... Đề xuất quy trình tổ chức dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại
số và giải tích 11nângcao theo quan điểm kiến tạo nhằm góp phần nângcao
kết quả học tập của học sinh.
3. Nhiệm vụ nghiên ... học toán.
- Đề xuất quy trình dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa đại số và
giải tích 11nângcao theo quan điểm kiến tạo.
- Thiết kế 3 giáo án minh hoạ cho việc dạy học phần tổ hợp của sách ... tắc, bài tập toán
tổ hợp được trình bày trong sách giáo khoa đại số và giải tích 11nângcao
theo quan điểm kiến tạo.
5. Giả thuyết khoa học
Nếu tổ chức dạy học phần tổ hợp của sách giáo khoa...
... Bích Thuỷ- THPT Hàm Rồng
GV: Nguyễn Bích Thuỷ- THPT Hàm Rồng
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN : GIẢI TÍCH - LỚP11 NÂNG CAO
Thời
gian
Chương Số tiết Mục đích yêu cầu Đồ dùng dạy học
Bắt
đầu từ
21/8.
Từ ... GV:Nguyễn Bích Thủy THPT Hàm Rồng
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN : HÌNH HỌC - LỚP 11NÂNG CAO
Thời gian Chương Số tiết Mục đích, yêu cầu Đồ dùng dạy học
Bắt đầu
từ 21/8
Từ tuần 1
đến ... định của chúng
+ Định lý giá trị trung gian
Về kỹ năng:
- Biết cách giải một số bài toán đơn giản bằng phương pháp
quy nạp toán học
- Chứng minh được tính tăng giảm, bị chặn của 1 dãy số
- Tìm...
... 2sin(x+
4
); d) y= cos x - 1.
HS Suy nghĩ giải bài tập 5.
HS Trình bày lời giải.
GV Chính xác vấn đề.
Đoàn Văn Vịnh THPT A Nghĩa Hng
0 0 0
2
0
0
1
1
11
2
1
-Lập luận để suy ra khẳng
định.
-Thông ... sinx trên đoạn [-
2
; 0 ];
c) y= sinx trên đoạn [-
2
;
3
]
HS Suy nghĩ giải bài tập 2.
HS Trình bày đáp án, có giải thích lý do chọn phơng án đó.
GV Chính xác vấn đề.
Hớng dẫn trả lời:
a) ... khác dấu thì hàm số đó hoặc cùng đồng biến
hoặc cùng nghịch biến.
HS Suy nghĩ giải bài tập 3.
HS Trình bày đáp án, có giải thích lý do chọn phơng án đó.
GV Chính xác vấn đề.
Hớng dẫn trả lời:
Kí...
... 04
đ
).
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Đáp án B B C A D B C B D B C D C C D A
B. Phần tự luận : ( 06
đ
)
Câu Đáp án Điể
m
Câu 1
Ta có
1
1
11 10 1u = = +
2
2
10 .11 1 9.1 102 10 2u = + = ... +
0.25
Dự đoán
( )
10 1
n
n
u n= +
0.25
Chứng minh công thức (1) bằng phơng pháp quy nạp toán học
+) Ta có
1
1
11 10 1u = = +
công thức (1) đúng với
1n =
.
+) Giả sử công thức (1) đúng với
n k=
... Phần tự luận : ( 06
đ
)
Câu 1 ( 1,0
đ
) : Tìm số hạng tổng quát của dÃy số xác định bởi :
1
1
11
10 1 9
n n
u
n
u u n
+
=
= +
Ơ
Câu 2 ( 2,5
đ
) : Cho hàm số
2
2
x
y
x
=
+
có đồ thị...
... Ngọc-Trờng THPT Nho Quan B
Giáo án đại số và giải tích 11
1. Về kiến thức
-Hiểu cách giải phơng trình lợng giác cơ bản sinx = a.
2. Về kĩ năng
-Biết cách giải phơng trình lợng giác cơ bản sinx = ... Ngọc-Trờng THPT Nho Quan B
Giáo án đại số và giải tích 11
AM=
-
sinAM=sinAM=a
sđAM =
+k2
sđAM=
-
+k2
Theo dõi cách giải
của gv ở hai vd
đầu. Sau đó giải
các vd còn lại.
Gọi M là điểm đối ... Nho Quan B
Giáo án đại số và giải tích 11
hoạt động của
học sinh
Hoạt động của
giáo viên
ghi bảng
Đỗ Thị Thuý Ngọc-Trờng THPT Nho Quan B
Giáo án đại số và giải tích 11
Suy nghĩ trả lời câu
hỏi.
Theo...
... là:
A. - 511 B. -1025 C. 1025 D. 1023
B. Phần tự luận( 6 điểm).
Câu 4 (2 đ). Cho dãy (u
n
) xác định bởi u
1
= 6 và u
n+1
= 3u
n
– 11
*
n∀ ∈ ¥
. Chứng minh
rằng ta luôn có
n 1
n
3 11
u
2 2
−
= ... phương án đúng
Cho dãy số (u
n
) xác định bởi u
1
= 1 và u
n+1
= u
n
+ n,
*
n∀ ∈ ¥
. Khi đó u
11
bằng
A. 36 B. 60 C. 56 D. 44
Câu 2 (2 đ).
Với mỗi cấp số nhân (u
n
) cho bởi u
1
và công sai...
... của đồ thị hàm số.
Trang
3
Đề cương ôn tập Toán11 – Nângcao – HK II – 08/09
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP TOÁN 11, NÂNG CAO, KÌ 2 - NĂM 08 – 09
A. MÔN: ĐẠI SỐ – GIẢI TÍCH
CHƯƠNG III. DÃY SỐ- CẤP SỐ CỘNG & ... sinh tự thực hành bài tập trắc nghiệm của mỗi nội dung trong sách giáo khoa, sách bài tập.
Trang
5
Đề cương ôn tập Toán11 – Nângcao – HK II – 08/09
Lý thuyết Bài tập
b/ Phương trình
4
3
x
- ... Đề cương ôn tập Toán11 – Nângcao – HK II – 08/09
c) Tính diện tích thiết diện khi SA = a
2
.
Bài 10: Cho hình chóp S.ABCD...
... áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC
GIáO áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC
25/09/08
Tiết 16: Một số dạng phơng trình lợng giác đơn giản
I/ Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh củng cố phơng pháp giải một số ... áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC
GIáO áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC
Tiết 17: Một số dạng phơng trình lợng giác đơn giản
Ngày 04/10/2008
I/ Mục tiêu
1. Kiến thức: Củng cố phơng pháp giải các phơng ... giác đà học, cách giải tơng ứng với
từng dạng .
5. HDVN: Ôn tập chơng và chuẩn bị kiểm tra một tiết
Page 51
GIáO áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC
GIáO áN: ĐạI Sô V GIảI TíCH 11 NC
c) HD: dựa...
...
Trang 21
Trường THPT Buôn Ma Thuột Giáo án : Đại số và giải tích 11
- Gv yêu cầu HS giải phương trình ở H4
+ Cá nhân HS giải
+ GV nhận xét
H4: Giải phương trình: sin2x = sinx
Kết quả:
+=
=
3
2
3
2
ππ
π
k
x
kx
... Giáo án : Đại số và giải tích 11
- GV lưu ý HS.
+ Cá nhân HS tiếp thu và ghi nhớ.
- GV yêu cầu HS giải phương trình ở
ví dụ 5.
+ Cá nhân HS giải.
+ GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS giải phương trình ... Thu Thuỷ
Trang 26
Trường THPT Buôn Ma Thuột Giáo án : Đại số và giải tích 11
- GV yêu cầu HS giải phương trình ở H6.
+ Cá nhân HS giải.
+ GV nhận xét.
nghiệm đó là arccosm. Khi đó:
+−=
+=
⇔=
π
π
2arccos
2arccos
cos
kmx
kmx
mx
-...
... phơng
pháp chứng minh quy nạp toán học
- Kĩ năng biểu đạt trong giải toán
B - Nội dung và mức độ :
- Bài toán tự luận về áp dụng phơng pháp chứng minh quy nạp toán học
- Toán về cấp số cộng, cấp số ... + 11k
chia hết cho 6 ta phải c/m
mệnh đề đúng với n = k +1
tức là:
( k + 1 )
3
+ 11( k + 1 )
M
6.
Thật vậy:
( k + 1 )
3
+ 11( k + 1 ) = k
3
+ 3k
2
+ 3k + 1 + 11k + 11
= ( k
3
+ 11k ... đợc kiến thức về dÃy số, cấp số
- Kĩ nănggiảitoán về phơng pháp quy nạp toán học tốt
B. Ph ơng tiện thực hiện :
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài học, máy tính bỏ...
... tra và xây dựng hệ
thống đề kiểm tra.
Môn Đại số và Giải tích lớp 11nângcao là một mảng kiến
thức lớn, quan trọng trong chương trình toán THPT
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. CƠ ... KTĐG và nội dung
chương trình Đại số và Giải tích lớp 11nângcao em đã xây dựng
28 đề kiểm tra 1 tiết.
Qua nhận xét đánh giá của một số giáo viên toán đã bước đầu
khẳng định được chất lượng ...
hỏi.
1.1.7.4. Thiết kế câu hỏi theo ma trận
XÂY DỰNG HỆ THỐNG
ĐỀ KIỂM TRA ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH
11NÂNG CAO
Gi ng viên h ng d n: ThS. ào Th Hoaả ướ ẫ Đ ị
Sinh viên th c hi n: Nguy n Th Th oự...
... qua trục Ox phần 1 (phần giữ nguyên).
d. Bài toán 4: Từ (C) của hàm số y =
u(x)
v(x)
suy ra đồ thị của hàm số y =
u(x)
|v(x)|
.
Giải v(x) 0 ⇔ x? và giải v(x) < 0 ⇔ x?.
Gọi (C
4
) là đồ thị ... (SAD)⊥(ABCD).
Dựng đường cao SH của tam giác SAD thì SH chính là đường cao của hình chóp.
S
A
B
C
D
H
h
2. Lăng trụ
- Thể tích của lăng trụ bằng diện tích đa giác đáy nhân với chiều cao.
V = Bh
trong ... Ox phần của (C) ứng với v(x) < 0.
e. Bài toán 5: Từ (C) của hàm số y =
u(x)
v(x)
suy ra đồ thị của hàm số y =
|u(x)|
v(x)
.
Giải u(x) 0 ⇔ x? và giải u(x) < 0 ⇔ x?.
Gọi (C
5
) là đồ thị...