su dung ban do tu duy nham phat huy tinh tich cuc trong day hoc thuong thuc mi thuat

Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học lịch sử

Ngày tải lên : 14/08/2014, 01:19

... Chuẩn bị kĩ nội dung kiến thức tiết học thông qua soạn + Lựa chọn đồ dùng dạy học phù hợp với nội dung + Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phát huy tính tích cực học sinh + Lựa chọn nội dung để giao ... tư duy, tùy theo nội dung mà lựa chọn cho phù hợp (sử dụng đồ tư để khai thác kiến thức hay để củng cố bài) 3.2 NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC THỰC HIỆN GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP * Giới thiệu người phát minh ... THIỆU VỀ SƠ ĐỒ TƯ DUY + Sơ đồ tư gì? *Sơ đồ tư hay gọi Lược đồ tư duy, Bản đồ tư (Mind Map) - Sơ đồ tư hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tưởng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa...

28
6.6K
26

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng cao

Ngày tải lên : 13/12/2013, 23:59

... thờm vi git dung dch h tinh bt thỡ dung dch chuyn thnh mu xanh tớm - Khớ khụng mu khụng mựi, khụng v v trỡ s chỏy v s sng l khớ gỡ? - Mu trng bc chuyn thnh mu en l cht gỡ? - Dung dch chuyn thnh ... khng nh hoc ph nh mt c im, mt thuc tớnh no ú ca i tng Nh vy phỏn oỏn mi ch dng li bit c mi liờn h gia cỏi n nht vi cỏi ph bin Cha bit c mi quan h gia cỏi n nht vi nhau, cỏi ph bin vi + Suy lun: ... sinh din tu theo mc biu l tớch cc trớ tu v lũng ham hiu bit, nng khiu trớ tu ca mi em Vy hc l hot ng tớch cc * Hc l hot ng t lc v sỏng to ca hc sinh A.Dixterrec ó vit: Khụng th ban cho hoc truyn...

140
1K
2

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học chương 6 nhóm oxy hoá học 10 nâng cao

Ngày tải lên : 27/12/2013, 20:42

... dung dịch hồ tinh bột dung dịch chuyển thành màu tím xanh - Khí không màu không mùi, không vị trì cháy khí gì? - Màu trắng bạc chuyển thành màu trắng xám chứng tỏ điều gì? - Dung dịch chuyển thành ... sâu sắc lý thuyết - Phơng pháp giả thuyết: Đây phơng pháp đợc sử dụng để khám phá phẩm chất đối tợng nghiên cứu dựa tiên đoán khoa học Trong giả thuyết, lập luận có tính giả định suy diễn Với ... hóa dung dịch axit sunfuric đặc nguội Bớc 1: Tái kiến thức cũ có liên quan - Axit sunfuric loãng axit sunfuric đặc nóng tác dụng với Fe không? Nếu có sản phẩm thu đợc gì? - Nếu thay axit axit sunfuric...

95
915
1

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học những nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá - khử ở trường phổ thông

Ngày tải lên : 03/04/2014, 12:19

... đợc xây dựng theo nội dung tài liệu học chơng trình Để hớng dẫn tìm tòi trí tu , GV kết hợp sử dụng nhiều phơng pháp khác nhau: đàm thoại, kể chuyện, thí nghiệm, vấn đáp, minh hoạ 1.1.5 Cơ sở ... nội dung liên quan đến phản ứng oxi hoá-khử, chơng trình SGK lớp 11 tiếp tục vận dụng lý thuyết phản ứng oxi hoá - khử học lớp 10, Vận dụng lý thuyết chủ đạo nh cấu tạo nguyên tử, định luật tu n ... liên quan đến nội dung kiến thức phản ứng oxi hoá - khử trờng phổ thông 2.4.1 Sử dụng BTNT nghiên cứu Trong học có nội dung liên quan đến phản ứng OXH Kh nhiều, đặc biệt nội dung thờng kiến thức...

28
701
1

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học phần dẫn xuất của hidrocacbon hóa học 11 nâng cao

Ngày tải lên : 20/08/2014, 06:56

153
622
0

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học phần dẫn xuất của hidrocacbon hóa học 11 nâng cao

Ngày tải lên : 27/10/2015, 20:46

... thuyết khoa học Trong trình dạy học, xây dựng sử dụng hệ thống toán nhận thức phong phú, phù hợp với nội dung chương trình khả nhận thức học sinh dạy học hóa học giải pháp quan trọng để phát huy ... cải biến môi trường để phục vụ cho người Tuy vậy, tính tích cực có mặt tự phát tự giác Theo Thái Duy Tuyên, mặt tự phát tính tích cực yếu tố tiềm ẩn bên trong, bẩm sinh, thể tính tò mò, hiếu kỳ, ... Cơ sở giáo dục Dạy học phát huy tính tích cực học sinh phù hợp với nguyên tắc phát huy tính tích cực tự giác giáo dục, gợi động học tập chủ thể, phát huy nội lực bên trong, giúp người học có lực...

152
633
0

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao

Ngày tải lên : 27/12/2013, 21:01

... Công su t đoạn mạch tính nào? ⇒ ϕ = ϕu − ϕi = − Thay số, suy giá trị công su t P π π π − =− 12 CH3: Công su t P = UI cos ϕ Bài 16 Cho mạch mạch điện gồm R,L,C mắc nối tiếp Tụ điện có điện dung ... điện dung Co Người ta đo hệ số công su t mạch điện cos ϕ = 0,8 a Biết điện áp u sớm pha dòng điện i mạch Xác định Co b Để công su t tiêu thụ đạt cực đại, người ta mắc thêm tụ điện có điện dung ... vào biểu thức hệ số công su t công su t P = UIcosϕ P viết lại Pmax Zmin nào? ( ) CH3: Vì U R không đổi nên P đạt giá trị TL3:Vì Z = R + Z − Z Lo C cực đại Pmax nào? nên Zmin ZLo = ZC, tức Từ lý...

93
801
1

xây dựng, tuyển chọn và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 nâng cao thpt

Ngày tải lên : 16/06/2014, 14:03

... yờu cu t l phi i mi giỏo dc, ú cú i mi mc tiờu giỏo dc, i mi ni dung giỏo dc v phng phỏp dy v hc nh hng i mi lớ lun v phng phỏp dy hc ó c xỏc nh Ngh quyt Trung ng Khúa VIII i mi mnh m phng phỏp ... phi ph thuc vo tớnh cht ca b mụn hc Nu phng phỏp dy hc l cỏch chuyn ni dung dy hc vo ngi hc thỡ xột cho cựng phng phỏp dy phi c ch o bi ni dung dy hc Xột theo lớ thuyt thụng tin thỡ ni dung dy ... axetic, ancol etylic, glixerol, imetyl ete? A Dung dch AgNO3 / NH3, dung dch Cu(OH)2, Na B Dung dch AgNO3 / NH3, CuO C Na, dung dch KMnO4 D Dung dch Br2, dung dch Cu(OH)2 Bi Cho s sau: (X) C2H2 CH3CHO...

79
1.2K
2

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học phần III Sinh học vi sinh vật, chương III Virut và bệnh truyền nhiễm Sinh học 10 nâng cao

Ngày tải lên : 28/09/2014, 19:06

56
1.1K
4

sử dụng phương pháp phát huy tính tích cực trong dạy học địa lí 10 – ban cơ bản

Ngày tải lên : 03/10/2014, 12:09

... nhiên Ví d : Trong sống hàng ngày, HS thấy Mặt Trời chuyển động bầu trờ n ưng k ọ b địa lí, em gặp kiến thức Mặt Trờ đứng yên, không chuyển động Chuyển động nhìn thấy mắ ường đ đượ gọ chuyển động ... nghiêng (23 7’ ới pháp tuyến mặt phẳng quỹ đạo củ ất) không đổ p ương Do đ ong ộ nă nắng Mặt Trời chiếu vuông góc từ chí tuyến Nam (22/12) lên chí tuyến Bắ ( / ) s đ lại xuống chí tuyến N ều cho ta ... ng Trong vận chuyển đường ô tô chiếm tỉ trọng cao vì: - Loạ đường có nhiề đ ể ơn: Ti n lợ ín động cao, n ng l n oạ thích nghi với mọ đ ều ki n địa hình, vận chuyển hàng hóa nặng, tố độ vận chuyển...

64
551
3

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học chương 1, công nghệ 10

Ngày tải lên : 04/10/2014, 02:40

66
542
0

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học Chương 2, Công nghệ 10

Ngày tải lên : 04/10/2014, 02:41

53
415
0

Chuyên đề Lịch sử Vận dụng linh hoạt các phương pháp nhằm phát huy tính tích cực trong tiết học Lịch sử 6

Ngày tải lên : 04/01/2015, 16:14

... nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử lớp thuyết Sơn Tinh – Thủy Tinh nói lên hoạt động nhân dân ta hồi đó? (Hoạt động chống thiên tai lũ lụt) Giáo viên hỏi tiếp: Chi tiết chuyện nói ... hiểu Ví dụ 1: Bài 12 Nước Văn Lang - Khi mi u tả nghề nông trồng lúa nước ven sông gặp khó khăn lũ lụt, giáo viên liên hệ đến câu chuyện Sơn Tinh - Thủy Tinh đặt câu hỏi: Theo em, truyền Trường ... thường tổ chức thi tuyển sinh lớp 10, thi tốt nghiệp THPT Được đạo quan tâm sâu sắc cấp, ban ngành, đặc biệt Sở Giáo dục & đào tạo, Phòng Giáo dục Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn anh chị...

36
1.1K
4

skkn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 nâng cao

Ngày tải lên : 28/02/2015, 07:32

... phi ph thuc vo tớnh cht ca b mụn hc Nu phng phỏp dy hc l cỏch chuyn ni dung dy hc vo ngi hc thỡ xột cho cựng phng phỏp dy phi c ch o bi ni dung dy hc Xột theo lớ thuyt thụng tin thỡ ni dung dy ... axetic, ancol etylic, glixerol, imetyl ete? A Dung dch AgNO3 / NH3, dung dch Cu(OH)2, Na B Dung dch AgNO3 / NH3, CuO C Na, dung dch KMnO4 D Dung dch Br2, dung dch Cu(OH)2 16 (X) C2H2 CH3CHO (Y) Bi ... nhng cht no? A H2, CuO, H2O B Dung dch Br2, dung dch KMnO4 C Na, O2, dung dch Cu(OH)2 D H2, HCN, dung dch AgNO3 / NH3 Bi Axeton khụng phn ng vi cht no? A H2 B HCN C Dung dch KMnO4 D H2O Bi Cho...

41
1.1K
0

Kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục nhằm phát huy tính tích cực của học” sinh của Trường Tiểu học Hoàng Xá 2- Thanh Thủy- Phú Thọ

Ngày tải lên : 13/04/2015, 15:47

... kiên cường xây dung bảo vệ Tổ quốc, giữ gìn phát huy giá trị văn hoá dân tộc, có lực tiếp thu tinh hoa nhân loại; phát huy tiềm dân tộc người Việt Nam, có ý thức cộng đồng phát huy tính tích cực ... khoẻ, người thừa kế xây dung chủ nghĩa xã hội vừa “hồng” vừa “chuyên” Với mục tiêu giáo dục tiểu học giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tu , thể chất, thẩm ... cao Thực trạng vấn đề sử dụng thiết bị giáo dục nhằm phát huy tính tích cực học sinh: 2.1 Tình hình địa phương - Xã Hoàng Xá xã mi n núi huy n Thanh Thuỷ, diện tích tự nhiên rộng, dân số 13 nghìn...

12
600
1

sử dụng thí nghiệm vật lý nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo của học sinh khi giảng dạy chương v. dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao

Ngày tải lên : 12/10/2015, 19:26

... thực nghiệm khởi đầu đề xuất mô hình giả thuyết giai đoạn đưa phương án thực nghiệm để kiểm tra hệ suy từ mô hình giả thuyết Trong hai giai đoạn này, đường suy luận logic mà phải chủ yếu dựa vào ... nghĩa từ dự đoán, giả thuyết, ta phải suy hệ quan sát thực tế, sau tiến hành thí nghiệm để xem hệ rút suy luận có phù hợp với kết thí ngiệm không Hệ suy phải khác với kiện ban đầu dùng làm sở cho ... giả thuyết hệ logic rút từ giả thuyết đề xuất, giải vấn đề xuất đầu học, từ xây dựng nên kiến thức - TN nghiên cứu minh họa: TN nhằm kiểm chứng lại KT xây dựng đường lí thuyết, dựa phép suy luận...

105
475
0

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy học phần III sinh học vi sinh vật, chương III virut và bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng cao 2006

Ngày tải lên : 31/10/2015, 11:21

... phi tuyến" Khoá luận chia làm phần: Phần 1: Mở đầu Phần 2: Nội dung Phần 3: Kết luận Phần nội dung gồm chương: Chương 1: Kiến thức chuẩn bị Chương 2: Tính gần nghiệm hệ phương trình phi tuyến ... tương đối sai số tuyệt đối Sai số tuyệt đối: Trong tính toán, thường ta số A mà biết số gần a Lúc ta nói "a xấp xỉ A" viết " a  A " Độ lệch h=A - a gọi sai số thực A Vì A nên ta h Tuy nhiên ta ... chưa quy tròn Trị tuyệt đối hiệu gọi sai số quy tròn tuyệt đối Quy tắc quy tròn phải chọn cho sai số quy tròn tuyệt đối bé tốt Ta chọn quy tắc sau : quy tròn cho sai số quy tròn tuyệt đối không...

57
404
0