suy nghĩ về việc học môn ngữ văn

Suy nghĩ về việc học

Suy nghĩ về việc học

Ngữ văn

... Suy nghĩ về việc học Học để làm gì? Câu hỏi ấy nghe ra thật là tầm thờng cũ rích, tởng nh không ai để ý đến; nh-ng cứ nh những câu trả lời của các nhà học giả xa nay thì có ... sự học là: Học để làm ngờiTheo câu nói ấy, có kẻ lại cÃi rằng: Vậy thì không học không làm ngời đợc sao? Kìa nh ông Hán Cao Tổ không học mà làm một ông vua anh hùng; ông Hoắc Quang không học ... là "đi học& quot;. Theo lối thông thờng ngời mình thì có ôm sách tới trờng, có thầy dạy, có thi có đỗ, mới gọi là học. Nhng cái học làm ng-ời này thì khác hẳn thế. Sao vậy? Cái học làm ngời...
  • 2
  • 628
  • 0

Từ lý luận về văn hóa tổ chức suy nghĩ về việc xây dựng văn hóa trường học

Từ lý luận về văn hóa tổ chức suy nghĩ về việc xây dựng văn hóa trường học

Tư liệu khác

... trọng.Nó cũng đem lại hiệu quả trong kế hoạch hóa và trong việc 3 TỪ LÝ LUẬN VỀ VĂN HÓA TỔ CHỨC SUY NGHĨ VỀ VIỆC XÂY DỰNG VĂN HÓA TRƯỜNG HỌC Phạm Phúc Tuy Khoa CBQL & Nghiệp vụ Trường CĐSP ... như văn hóa quản lý, văn hóa tổ chức, văn hóa doanh nghiệp, văn hóa chính trị - quản lý.Trong đó thuật ngữ văn hóa tổ chức được sử dụng mộtcách phổ biến.Có nhiều cách định nghĩa khác nhau về văn ... chuẩn mực văn hóamới này5- Một vài ý kiến đề xuất về việc xây dựng văn hóa trường học: Từ những vấn đề cơ bản, chúng tôi đề xuất một số ý kiến trong việc xâydựng văn hóa trường học: + Xây...
  • 7
  • 1,336
  • 31

MỘT SỐ KINH NGHIỆM GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 9 VỀ CỤM VĂN BẢN NHẬT DỤNG

MỘT SỐ KINH NGHIỆM  GÂY HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN 9 VỀ CỤM VĂN BẢN NHẬT DỤNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... với học sinh lớp 9 cuối cấp. Căn cứ vào tình hình hiện tại, việc học văn bản nhật dụng ở trờng THCS nói riêng và tình trạng học ngữ văn nói chung. Xu thế học sinh không ham học, không thích học ... hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản nhật ... thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 Về cụm văn bản nhật dụngở trường trung học cơ sởGiáo viên: Nguyễn Thị Quyên Phan Thị Nhạc Trường THCS Hoa Thành Yên Thành-Nghệ anNăm học : 2007-2008Ví...
  • 10
  • 3,502
  • 26

VÀI SUY NGHĨ VỀ TRUYỆN CỰC NGẮN CỦA VĂN HỌC TRUNG QUỐC VÀ VIỆT NAM

VÀI SUY NGHĨ VỀ TRUYỆN CỰC NGẮN CỦA VĂN HỌC TRUNG QUỐC VÀ VIỆT NAM

Ngữ văn

... trong văn học đương đạiđã xuất hiện khuynh hướng cực đoan hoá cả văn học cao nhã và văn học thông tục. Đây là một hạn chế cần có sự điều chỉnh uốn nắn. (theo “Cảmnhận mới về văn hoá và văn học ... hơn khi chúng ta đặt thể loại này vào giaiđoạn văn học đã sản sinh ra nó (văn học đương đại). Đó là văn học từ 1975đến nay với Việt Nam và văn học từ 1976 đến nay với Trung Quốc. Mặc dùchặng ... “hiệntượng” trong nền văn học đương đại hai nước. Truyện cực ngắn vừa cónguồn gốc lâu đời từ trong lịch sử văn học hai nước, lại vừa là sản phẩm tấtyếu của các yếu tố văn hoá - văn học đang trong...
  • 14
  • 808
  • 7

Một vài suy nghĩ về dạy học văn nghị luận

Một vài suy nghĩ về dạy học văn nghị luận

Tin học

... Nguyễn Khắc Phi (chủ biên): Từ điển thuật ngữ Văn học – NXB Đại học Quốc gia, H, 1999. 2. Nguyễn Văn Tản: Thuế máu một áng văn chính luận độc đáo – Văn học và Tuổi trẻ, số 3 – 2005. 3. Đỗ ... lập luận trong bài văn nghị luận – Văn học và Tuổi trẻ - số 1 – 2005. 4. Đỗ Ngọc Thống: Vẻ đẹp của văn Nghị luận – Văn học và Tuổi trẻ số 4 – 2005. 5. Sách giáo khoa Ngữ Văn lớp 7, 8, 9. ... ý nghĩa trong đời sống công dân hiện nay. Vì thế cụm văn bản nghị luận được tuyển chọn dạy trong chương trình Ngữ văn phổ thônghiện nay (chương trình Ngữ văn THCS hiện hành và chương trình Ngữ...
  • 7
  • 823
  • 7

Một vài suy nghĩ về việc chuyển đổi hợp đồng bảo hiểm nhân thọ hỗn hợp ở Việt Nam.DOC

Một vài suy nghĩ về việc chuyển đổi hợp đồng bảo hiểm nhân thọ hỗn hợp ở Việt Nam.DOC

Kế toán

... vài suy nghĩ về việc chuyển đổi HĐBHNT hỗn hợp. Do kiến thức của em còn nhiều hạn chế trong quá trình xây dựng đề án còn nhiều thiếu sót, em mong cá thầy cô đóng góp thêm ý kiến Đề án môn học ... xin chọn đề tài "Một vài suy nghĩ về việc chuyển đổi hợp đồng bảo hiểm nhân thọ hỗn hợp ở Việt Nam". Bố cục của đề án gồm 3 phần:Phần I: Tổng quan về BHNT và hợp đồng BHNT.Phần ... chứng tỏ DNBH đà chấp nhận cam kết.+ Thoả thuận về việc nộp phí bảo hiểm : sau khi chấp nhận bảo hiểm, hai bên còn phải thoả thuận với nhau về việc nộp phí bảo hiểm. + Cấp đơn bảo hiểm hoặc...
  • 23
  • 1,082
  • 2

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ

Trung học cơ sở - phổ thông

... chất lượng dạy học môn Ngữ văn. - Giảm áp lực thi cử, đảm bảo sự công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo và gây sự hứng thú để HS thích học môn Ngữ văn hơn và học tốt hơn.b/ ... các môn học, và môn Ngữ văn cũng không ngoại lệ. Là giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn, chúng tôi hiểu rằng: qua những bài KT của HS, ta sẽ biết được các em đã biết, đã hiểu được những gì về lĩnh ... Ngữ văn: a, Thực tiễn vận dụng:So với các môn khác, Ngữ vănmôn học có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổi mới trong đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phương pháp dạy - học...
  • 10
  • 3,250
  • 40

Phương pháp sử dụng tranh minh họa dạy học môn ngữ văn 6

Phương pháp sử dụng tranh minh họa dạy học môn ngữ văn 6

Trung học cơ sở - phổ thông

... hoạ trong dạy học Ngữ văn 6.IV. Phạm vi nghiên cứu Việc sử dụng tranh minh hoạ nhằm tác động vào dạy học sinh lớp 6 tr-ờng THCS Thiệu Dơng.B. Nội dungI. Đặc ĐiểmBộ môn Ngữ văn 6 có đặc thù ... cực ở học sinh theo tinh thần đổi mới. Một phơng pháp mà tôi đà và đang sử dụng nhằm nâng cao nhiệm vụ dạy học, đó là việc tăng cờng sử dụng các ph-ơng tiện dạy học trong bộ môn Ngữ văn 6.Với ... hoạ trong dạy học bộ môn Ngữ văn 6".II. Mục đích.Để nâng cao chất lợng dạy và học đòi hỏi ngời giáo viên phải sử dụng thành thạo các phơng tiện dạy học, các phơng tiện dạy học vừa là nguồn...
  • 7
  • 1,732
  • 11

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

Trung học cơ sở - phổ thông

... chất lượng dạy học môn Ngữ văn. - Giảm áp lực thi cử, đảm bảo sự công bằng, khích lệ tinh thần học tập chủ động, sáng tạo và gây sự hứng thú để HS thích học môn Ngữ văn hơn và học tốt hơn.b/ ... các môn học, và môn Ngữ văn cũng không ngoại lệ. Là giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn, chúng tôi hiểu rằng: qua những bài KT của HS, ta sẽ biết được các em đã biết, đã hiểu được những gì về lĩnh ... dụng:So với các môn khác, Ngữ vănmôn học có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổi mới trong đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phương pháp dạy - học của giáo viên và học sinh. Thời...
  • 10
  • 1,564
  • 13

Một số kinh nghiệm gây hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9

Một số kinh nghiệm gây hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... với học sinh lớp 9 cuối cấp. Căn cứ vào tình hình hiện tại, việc học văn bản nhật dụng ở trờng THCS nói riêng và tình trạng học ngữ văn nói chung. Xu thế học sinh không ham học, không thích học ... thànhCộng hoà xà hội chủ nghĩa việt namĐộc lập- Tự do- Hạnh phúcMột số kinh nghiệmGây hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 Về cụm văn bản nhật dụngở trường trung học cơ sởGiáo viên: ... hứng thú cho học sinh khi dạy học môn ngữ văn 9 về cụm văn bản nhật dụng lớp 9I/ Nhận thức cũ và tình trạng cũ:Căn cứ vào đặc điểm, tính chất của văn bản nhật dụng nói chung và văn bản nhật...
  • 10
  • 695
  • 4

đề thi đại học môn ngữ văn năm 2011

đề thi đại học môn ngữ văn năm 2011

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... ĐÀ O TẠO ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂMĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2011ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN; Khối: C(Đáp án - Thang điểm có 03 trang)CâuÝNội dungITrong ... Pháp).0,50,52.Ý nghĩa của việc trích dẫn (1,0 điểm)- Nêu lên những nguyên lí chung về quyền được tự do bình đẳng của con người để khẳngđịnh lập trường chính nghĩa của dân tộc; ... thiên nhiên và bề dày của truyền thống.- Khái quát về đất nước với những suy ngẫm có tính triết lí sâu sắc:+ Từ thiên nhiên đất nước, suy ngẫm về vẻ đẹp tâm hồn của con người, lịch sử ViệtNam.+...
  • 5
  • 703
  • 0

Xem thêm