... thông trung học bao gồm :+ Sử dụng câuhỏivàbàitập lý thuyết trong bài nghiên cứu tài liệu mới.+ Sử dụng câuhỏivàbàitập trong giờ ôn tập chương.+ Sử dụng câuhỏivàbàitập để nâng ... 3: Câuhỏivàbàitập theo trình độ lĩnh hội sáng tạo.b) Bước đầu nghiên cứu sử dụng hệ thống câuhỏivàbàitập này để rèn luyện và phát triển tư duy cho học sinh qua giảng dạy phần hóahọc ... thực.c. Bàitậphóahọccó tác dụng củng cố kiến thức cũ một cách thường xuyên và hệ thống hóa lại các kiến thức đã học. 7 huỳnh (Hóa 10) ban cơ bản trong đó cóbàitập định tính vàbàitập định...
... 2. C CÂU 3. B CÂU 4. B CÂU 5. D CÂU 6. A CÂU 7. C CÂU 8. B CÂU 9. D CÂU 10. C CÂU 11. D CÂU 12. C CÂU 13. C CÂU 14. D CÂU 15. D CÂU 16. B CÂU 17. C CÂU 18. C CÂU 19. B CÂU 20. ... C CÂU 21. D CÂU 22. D CÂU 23. C CÂU 24. A CÂU 25. D CÂU 26. C CÂU 27. C CÂU 28. C CÂU 29. B CÂU 30. B CÂU 31. C CÂU 32. C CÂU 33. C CÂU 34. C CÂU 35. D CÂU 36. D CÂU 37. B CÂU ... D CÂU 39. D CÂU 40. D CÂU 41. C CÂU 42. A CÂU 43. D CÂU 44. D CÂU 45. D CÂU 46. B CÂU 47. A CÂU 48. D CÂU 49. D CÂU 50. B CÂU 51. C CÂU 52. C CÂU 53. B CÂU 54. A CÂU 55. B CÂU...
... dịch các ion sau đây không? 1) Fe2+ và Sn2+. 2) Fe3+ và Sn2+. 3) Fe2+ và MnO4-. 4) Fe3+ và MnO4-. 5) Fe2+ và Cr2O72-. 6) Fe3+ và Cr2O72-497. Viết phơng trình ... Platin.422.a) Tại sao bạc và vàng không tạo ra các oxit khi đốt nóng trong không khí.b) Giải thích tại sao Ag không bị oxi hóa trong không khí nhng thờng bị oxi hóa trong Ozon và bị oxi hóa khi điện phân ... nhng tại sao ở điều kiện thờng lại kém hoạt động (trơ về mặt hóa học) c) Trong 2 khuynh hớng phản ứng (oxi hóavà khử) của Nitơ thì khuynh h-ớng nào là chủ yếu?177. HÃy trình bày những nhận xét...
... dựng hệ thống câuhỏivàbài toán hóahọccó PP giải nhanh làm câuhỏi TNKQ nhiều lựa chọn (chương trình lớp 10 nâng cao) để KT-ĐG thành quả học tập của HS. 3.6. Sử dụng câuhỏivàbài toán có ... quả họctập của HS trong giảng dạy môn hóahọc (lớp 10 THPT- chương trình nâng cao). 4.2. Đối tượng nghiên cứu Xây dựng hệ thống câuhỏivàbài toán hóahọccó PP giải nhanh dạng câuhỏi ... HS. Hệ thống câu hỏi, bàitập đưa ra nhìn chung đã đáp ứng đựơc tiêu chuẩn của câuhỏi TNKQ. Đặc điểm của TNKQ là số lượng câuhỏi trong một đề nhiều, thời gian cho mỗi câu, mỗi bàitập rất ít...
... ANBộ môn Hóa - Đại học Nha Trang Câu hỏivàBài tập HÓA PHÂN TÍCHNHA TRANG - 2011 102. 0,7400 g một mẫu muối clorur (không chứa các tạp chất halogenur khác) được hòa tan trong nước cất và định ... đặc có xúc tác để oxy hóa các hợp chất chứa nitơ về dạng NH4+. Thêm NaOH đặc, dư vào dịch vôcơhóa rồi chưng cất lôi cuốn 28bằng cách đun nóng rồi cho I2 hấp thụ vào dung dịch chứa KI ... sulfanilamid (C6H4N2O2S) đem oxy hóa để chuyển hóa lưu huỳnh (S) trong hợp chất này thành SO2. Khí SO2 sinh ra được sục qua dung dịch H2O2 dư để chuyển hóa thành H2SO4. Chuẩn độ dung...
... KHỐI LƯỢNG HOÀNG THỊ HUỆ ANBộ môn Hóa - Đại học Nha Trang Câu hỏivàBài tập HÓA PHÂN TÍCHNHA TRANG - 2011 Chương VI. PHƯƠNG PHÁP TÁCH CHIẾT - SẮC KÝI. Lý thuyết1. Nêu các phương pháp loại ... ký pha thường (normal phase) và sắc ký pha ngược (reversed phase). Nguyên tắc chung để chọn dung môi trong sắc ký pha thường và sắc ký pha ngược ?7. Cơ sở lý thuyết của phương pháp tách sắc ... lượng theo lối kết tủa. 4. So sánh ưu, nhược điểm và phạm vi ứng dụng của phương pháp phân tích khối lượng và phân tích thể tíchII. Bàitập 1. Kết quả phân tích hàm lượng nước trong một mẫu...
... của robot là bước quan trọng có thể dựa vào đó lập trình điều khiển robot Câu 4 : Trình bày phép quay Euler và Roll-Pitch-Yaw. Sự giống và khác nhau cơ bn gia 2 phộp quay ny ?Tr li: ã phộp ... chiếu và vật thể:- Để quay vật khi giữ hệ qui chiếu cố định dùng ma trận gốc.- Để quay hệ trục giữ vật ->dùng ma trận chuyển vị, MT đơn vị.- Thay góc nghịch đảo vào MT gốc ->được mt chuyển ... của vật rắn. Câu 2:Trình bày sự hình thành các ma trân quay, khái niệm cosin chỉ phương? Trên cơ sở đó xây dựng ma trân quay cơ bản. Quan hệ tương đối trong biến đổi hệ qui chiếu và vật thể?...
... của học sinh, tạo niềm tin, niềm vui, hứng thú trong họctập bộ môn. Từ những lí do đó tôi chọn đề tài: LÝ THUYẾT VÀBÀITẬPHÓAHỌC 11 CƠ BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóahọc ... khảo và các câuhỏi trong đề thi đại học từ 2007 - 2011. IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng tốt hệ thống lý thuyết và các bàitập từ cơ bản đến nâng cao sẽ giúp học sinh nắm vững lý thuyết ... THPT Nguyễn Chí Thanh GV: Nguyễn Phú Hoạt Page 1 LÝ THUYẾT VÀBÀITẬP HÓA HỌC 11 CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục tiêu xuyên suốt của người giáo viên trong giảng dạy Hóa học...
... hiểu 82* Bàitập ở mức độ vận dụng 82 * Bàitập ở mức độ vận dụng sáng tạo 822.3.3. Bàitập chương 7: Crom – Sắt – Đồng 82* Bàitập ở mức độ biết 82 * Bàitập ở mức độ hiểu 82* Bàitập ở mức ... quả.1.46. Bàitậphoáhọc [33], [64], [7], [96], [26], [27], [28] 1.46.1. Khái niệm bàitậphoá học Theo từ điển Tiếng Việt: Bàitập là bài ra cho học sinh làm để vận dụng điều đã học . Theo ... * Bàitập ở mức độ vận dụng sáng tạo 822.3.4. Bàitập chương 8: Phân biệt một số hợp chất vô cơ, chuẩn độ dung dịch 822.3.4.1. Bàitập trắc nghiệmd 822.3.4.2. Bàitập tự luận 842.3.5. Bài...
... 7.1 (gam) C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI I. PHẦN BÀITẬPCƠ BẢN Câu 1. Nhận biết dung dịch các chất sau bằng phương pháp hóa học. a. NH3, Na2SO4, NH4Cl, (NH4)2SO4. ... N≡N. 2. Tính chất hóahọc - Ở nhiệt độ thường, nitơ trơ về mặt hóa học, nhưng ở nhiệt độ cao nitơ trở nên hoạt động. - Trong các phản ứng hóahọc nitơ vừa thể hiện tính oxi hóa vừa thể hiện ... dịch AgNO3 - Hiện tượng: Xuất hiện kết tủa màu vàng + 3-4 3 43Ag + PO Ag PO(màu vàng) VII. PHÂN BÓN HÓAHỌC - Phân bón hóahọc là những hóa chất có chứa các nguyên tố dinh dưỡng, được...
... thể và silic vô định hình. 2. Tính chất hóahọc - Silic có các số oxi hóa: -4, 0, +2 và +4 (số oxi hóa +2 ít đặc trưng hơn). - Trong các phản ứng hóa học, silic vừa thể hiện tính oxi hóa vừa ... 32233CaCO Ca + CO CaCO0.0125 0.02 0.0125n 0.0125*100 1.25(gam). C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI I. PHẦN BÀITẬPCƠ BẢN Câu 1. Hoàn thành các PTHH của các phản ứng sau: a. NaHCO3 + NaOH ... dạng tồn tại của C, C vô định hình hoạt động hơn cả về mặt hóa học. - Trong các phản ứng hóahọc C thể hiện hai tính chất: Tính oxi hóavà tính khử. Tuy nhiên tính khử vẫn là chủ yếu của C. Simpo...
... = 1,4 M. CHUYÊN ĐỀ IV. ĐẠI CƯƠNG VỀ HÓA HỮU CƠ A. PHẦN LÝ THUYẾT TRỌNG TÂM I. MỞ ĐẦU VỀ HÓAHỌC HỮU CƠ 1. Khái niệm về hợp chất hữu cơvàhóahọc hữu cơ - Hợp chất hữu cơ là hợp chất ... chỉ có xiclohexan và metylxiclohexan. d. Phản ứng oxi hóa: CnH2n + 3n2O2 0t nCO2 + nH2O B. BÀITẬPCÓ HƯỚNG DẪN GIẢI Phần bàitập ankan là phần bàitậpcơ bản, làm nền ... trong các dung môi hữu cơ. - Tính chất hóa học: + Các hợp chất hữu cơ thường kém bền với nhiệt và dể cháy. + Phản ứng hóahọc của các hợp chất hữu cơ thường xãy ra chậm và theo nhiều hướng khác...
... (lit) C. PHẦN BÀITẬP TỰ GIẢI I. PHẦN BÀITẬPCƠ BẢN Câu 1. Viết CTCT các đồng phân (cấu tạo) anken ứng với CTPT là C4H8 và C5H10 và gọi tên theo tên thay thế. Câu 2. Viết CTCT ... PVC Câu 13. Nhận biết các chất sau bằng phương pháp hóa học. a. CH4, C2H4, C2H2 và CO2. b. But-1-in và but-2-in c. Benzen, hex-1-en và toluen d. Benzen, stiren và toluen Câu 14. ... Câu 14. Từ CH4 và các hóa chất vôcơ cần thiết khác, hãy viết các PTHH điều chế: Cao su buna, benzen, PE và PVC. Câu 15. Viết CTCT các đồng phân benzen ứng với CTPT C8H10 và gọi tên các...