàvăn Sơn Nam bàn đến trong bài viết
“Nói thêm về tâmlinh trong liên hệ với vănhoá Việt Nam” [80]. Theo nhà văn, tâmlinh tồn
tại ... yếu tố tâmlinh trong
văn hóa Việt Nam, văn học Việt Nam.
1.3. Cơ sở hình t
hành yếu tố tâmlinh trong văn học trung đại
Nảy sinh trên cơ sở rất lâu đời của vănhóa dân gian, nền vănhóa dân ... quí ấy” (Phạm Văn Đồng). Giá trị văn
hóa, tính vănhoá luôn là một thước đo giá trị của tác phẩm văn học.
Xung quanh đề tài luận vănVănhoá tâm
linh trong văn xuôi trung đại”, trong phạm...
... lịch đại.
Thứ ba là tiếp cận dƣới góc độ ngôn ngữ - văn hóa: Nghĩa là xem xét
địa danh phản ánh những đặc điểm của vănhóa nhƣ thế nào và vănhóa đƣợc
phản ánh qua địa danh ra sao.
Nghiên cứu ... từ đơn
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
3
LỜI CẢM ƠN
Luận văn này hoàn thành dưới sự hướng dẫn tận tình của của PGS. TS
Nguyễn Đức Tồn. Em ...
TÀI LIỆU THAM KHẢO 108
PHỤ LỤC 113
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
28
- nhà cửa, nhà hát v.v, (1)
- sân sƣớng, tre pheo, đỏ au v.v,...
... mái đá
này các nhà khảo cổ học phát hiện ra 4 địa tầng văn hóa. Những di vật đá đặc
trƣng của nền vănhóa Bắc Sơn, Hòa Bình, Sơn Vi nằm ở tầng 1, tầng 2 đến
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ... lịch đại.
Thứ ba là tiếp cận dƣới góc độ ngôn ngữ - văn hóa: Nghĩa là xem xét
địa danh phản ánh những đặc điểm của vănhóa nhƣ thế nào và vănhóa đƣợc
phản ánh qua địa danh ra sao.
Nghiên cứu ... VĂNHOÁ
CHUYÊN NGÀNH: NGÔN NGỮ HỌC
MÃ SỐ: 60 22 01
LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC
NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC
PGS. TS. NGUYỄNĐỨC TỒN
THÁI NGUYÊN, NĂM 2009
Số hóa...
... khoa học, vănhóa của Liên hợp quốc (UNESCO) trong
việc duy trì và thúc đẩy quan hệ hợp tác giữa các quốc gia thành viên.
B. NỘI DUNG
1. Khái quát chung về Tổ chức Giáo dục, Khoa học, Vănhóa của ... hai lĩnh vực
Giáo dục và Văn hóa. UNESCO đã hỗ trợ Việt nam rất lớn trong công tác xóa nạn mù
chữ, phổ cập giáo dục; UNESCO cũng giúp Việt Nam có điều kiện giao lưu vănhóa với
các quốc gia trên ... thúc đẩy quá trình hợp tác, toàn cầu hóa, duy trì hòa bình, an
ninh thế giới.
C. KẾT LUẬN
Trên đây là sự phân tích, làm rõ của tổ chức Giáo dục, Khoa học, Vănhóa của Liên
hợp quốc (UNESCO) trong...
... Thanh Niên, trung
tâm sinh hoạt, chính trị, vănhóa của thanh niên thành phố.
- 04/09/1979: CLB Thanh Niên được nâng thành NhàVănHóa thanh
niên thành phố cho đến ngày nay.
Danh sách Ban chấp ... Chí Minh.
Chương II. NhàVănHoá Thanh Niên - Tiếp Tục Phát Triển Cùng
Thành Phố
Là một trong những trung tâmvănhoá lớn nhất trên địa bàn TP Hồ Chí
Minh, NhàVănHóa Thanh Niên đuợc thành ... tổ chức tại NhàVănHóa Thanh Niên hàng năm
nhu các giải bóng chuyền, bóng đá mini nữ, cờ vua, thái cực đạo, cầu
mây, đi bộ thể thao, quần vợt. Từ hoạt động phong trào, Nhàvănhóa
thanh niên...
...
chuyển hóa thành yếu tố thứ nhất trong địa danh
Mô hình 2.5. Mô hình cấu trúc phức thể địa danh khi thành tố chung
chuyển hóa thành yếu tố thứ hai trong địa danh
Số hóa bởi Trung tâm ... Phú Thƣợng là danh thắng
đẹp nổi tiếng của tỉnh Thái Nguyên, đƣợc Bộ Vănhóa thông tin công nhận di
tích lịch sử - vănhóa quốc gia. Chuyện xƣa kể lại có đôi chim Phƣợng Hoàng
tìm nơi xây ... ở nhà chờ đợi. Đến một ngày kia chim
trống mải mê đi theo những chim mái khác và quên mất chim mái ở nhà. Chim
mái do đợi chờ lâu đã hóa thành đá hình chim Phƣợng Hoàng. Khi chim trống
Số hóa...
... đời sống tâmlinh thăm thẳm của con người luôn luôn là một nhu
cầu cấp thiết mà nền văn minh kỹ trị và vănhóa vật chất không thể giải quyết
hay đáp ứng đủ. Cuối cùng, con người vẫncần đến ... dòng tâm, xoay chuyển dòng tâm, xa lìa vọng tâm trở về
với chân tâm rồi, hành giả sẽ phát triển tâm thức của mình, phát triển nội lực
để cứu độ chúng sinh. Ðó là phát triển "tứ vô lượng tâm& quot;, ... việc họ làm" (Lc 23, 34).
- Tâm Xả (Upekkhã): Là đức tính cuối cùng trong Tứ Vô
Lượng Tâm, khó thực hành nhất nhưng cũng cần thiết nhất. Theo sát nghĩa
tâm Xả là thấy đúng và nhận định...
... Ngƣờm. Và ở tầng vănhóa thứ
4 là hàng vạn công cụ đá kiểu Phiêng Tung và Ngƣờm. Những công cụ giống
nhƣ công cụ và kỹ thuật điển hình của vănhóa Mút – xchi – ê, nền vănhóa
tiêu biểu cho ... lịch đại.
Thứ ba là tiếp cận dƣới góc độ ngôn ngữ - văn hóa: Nghĩa là xem xét
địa danh phản ánh những đặc điểm của vănhóa nhƣ thế nào và vănhóa đƣợc
phản ánh qua địa danh ra sao.
Nghiên cứu ... hạn:
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
3
LỜI CẢM ƠN
Luận văn này hoàn thành dưới sự hướng dẫn tận tình của của PGS. TS
Nguyễn Đức Tồn. Em...
... phát triển của NhàVănhóa thanh niên
Hồ Chí Minh
Chương II. NhàVănHoá Thanh Niên - Tiếp Tục Phát Triển Cùng
Thành Phố
KẾT LUẬN.
TÀI LIỆU THAM KHẢO.
BẢNG CHẤM ĐIỂM.
1
Nhà VănHoá Thanh Niên ... Thanh Niên, trung
tâm sinh hoạt, chính trị, vănhóa của thanh niên thành phố.
- 04/09/1979: CLB Thanh Niên được nâng thành NhàVănHóa thanh
niên thành phố cho đến ngày nay.
Danh sách Ban chấp ... Chí Minh.
Chương II. NhàVănHoá Thanh Niên - Tiếp Tục Phát Triển Cùng
Thành Phố
Là một trong những trung tâmvănhoá lớn nhất trên địa bàn TP Hồ Chí
Minh, NhàVănHóa Thanh Niên đuợc thành...
... bài và
chuẩn bị tiết 3:
Chính sáchvăn hoá
III Chính sáchVănhoá
1 Chính sáchvănhóa
Là chủ trương, biện
Pháp của Đảng và
Nhà Nước nhằm xây dựng
nền vănhóa tiên tiến,
đậm đà bản sắc ... Nêu nhiệm vụ của văn hóa. Thế nào là nền
văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc?
văn hóa tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc?
•
Nhóm 3: Nêu các phương hướng xây dựng nền văn
hóa tiên tiến, đậm ... nhiệm vụ trên
Đảng và Nhà nước ta đã thực hiện
những biện pháp sau :
THẢO LUẬN NHÓM
•
Nhóm 1: Vănhóa là gì? Nêu vai trò của văn hóa.
•
Nhóm 2: Nêu nhiệm vụ của văn hóa. Thế nào là nền
Nhóm...
... vực cần giải tỏa để xây dựng, mở rộng các công trình giáo dục, y tế, vănhóa và thể
dục thể thao.
3. Tăng cường quản lý việc sử dụng đất của các cơ sở giáo dục, y tế, văn
hóa và thể ... mục đích
giáo dục, y tế, vănhóa và thể dục thể thao để các tổ chức này có đủ cơ sở pháp lý
quản lý sử dụng đất và mở rộng nâng cấp các công trình giáo dục, y tế, vănhóa và
thể dục thể thao.
... sử dụng đất đã bố trí cho các công
trình giáo dục, y tế, vănhóa và thể dục thể thao.
4. Trong năm 2005, Ủy ban nhân dân các tỉnh cần giải quyết xong việc cấp
giấy chứng nhận quyền sử dụng...
... chế sử dụng ngân sáchnhà nước trong các lĩnh vực giáo dục, y tế, văn hoá,
thể dục thể thao
Nghiên cứu xây dựng và từng bước thực hiện chính sách đấu thầu cung cấp dịch vụ do nhà
nước đặt hàng; ... phí: ngoài phần hỗ trợ của Nhà nước theo khả năng ngân
sách, học phí cần bảo đảm trang trải chi phí cần thiết cho giảng dạy, học tập và có tích luỹ để đầu
tư phát triển nhà trường; bước đầu đủ ... bệnh ở các cơ sở tư nhân) thì Nhà nước vẫn sử dụng chính sách bao cấp
qua chế độ phí thấp cho tất cả mọi người, đặt Nhà nước luôn ở trong tình trạng hạn hẹp về ngân
sách, không đủ điều kiện để...