... + H2O - BTVN: 6, 7 tr. 107 SGK. ỨNG OXI HOÁ - KHỬ (SGK) Giáo án hóahọclớp10 nâng cao - Bài 25 PHẢN ỨNG OXI HOÁ - KHỬ (Sách giáokhoaHoáhọc10 nâng cao) A. CHUẨN KIẾN ... hoá. B. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng dạy học: GV: Chuẩn bị các phiếu học tập. HS: Ôn lại kiến thức cũ: + Phản ứng oxi hoá - khử trong chương trình trình lớp 8. + Ôn lại các kiến thức về liên ... Dẫn dắt HS để dẫn đến kết luận đúng. Hoạt động 2: Phiếu học tập số 2 a) Hãy viết phương trình hóa học cho phản ứng giữa sắt với dung dịch muốn đồng sunfat? Na: là chất...
... Giáo án Hoáhọclớp10 - Ban cơ bản Giáo viên soạn: Bựi Xuõn ụng Trng THPT Tõn Lõm 4Ngy:22 /10/ 2006 Tit 16 Đ. Bi 9. S BIN I TUN HON TNH CHT ... luụn luụn bng s th t ca nguyờn t tng ng? H tờn: Giáo án Hoáhọclớp10 - Ban cơ bản Giáo viên soạn: Bựi Xuõn ụng Trng THPT Tõn Lõm 6Ngy:25 /10/ 2006 Tit 17 Đ. Bi 9. S BIN I TUN HON TNH CHT ... hoỏ Bc 2,3: vit quỏ trỡnh oxi hoỏ v quỏ trỡnh Giáo án Hoáhọclớp10 - Ban cơ bản Giáo viên soạn: Bựi Xuõn ụng Trng THPT Tõn Lõm 16Ngy son 06 /10/ 2006 Tit 20 Luyn tp: BNG TUN HON, S BIN I...
... lực học chất điểm” sáchgiáo khoa Vật lí lớp10 nâng cao Theo Sáchgiáo viên Vật lí 10 nâng cao – Nxb. Giáo dục, 2006. 2.2. Tổ chức dạy học bài tập “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoa ... lực học chất điểm” sáchgiáokhoa Vật lí lớp10 nâng cao. 2. Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng CNDH vào dạy học bài tập chương “Động lực học chất điểm” sách giáokhoa Vật lí lớp10 ... CHỨC DẠY HỌC PHẦN BÀI TẬP CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” SÁCH GIÁOKHOA VẬT LÍ LỚP10 NÂNG CAO THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CÔNG NGHỆ 2.1. Tìm hiểu về chƣơng “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoa Vật...
... Giáo án hóahọclớp10 nâng cao - Bài 36 IOT mục tiêu bài họcHọc sinh biết: - Trạng thái tự nhiên, phương pháp điều chế và ứng dụng của iot. - Tính chất hoáhọc của iot ... iot. Phương pháp nhận biết iot. Học sinh hiểu: - Iot có tính oxi hoá yếu hơn các Halogen khác. - Iot I - có tính khử mạnh hơn các ion halogenua khác. Học sinh vận dụng: - Viết PTHH ... axít có oxi của iot, xác định số oxi hoá của iot trong các hợp chất đó. + Viết phương trình hoáhọc của clo. Brom tác dụng với dung dịch KI. + Xem bảng tính tan, nhận xét về tính tan của muói...
... Ag2O 2Ag + O2 + H2O. Phương án nào diễn tả đúng Giáo án hóahọclớp10 nâng cao - Tiết 66 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU BÀI HỌC HS biết: - Kí hiệu HH và vị trí của nhóm oxi trong bảng ... nhau: cấu hình e lớp ngoài cùng tương tự nhau ns2np4 với 2e độc thân. - sự khác nhau giữa oxi và các nguyên tố khác: + Oxi không có phân lớp d. Các nguyên tố khác có phân lớp d còn trống ... H2O2 ? A. H2O2 chỉ có tính oxi hóa. B. H2O2 chỉ có tính khử. C. H2O2 không có tính oxi hoá, không có tính khử. D. H2O2 vừa có tính oxi hóa, vừa có tính khử. Bài 2: So sánh...
... ống bằng nút cao su có kèm ống hút nhỏ 1 Giáo án hóahọclớp10 nâng cao - Bài 52 BÀI THỰC HÀNH SỐ 7 TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HOÁHỌC Mục tiêu bài thực hành - Củng cố, khắc sâu ... - 900C. Gợi ý tổ chức hoạt động thực hành của học sinh Nên chia số lượng HS trong lớp ra thành các nhóm thực hành, mỗi nhõm có từ 4 - 5 học sinh để tiến hành thí nghiệm. Thí nghiệm 1: ... hưởng của nồng độ đến tốc độ phản ứng. a) Chuẩn bị và tiến hành thí nghiệm Thực hiện như sáchgiáokhoa đã viết, GV lưu ý HS: - Đặt hai ống nghiệm trên giá để ống nghiệm. Dùng ống hút nhỏ...
... phản ứng trong hoáhọc vô cơ thành hai loại: - Phản ứng oxi hoá - khử Giáo án hóahọclớp10 nâng cao - Bài 26 PHÂN LOẠI PHẢN ỨNG TRONG HOÁHỌC VÔ CƠ (Sách giáokhoaHoáhọc10 nâng cao) ... 2. HS: - Xem lại kiến thức về các phương trình phản ứng hoáhọc ở lớp 8. - Đọc bảng phân loại phản ứng. C. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hoạt động 1: ... phương trình nhiệt hoá học. H > 0: phản ứng thu nhiệt. H < 0: phản ứng toả nhiệt. - Biết biểu diễn phương trình nhiệt hoáhọc cụ thể. - Giải được bài tập hoáhọc có liên quan. B....
... một sốnội dung mô phỏng trong sáchgiáokhoahoá học 10 nâng cao1.Lí do chọn đề tài- Việc sử dụng, khai thác phần mềm tin học để nâng cao hiệu quả trong việc dạy học đang trở nên phổ biến. Tuy ... phương pháp dạy và họchoá học 1.1.1. Nhu cầu đổi mới phương pháp dạy và họchoá học 1.1.2. Phương hướng đổi mới phương pháp dạy họchoáhọc hiện nay- Hoàn thiện các phương pháp dạy học hiện có- ... nhanh hơn + Giúp giáo viên tiết kiệm thời gian - Nhược điểm: + Nếu giáo viên không chú ý sẽ gây mất tập trung trong việc học tập của học sinh + Đòi hỏi giáo viên có trình độ tin học và tiếng...
... tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa - Tạo một Presentation: File ... giới hạn trong chương “Nhóm Halogen” hóahọclớp10 nâng cao THPT. 6. GIẢ THUYẾT KHOAHỌC Nếu khai thác tốt các nguồn tài nguyên dạy học từ sáchgiáo khoa, sách tham khảo, các phim thí nghiệm ... khoa điện tử chương “Nhóm Halogen” sáchgiáo khoa lớp10 nâng cao để hỗ trợ hoạt động tự học của học sinh. Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy họchóahọc ở trường THPT. 4. NHIỆM VỤ NGHIÊN...
... khuyết điểm của sáchgiáokhoa Vật lí lớp10 theo chương trình cũ và chương trình mới (Bộ I ban Khoahọc tự nhiên ). IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Sách giáo khoa, sáchgiáo viên Vật lí lớp10 theo chương ... chương trình sáchgiáokhoa vật lý lớp10 bộ mới nên chúng tôi vẫn tiến hành so sánh hai chương trình ở phần chương này của sáchgiáokhoa lớp 10 bộ mới và chương I của sáchgiáokhoa lớp 11 bộ ... khuyết điểm của sáchgiáokhoa Vật Lý gói gọn trong chương trình lớp10 giữa hai bộ sách Lý lớp10 bộ mới và bộ cũ. Mặc dù, nội dung chương này được trình bày trong sáchgiáokhoalớp 11 bộ cũ,...
... phân lớp, lớp rộng hơn phân lớp. Lớp M(n=3) có 3 phân lớp: 3s, 3p, 3d. Lớp N(n=4) có 4 phân lớp: 4s, 4p, 4d, 4f. Vậy : Lớp thứ n có n phân lớp. Hoạt động 2: Số electron tối đa của mỗi lớp, ... PHÂN LỚP VÀ TRONG MỘT LỚP: 1. số electron tối đa trong một phân lớp: Phân lớp : s p d fSố e tối đa : 2 6 10 14Kí hiệu : s2p6d 10 f14 2. Số electron tối đa trong một lớp electron :Lớp ... electron. STT lớp (n)Số e tối đa(2n2)sự phân bố e Vào các phân lớp n=1 (lớp K) 2 1s2n=2 (lớp L) 8 2s22p6n=3 (lớp M) 18 3s23p63d 10 n=4( lớp N) 32 4s24p64d 10 4f14Hoạt động...
... nguyên tử-Cấu tạo vỏ nguyên tử : lớp, phân lớp e.Số e trong lớp, phân lớp. *Học sinh vận dụng để phân biệt: -Lớp e và phân lớp e ; Số e tối đa trong 1 lớp, 1 phân lớp II-Phương Pháp: Diễn giảng- ... 1 e ở lớp ngoài cùngc.2 nguyên tố có 7 e ở lớp ngoài cùng.4.Củng cố: :-Cấu tạo vỏ nguyên tử. Thế nào là lớp? Phân lớp? - Các mức E của lớp và phânlớp.Số e tối đa trong 1 lớp, 1 phân lớp. -Viết ... lớp là baonhiêu?-Phân lớp s,p,d,f có tối đa lần lượt là 2e , 6e,10e, 14e-Phân lớp s có tối đa là 2e-Phân lớp p có tối đa là 6e-Phân lớp d có tối đa là 10e-Phân lớp f có tối đa là 14eHoạt...