... lực học chất điểm” sáchgiáo khoa Vật lí lớp10 nâng cao Theo Sáchgiáo viên Vật lí 10 nâng cao – Nxb. Giáo dục, 2006. 2.2. Tổ chức dạy học bài tập “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoa ... lực học chất điểm” sáchgiáokhoa Vật lí lớp10 nâng cao. 2. Mục tiêu nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng CNDH vào dạy học bài tập chương “Động lực học chất điểm” sách giáokhoa Vật lí lớp10 ... CHỨC DẠY HỌC PHẦN BÀI TẬP CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” SÁCH GIÁOKHOA VẬT LÍ LỚP10 NÂNG CAO THEO HƢỚNG TIẾP CẬN CÔNG NGHỆ 2.1. Tìm hiểu về chƣơng “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoa Vật...
... tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa - Tạo một Presentation: File ... tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa IotBài thực hành số 4Bài thực hành số 3Luyện tập chương 5Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa Lý thuyết Bài tập sáchgiáokhoa Lý thuyết ... hạn trong chương “Nhóm Halogen” hóahọclớp10 nâng cao THPT. 6. GIẢ THUYẾT KHOAHỌC Nếu khai thác tốt các nguồn tài nguyên dạy học từ sáchgiáo khoa, sách tham khảo, các phim thí nghiệm...
... khuyết điểm của sáchgiáokhoa Vật lí lớp10 theo chương trình cũ và chương trình mới (Bộ I ban Khoahọc tự nhiên ). IV. PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Sách giáo khoa, sáchgiáo viên Vật lí lớp10 theo chương ... chương trình sáchgiáokhoa vật lý lớp10 bộ mới nên chúng tôi vẫn tiến hành so sánh hai chương trình ở phần chương này của sáchgiáokhoa lớp 10 bộ mới và chương I của sáchgiáokhoa lớp 11 bộ ... khuyết điểm của sáchgiáokhoa Vật Lý gói gọn trong chương trình lớp10 giữa hai bộ sách Lý lớp10 bộ mới và bộ cũ. Mặc dù, nội dung chương này được trình bày trong sáchgiáokhoalớp 11 bộ cũ,...
... phân lớp, lớp rộng hơn phân lớp. Lớp M(n=3) có 3 phân lớp: 3s, 3p, 3d. Lớp N(n=4) có 4 phân lớp: 4s, 4p, 4d, 4f. Vậy : Lớp thứ n có n phân lớp. Hoạt động 2: Số electron tối đa của mỗi lớp, ... PHÂN LỚP VÀ TRONG MỘT LỚP: 1. số electron tối đa trong một phân lớp: Phân lớp : s p d fSố e tối đa : 2 6 10 14Kí hiệu : s2p6d 10 f14 2. Số electron tối đa trong một lớp electron :Lớp ... electron. STT lớp (n)Số e tối đa(2n2)sự phân bố e Vào các phân lớp n=1 (lớp K) 2 1s2n=2 (lớp L) 8 2s22p6n=3 (lớp M) 18 3s23p63d 10 n=4( lớp N) 32 4s24p64d 10 4f14Hoạt động...
... liên kết hoá học. 3.Độ âm điện:a.Khái niệm: ĐAĐ của 1 nguyên tố hoáhọc đặc trưng cho khả năng hút e của nguyênt ử đó khi hình thành liên kết hoá học. Trang 20GIÁO ÁN HOÁHỌC10 GV: Quach ... chất oxi hoá ,sự khử, sự oxihoá Trang 44GIÁO ÁN HỐ HỌC10 GV: Quach Ngoc Thanhthay đổi số oxi hoá khử( phản ứng thế , 1 số phản ứng hoá hợp và 1 số phản ứng phân huỷ)*Phản ứng hoáhọc không ... nguyên tử-Cấu tạo vỏ nguyên tử : lớp, phân lớp e.Số e trong lớp, phân lớp. *Học sinh vận dụng để phân biệt: -Lớp e và phân lớp e ; Số e tối đa trong 1 lớp, 1 phân lớp II-Phương Pháp: Diễn giảng-...
... bản quyền của thông tin đó. Các thông tin miễn phí thờng là những thông tin về văn hoá, khoa học, xà hội, giáo dục và đào tạo, Trên Internet cũng có nhiều thông tin mà chỉ những ngời có quyền ... Báo điện tử của Trung ơng Hội Khuyến học Việt Nam;encarta.msn.com: Bộ bách khoa toàn th số hoá đa phơng tiện của hÃng Microsoft;vi.wikipedia.org: Bộ bách khoa toàn th mở Wikipedia tiếng Việt.Nháy ... tin tra cứu đợc vào tệp nhờ Word.Có thể dùng các từ khoá sau: tin học, ứng dụng, "ứng dụng của tin học& quot;, Sử dụng thêm các từ khoá khác theo từng lĩnh vực ứng dụng để thu hẹp phạm...
... dạy học môn Hóahọc trung học phổ thông (chương 2: Nitơ – Photpho sáchgiáokhoaHóahọc 11) Lê Kim Huệ Trường Đại họcGiáo dục Luận văn Thạc sĩ ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học; ... phương pháp dạy học, chương trình và sáchgiáo khoa. Nhà xuất bản Đại học Sư phạm, 2007. 9. Trần Bá Hoành. Lý luận cơ bản về dạy và học tích cực. Dự án đào tạo giáo viên, THCS. Bộ giáo dục và ... thí nghiệm trong học phần thực hành lý luận dạy họcHóa học. Trường Đại học Sư phạm, 2001. 15. Nguyễn Thị Sửu, Lê Văn Năm. Phương pháp dạy họcHóa học. Nhà xuất bản khoa học và kỹ thuật Hà...
... nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học. 1.5. Vai trò của sáchgiáokhoa với việc dạy họcHóahọc 1.5.1. Vai trò của sáchgiáokhoa Ở nhà trường trung học phổ thông SGK có những vai trò chủ ... Bộ Giáo dục và Đào tạo. Dạy và học tích cực. Một số phương pháp và kỹ thuật dạy học. Nxb Đại học Sư phạm, 2 010. 8. Bộ Giáo dục và đào tạo, 2011. Đề án đổi mới chương trình, sáchgiáokhoagiáo ... thống kê toán học trong khoahọcgiáo dục. Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1993. 10. Nguyễn Cƣơng. Phương pháp dạy họchóahọc ở trường phổ thông và đại học – Những vấn đề cơ bản. Nxb Giáo dục, 2007....
... Bộ Giáo dục và đào tạo, 2011. Đề án đổi mới chương trình, sáchgiáokhoagiáo dục phổ thông sau năm 2015. Hà Nội. 9. Hoàng Chúng. Phương pháp thống kê toán học trong khoahọcgiáo dục. Nxb Giáo ... nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học. 1.5. Vai trò của sáchgiáokhoa với việc dạy họcHóahọc 1.5.1. Vai trò của sáchgiáokhoa Ở nhà trường trung học phổ thông SGK có những vai trò chủ ... tập hoáhọc đại cương và vô cơ. Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2003. 2. Ngô Ngọc An. Bài tập trắc nghiệm hoáhọc THPT. Nxb Giáo dục, Hà Nội ,2002. 3. Ngô Ngọc An. Bài tập trắc nghiệm hoáhọc 11. Nxb Giáo...
... cứu hoáhọc và phương pháp học tập Hoá học, các kiến thức có tính chất thế giới quan.3. Nộidung, cấu trúc chương trình và sáchgiáokhoaHoáhọc trường THCS hiện hành (xem mục lục sáchgiáokhoa ... niệm về công nghệ Hoá học, sản xuất hoá học, về các nguyên tắc khoahọc của sản xuất, hoáhọc hoá nền kinh tế quốc dân, giáo dục bảo vệ môi trường, mối liên hệ của khoahọc với sản xuất và ... nghiệp hoá, hiện đại hoá, các chính sách của Đảng và Nhànước trong lĩch vực Hoáhọc và công nghệ hoá học, trong việc hoáhọchoá nền kinh tế quốc dân, trong lĩnh vực phát triển khoahọc và...
... lớp 1s22s22p63s23p63d 10 4s24p64d 10 4f145s25p65d 10 5f146s26p66d 10 6f147s27p67d 10 7f14Số e tối đa/ lớp: 2n2e2e 8e 18e 32e 32e 32e 32e Giáo án Hóahọclớp10 đầy đủ năm ... nhóm.IV. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: *Giáo viên: Bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học *Học sinh: Học bàicũ, làm bài tập, chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp. V. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ ... loại phân lớp: s, p, d, f.- Lớp thứ n có n phân lớp ( với n≤ 4).4. Củng cố: Kể tên các lớp, phân lớp e trong nguyên tử, số phân lớp trong một lớp? Câu hỏi trắc nghiệm5. Dặn dò:• Sách GK:...
... nhọn xuyên qua.III- Tổ chức các hoạt động dạy học 1. ổn địn lớp, kiểm tra sĩ số:2. Kiểm tra bài cũ: Viết ptp hoáhọc chứng minh S vừa có tính oxi hoá, vừa có tính khử?3. Bài mới Lời dẫn: Hợp ... HS vận dụng:- Viết phơng trình phản ứng hoáhọc của phản ứng oxi hoá- khử trong đó có sự tham gia của cácchất trên, dựa trên cơ sở sự thay đổi số oxi hoá của các nguyên tố.II- Chuẩn bị- GV: ... chất hoáhọc của H2S, SO2, SO3.- Sự giống nhau và khác nhau về tính chất của 3 chất trên.b) HS hiểu:- Nguyên nhân tính khử mạnh của H2S, tính oxi hoá của SO3 và tính khử, tính oxi hoá...
... phản ứng oxi hoá khử?5. Kết luận Dựa vào sự thay đổi số oxi hoá có thể chia phản ứng hoáhọc làm hai loại: - Phản ứng oxi hoá – khử (Phản ứng hoá học có sự thay đổi số oxi hoá) - Phản ứng ... phương trình hoáhọc và xác định số oxi hoá các nguyêntố trong phản ứng?Gv: Viết phương trình hoáhọc và xác định số oxi hoá các nguyêntố trong phản ứng?Gv: dựa vào các phản ứng hoáhọc I. ... thức:- Phân loại phản ứng hoá học. - Nhiệt của phản ứng hoá học, phản ứng toả nhiệt, phản ứng thu nhiệt.- Phản ứng oxi hoá – khử, chất khử, chất oxi hoá, sự oxi hoá, sự khử.2. Rèn luyện kó...