sách giáo khoa toán 6 tập 1
khắc sâu và mở rộng kiến thức sách giáo khoa toán theo hướng giáo dục hứng thú và tự giác học tập cho học sinh
... chương:Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn 1. 1. Hứng thú. 1. 2. Tự giác. 1. 3. Mối quan hệ giữa hứng thú và tự giác. 1. 4. Sự cần thiết phải giáo dục hứng thú và tự giác học tập cho học sinh. 1. 5. Vai ... lao động học tập tự giác, sáng tạo” [19 , tr. 40]. 1. 5. Vai trò của việc khắc sâu và mở rộng kiến thức SGK Toán đối với giáo dục hứng thú và tự giác học tập cho học sinh 14 1. 5 .1. Khắc sâu kiến ... Kết luận về thực nghiệm5Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1. 1. Hứng thú 1. 1 .1. Khái niệm hứng thúThuật ngữ “hứng thú” đã được sử dụng rộng rãi trong khoa học giáo dục cũng như trong thực tiễn....
- 96
- 750
- 0
Giáo án Toán 6 tập II
... + 71 b) - pBT 58 (sgk)a) x + 60 b) - p* Dạng 3: Bỏ dấu ngoặc råi tÝnhBT 60 a) (27 + 65 ) + ( 3 46 - 27 - 65 )= 27 + 65 + 3 46 - 27 - 65 = (27 - 27) + (65 - 65 ) + 3 46 = 3 46 b) (42 - 69 + 17 ) ... 2:Luyện tập - Dạng 1: Toán đố về UC, BCBài 213 (SBT)Gọi 1 HS đọc đề bàiGV tóm tắt đề lên bảngCó: 13 3 quyển vở, 80 bút, 17 0 tập giấy.Chia các phần thởng đều nhau: thừa 13 quyển vở, 8 bút và 2 tập ... làm BT 91 tính nhanh:( 567 4 - 97) - 567 4( -10 75) - (29 - 10 75)- Cho HS làm BT 90x + 25 + ( -17 ) + 63 (-75) - (p - 20) + 95)- Cho HS làm BT 58 (sgk)x + 22 + ( -14 ) + 52(-90) - (p + 10 ) + 10 0-...
- 7
- 575
- 0
Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7
... Cỏch 1: 8 Cho a b c = = b c a ; a + b + c ≠ 0Tính giá trị của biểu thức:3 2 19 30 19 35a b cM =bBài 4.4:Cho:( )( )3 1 2 n -1 n 1 2 3 n2 3 4 n 1 2 2 2 1 2 n2 1 2 n7 7 7 1 2 n7 1 ... + 1 = = = (1) b bm - b b(m - 1) m - 1 c dm + d d(m + 1) m + 1 = = = (2)d dm - d d(m - 1) m - 1 Từ (1) và (2) suy ra a b c da b c d+ +=− −Lời giải trên gợi ý cho ta rất nhiều bài toán ... phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa .Nội dung đề tài đợc trình bày trên cơ sở:- Thông qua việc giải các bài tập trong sách giáo khoa hình thành các bài tập có nội dung phong...
- 17
- 2,968
- 20
phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán 4
... 253 13 05 217 5 870 11 0055b) 563 x 308 563 x 308 4504 16 8 9 17 34042. Tính bằng cách thuận tiện nhất: a) 36 x 25 x 4; b) 215 x 86 + 215 x 14 = 36 x 10 0 = 215 x ( 86 + 14 ) = 360 0 ... = 215 x 10 0 = 215 003. Đặt tính rồi tính: 13 498 : 32 13 498 32 69 4 21 58 26 4. Tính nhẩm:a) 300 x 60 0;300 x 60 0 = 18 0000. b) 2 56 x 10 00; 2 56 x 10 00 = 2 560 00. c) 2002000 : 10 00: 13 ... thứ nhất. 1. 3 Nhân với số có ba chữ số . - Cơ sở lí luận : Nhân một số với một tổng. 16 4 x 12 3 = 16 4 x ( 10 0 + 20 + 3 ) = 16 4 x 10 0 + 16 4 x 20 + 16 4 x 3 = 16 4 00 + 3280 + 492 = 2 017 2- Kỹ...
- 23
- 6,563
- 43
20 LỖI TRONG SACH SÁCH GIÁO KHOA VÀ BÀI TẬP VẬT LÝ 12
... 2009, 12 8 trang.[3] Lương Duyên Bình, Vật lí 12 , Nhà xuất bản giáo dục, Việt Nam, 2009, 232 trang.[4] Vũ Quang, Bài tập Vật lí 12 , Nhà xuất bản giáo dục, Việt Nam, 2008, 11 1 trang Lỗi 5. Sách ... tập vật lí 12 nâng cao (BTVL12NC) trang 12 ). Nhưng thật bất ngờ ở bài tập 4 .1, BTVL12NC trang 25 lại xem năng lượng điện trường và năng lượng từ trường biến thiên điều hòa:Lỗi 14 . Sách VL12, ... 19 34, hai ông bà Quy-ri tìm ra hiện tượng phóng xạ nhận tạo…”.Tuy nhiên, sự thật là ông Pi-e Quy-ri mất năm 19 06 và bà Mari-Quyri thì mất năm 19 34.Lỗi 11 . Sách VL12NC, câu hỏi C3 trang 19 2...
- 5
- 1,114
- 0
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc
... nhân 6, giáo viên yêu cầu học sinh sử dụng các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn để lập các phép tính: 6 x 1 = 6 6 x 2 = 12 6 x 3 = 18 Sau đó cho học sinh nhận xét để từ 6 x 2 = 12 ... ra được 6 x 3 = 18 . Cụ thể là: Với 3 tấm bìa Học sinh nêu : 6 được lấy 3 lần, ta có 6 x 3” Mặt khác cũng từ 3 tấm bìa này ta thấy 6 x 3 chính là 6 x 2 + 6 Vậy 6 x 3 = 6 x 2 + 6 = 18 Bằng ... mà vẫn tự tìm được kết quả của phép tính: 6 x 4 = 6 x 3 + 6 = 24 6 x 5 = 6 x 4 + 6 … Hoặc dựa trên bảng nhân đã học: 6 x 4 = 4 x 6 = 24 15 Qua thực tế tìm hiểu tình hình dạy học...
- 24
- 2,224
- 20
“ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3”.
... đã học. 12 VD: Khi hướng dẫn học sinh tự lập Bảng nhân 6, giáo viên yêucầu học sinh sử dụng các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn đểlập các phép tính: 6 x 1 = 6 6 x 2 = 12 6 x 3 = 18 Sau đó ... để từ 6 x 2 = 12 suy ra được 6 x 3= 18 . Cụ thể là: Với 3 tấm bìaHọc sinh nêu : 6 được lấy 3 lần, ta có 6 x 3”Mặt khác cũng từ 3 tấm bìa này ta thấy 6 x 3 chính là 6 x 2 + 6 Vậy 6 x 3 = 6 x ... 6 = 18 Bằng cách như vậy, học sinh có thể không dùng tấm bìa mà vẫn tựtìm được kết quả của phép tính: 6 x 4 = 6 x 3 + 6 = 24 6 x 5 = 6 x 4 + 6 …Hoặc dựa trên bảng nhân đã học: 6 x 4 = 4 x 6...
- 24
- 2,309
- 11
Bộ hình vẽ sách giáo khoa toán lớp 8
... ,CBA"##,)$%&%'()()","!$...$$$$.==...x.."()()**"""+,O,+O,+""+,OO,*<,&%"D$%D(%D%D%(%$%&%"DDDD"0#$$>?#$@30#$3$#50#$0#$$A#$0#$3$7/0#$BC7"""!&%!$%!(%!(%$%&%!!!"""$0#$$0#$$0#$$0#$!$0#$$0#$0#$BC7=3>(5/('%1C*-5/('%1C8C"5/('%1C5C?5/('%1C""!EDCBA-"""($&$≡$$$$$,87 6 5432 1 "--FPA""&$"&$$a=3cmb=4cmabab2b2aabab--<"987 6 5432 1 &%"$%$%&%"""!""IHGEDCBAKABCDEGHI---9:;*,8$0#$$0#$!$0#$DEEEDEEEDEEE$DEEEDEEE$$DEEEDEEEDEEE$$-2-,++$0#$,)""'"$0#$T ... .....xy2!22a)b)4,53,57,2x 12 ,5x8,7 6, 2a)b),......45 6 22,53...4 6 8234... ... +!*!!,*+!*+!*+!*+!*!+!*+!KDA------)--,,)!!---......./#$0#$ $1# $2$0#$$ #$ 32 4 #53$ #5 67 #5 67 #52 $0#$3$7/!!,*8!!9:;<%,!.,,,,......,...
- 47
- 2,020
- 16
Trọn bộ hình vẽ sách giáo khoa Toán 8
... HGFCBDAExb)a)x 11 00800 12 00NMKIDAEB 65 0xxd)c) 10 50 60 0QPNMQRSPb)a)4x3x2xxxx950 65 0DCBADCBAb)a) 1 1 1 1 1 1 1 1750 12 00DABC HBACDcạnh bên cạnh bêncạnh đáycạnh đáyMKNIGHEFACDBc)b)a)750 12 00 11 50750 10 50 60 0 60 0CDBADBACABDC ... ABCMDEGEDCBAEDCBAhình 11 4hình 11 3hình 11 2hình 11 7hình 1 16 hình 11 5DCBAE EDCBARMNQPb) Hình vuông(tứ giác đều )a) Tam giác đềud) Lục giác đềuc) Ngũ giác đều BT 3 /1 15HGFEDCBAEDCBAba ... hhaad 1 d2S = S = S = hhaa 12 cm 6, 8cmOHEIKDCBA FDCBAAC // BF hình 16 1 OyxFEDCBABT 4 4 /1 33OFEDCBABT 45 /13 3? 6 54FEDCBABT 4 6/ 1 33HKNMCBA...
- 47
- 2,075
- 16
Sach thiet ke toan 6 tap 2
- 504
- 362
- 0
Hoàn thiện công tác kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại nhà máy in Sách Giáo Khoa
... TK 62 1, 62 2, 62 7, 15 4 hoặc 63 1 và các TK liên quanSổ (thẻ) hạch toán chi tiết các TK 62 1, 62 2, 62 7, 15 4 hoặc 63 1 Bảng tính giá thành và các bảng tổng hợp chi tiết khácBáo cáo kế toán ... chứng từ gốc)Chứng từ ghi sổSổ cái các TK 62 1, 62 2, 62 7, 15 4 hoặc 63 1 và các TK liên quanSổ (thẻ) hạch toán chi tiết các TK 62 1, 62 2, 62 7, 15 4 hoặc 63 1 Bảng tính giá thành và các bảng tổng ... Chứng từ gốcNhật ký chungSổ cái các TK 62 1, 62 2, 62 7, 15 4 hoặc 63 1 và các TK liên quanSổ (thẻ) hạch toán chi tiết các TK 62 1, 62 2, 62 7, 15 4 hoặc 63 1 Bảng tính giá thành và các bảng tổng...
- 74
- 440
- 2
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP MÔN SINH HỌC LỚP 6 SÁCH GIÁO KHOA MỚI Ở CÁC TRƯỜNG THCS TỈNH AN GIANG
... bài tại lớp An Phú 10 0% 96, 6% 84% 96% 95,3% 89,7% Chợ Mới 95% 66 ,3% 86, 6% 95,5% 90% 87 ,6% Tịnh Biên 91% 96, 1% 88,5% 96, 6% 99% 98% Châu Đốc 85,2% 92,5% 78% 96% 10 0% 96, 5% BẢNG TỔNG ... Phú Khánh Bình 245 13 0 18 5 1 16 3 01 75,5% 89,2% Chợ Mới Kiến An Long Điền B 16 0 90 12 4 78 202 77,5% 88 ,6% Tịnh Biên Xuân Tô Nhà Bàn 12 0 12 0 1 06 1 06 209 85,8% 88,3% Châu ... Nghị quyết TW 4 khoá VII (tháng 1/ 1993) 5. Nghị quyết TW 2 khoá VIII (tháng 2 /19 96) 6. Sách giáo khoa sinh học 6. NXB GD - 2002 7. Sách giáo viên sinh học 6. NXB GD - 2002 8. Trần Bá Hoành...
- 42
- 2,852
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25